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文档简介

1、播撒爱心收获希望我现年27岁,自2016年参加工作以来,一直任中队辅导 员,并承担班主任和数学、语文学科教学工作。作为一名中队辅导员,我一直深感重任在肩!因此在教育 工作中,我努力把握时代的脉搏,坚持与时俱进的原则来开展 少先队活动;在言行方面,我处处严格要求自己,做孩子们的 表率;在工作之余,我努力钻研少先队工作业务,灵活务实地 做好少先队工作通过自己的不懈努力,中队的工作成绩显著,我也受到学生的欢迎和尊敬,得到家长的信任和好评。一、关爱儿童,做他们的知心朋友作为少先队中队辅导员,我对孩子们倾注了无限的热情和 关爱,尊重他们并以诚相待。我总是利用课余时间去深入了解 每一位学生,关心孩子们的思

2、想和心理变化,处处为学生着想, 时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。正像孩子们说的那样:“他们既怕我,又爱我2018年9月,我接管的是一班刚入小 学的孩子,新的学习要求,新的学习环境,对这班小朋友来说 是陌生的。孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点,为 了使他们尽快实现这个跨越,我倾注了大量的精力,采取贴身 教育的方法,收到了很好的效果。我每天早早地来到学校,在 教室门口迎接孩子们的到来,孩子们走进窗明几净的教室第一 个见到的就是我。在开学初,我每天坚持花点时间和孩子们讲 校纪校规,深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能 深入到细微处,在正确的引导和帮助下,短短一个多月的时间, 我班

3、的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯,上课遵守纪律, 集体观念基本形成,几乎没有迟到,不遵守纪律等不良现象。二、为人师表,注重身教,做儿童的表率“师者,传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书,更 重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做人。首先, 教师自己要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养。因此, 我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求 学生做到的,首先自己做到,例如:要求学生按时上学,不迟 到,我就从不迟到,而且尽可能地早到校,让学生不乱丢果皮 纸屑,我只要见到纸屑就随手捡起,并带领他们做好值日工作, 值日生每日一换,可我每天都是值日生,认真、严谨的工作作 风潜移默

4、化着我的学生。使我所辅导的中队成为了一个作风过 硬,团结友爱,奋发向上的集体。三、开展丰富的德育实践活动,培养儿童良好的道德品质学生德育教育是素质教育必不可少的内容。我始终将 学生的德育放在首位,根据学生的心理特点,开展多种形式的 德育实践活动,把“德育活动”作为德育工作的一个抓手,努力做 实做好,寄教育于活动之中。例如围绕“热爱祖国”开展五角星剪 贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、操作简单、趣味性强 的活动,以及“祖国的世界之星”等有一定知识含量的活动,并充 分利用现有资源开展了“环保小卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是 学校小主人”、“我为班集体荣誉献策”、“重阳敬老”、“爱心饲养”、

5、“学雷锋、三月行”等活动。学生在活动中开拓了视野,增长了知 识,接受了思想道德教育,增强了社会责任感。另外,我善于抓住社会热点开展德育活动。学校倡导“四个好少年”主题德育教育活动,我便结合学校工作安排,在中队 组织开展了“争当四好少年”的体验教育活动,得到家长的支持并 深受好评。我还带领中队成员开展了“学法、守法、做合格小公 民”系列活动。学生在活动中懂得了爱国守法、明礼诚信、团结 友爱、勤俭自强的道德规范。日常生活中,队员们都争当“环境 小卫士”,这与队员平日的锻炼是分不开的。四、尊重儿童个性差异,培养综合能力做任何事都要讲方法,少先队工作也不例外。在带领 队员开展活动过程中,我能充分考虑到

6、个体需要和个体发展的 规律,突出队员在教育活动中的主体地位,十分注意队员主动 性和创造性的发挥。在教育要求上设置坡度,在教育方法上追求多样,学生之间的差异性是客观存在的,我能够从客观实际 出发,不做硬性规定,注重在原有基础上有一定的提高。德育 目标体现出一定的层次性。作为中队辅导员,我同时又是班主任和数学、语文教 师,除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外,更注重 他们综合能力的培养。平时,我发现有些小队员最少体育锻炼, 经常感冒,咳嗽。因此,为了增强学生的体质,我带领学生积 极开展体育活动,培养学生对体育的兴趣,并指导他们制定锻 炼计划,加强体育锻炼。另外,协助各任课教师抓学生的学习, 也是我工作中的中药内容。五、积极进行德育教育研究我有两年多的中队辅导员工作经历,为了适应教育教 学形式,在工作之余常看一些教育类报刊杂志,如辅导员、少先队活动、班主任之友、家教周报等,及时了 解教育信息和发展动态,学习别人的经验,在工作中少走弯路, 运用现代教育理念指导少先队工作,并结合自己的工作撰写论 文。我坚信“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简 单的事做好,就是不简单。”我们要在教师这个平凡的岗位上, 始终如一日,实现着人生的价值与理想。热

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