从心所欲,不逾矩

1、从心所欲 ,不逾矩一、背景分析讲文明、 重礼仪是中华民族的传统美德。 开展文明教育， 进行礼仪规范训练，对青少年健康成长具有极其重要的意 义。为认真落实济南市中小学开展加强学生行为规范建设 活动的实施意见的通知，济南市博文小学结合小学生日常 行为规范制订了一本见证成长的文明学生能量手册 ，扎 实地开展文明教育活动，收到了良好的教育效果。二、案例描述 下课铃响了，小崔活动了一下写作文写得酸痛的手臂， 走到窗边呼吸新鲜空气。一回头，小崔打了个大大的喷嚏， 值日生擦黑板弄得满屋粉尘飞扬。小崔眉头一皱计上心来， 他拿出放在抽屉里的一个小喷壶，一个箭步冲上讲台，对着 空中、讲桌挥舞手臂，喷洒水雾，然后迅

2、速用抹布把讲台擦 得干干净净。看着自己的杰作，想着下节课老师不会因为粉 尘呛得直咳嗽，小崔的脸上露出得意的微笑。他回到自己的 位置上，掏出一本蓝色的小册子，在“文明清扫”一栏中画 上一个大大的笑脸，和他脸上的笑容一样灿烂！这一切都被刚刚走进教室的班主任李老师看在眼里。要 知道，那个喷壶是小崔前段时间买来搞恶作剧的，他经常在 下课的时候追着班里的女同学喷水玩儿，弄得大家都很讨厌 他。当时李老师严厉地批评了他。 没想到这个机灵的小毛头， 今天还真把喷壶用对了地方。小崔的改变，可多亏了他手里 的那本小册子。飞向理想，文明是风向。文明学生能量手册是济南 市博文小学的领导老师用心为学生设计的一本见证成长

3、的 小手册，内容涉及“文明礼貌、文明仪表、文明进校、文明 两操、文明上课、文明作业、文明课间、文明活动、文明路 队、文明校园、文明清扫”十一个方面。这本小手册，改变 了以往学校德育教育的模式，变被动受教为自主管理，让学 生在手册中评价自己，评价同学。富有童趣的设计，简单明 了的语言，让学生觉得文明礼貌是一件如此触手可及的事 情。每节班会课，小伙伴们总会三三两两聚在一起，拿出自 己的小手册比较一番。莹莹自豪地说：“瞧！今天我奖给自己四个笑脸别不信啊，这可是经过班委会认可的！下周 我一定要争当学校文明督查员！ ”“我我今天真是不 好意思，我又随手乱扔了一张纸。不过我接着就捡起来啦， 我给了自己一个

4、愤怒表情，我一定改掉这个坏毛病。”晨晨红着脸嘟囔。“不错不错，你已经认识到错误了，我们一致 同意奖给你一个笑脸！ ”班长铿锵有力的话语，让晨晨激动 地都不知说什么好了。能量手册成为校园生活中开启学生自 主管理、健康成长的金钥匙，在小手册的指导和陪伴下，文 明已经悄悄走进了学生心中。围绕手册内容，学校先后开展了“文明之花满校园”集 体倡议、“文明就在我身边”主题班会、 “文明我能行”主题 教育、校园文明趣味运动会、文明短剧展演等活动，通过升 旗仪式、班队会、手抄报、能量手册使用心得、学校网上交 流等方式，让学生深切感受到了文明礼貌给自己和他人带来 的自信和快乐。配合文明手册的使用，学校还组织了文

5、明督察小分队， 做文明的榜样，同时对学生的日常文明行为进行检查督促， 文明督查小分队本着“跳一跳，够得着”的原则，学校的每 一名学生只要讲文明，都有机会成为文明督察的一份子，都 能争做文明的小标兵，小使者。能量手册只是济南市博文小学德育教育的一部分。在这 所有着 52 年历史的老学校里，无处不在的德育教育使学校 焕发出青春的光彩！德育是一个古老的话题，它是关注生命的事业。德育又 是一个崭新的话题，它是启迪未来的航标。对于教师来说， 德育是关爱、 唤醒、期待和渗透 ;对于学生来说， 德育是实践、 体验、感悟和养成。孔子曰“从心所欲，不逾矩” ，成功的 德育教育能够让学生明了道德是人类行为正确与否

6、的标尺， 同时也为人类获取自由快乐提供了最大的保障，只有在德育教育肥沃的土壤中，学生才能健康快乐地成长！三、案例反思“飞向理想，文明是风向” 。手册以简单易懂的语言对 全校学生的行为准则提出了要求，内容涉及“文明礼貌、文 明仪表、文明进校、文明两操、文明上课、文明作业、文明 课间、文明活动、文明路队、文明校园、文明清扫”十一个 方面 ;自评、互评的崭新方式给予学生充分的自主管理空间， 让手册不仅成为学生日常行为的标尺，更是学生记录成长足 迹的动态日志，是培养良好品德的指南针。当然，在文明手册的使用过程中，也存在一些问题，比 如个别学生敷衍了事、文明意识淡薄、对自我评价认识不足 等。今后我们将始终坚持“德育为首”