幼儿园教师周总结

1、篇一：幼儿园周小结 四周小结 忙忙 碌碌的一周又结束了，这一周感觉过的相当快，这一周除了完成教学工作以外，周一周二的中 午时间完成了幸福的种子的教学培训，上完了这两节课，对以后给幼儿怎么上语言课心中似乎 一下子明朗了很多。周三的中午又进行了一年一次消防安全知识培训，也是受益匪浅。 幼儿 在经过三个星期的熟悉，本周已经适应了幼儿园的生活了，基本上都能按时来园，早上来时跟 老师问好，下午回去也会主动跟老师再见。新学的早操也都熟悉起来了，只有个别小朋友还是 不太认真，思想不够集中。上周五新来的朱朱小朋友还不能适应这边的一日生活，总是不知道 自己该干什么，上课的时候总是和小朋友们讲话，这方面我们还需加

2、强提醒。 总的 来说，我们还需继续努力，更加细心。 近五周的时间，孩子们的生活方面的常规正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼儿的表现都很 好，只有林子墨小朋友最特别，有点坐立不安，小椅子经常都是歪的，跟孩子的家长也交流 过，妈妈反映在家也是这样。在运动方面，孩子们的能力也在逐渐增强。他们能够按照自己的 想法，进行运动。在游戏时，也是这样，他们能够根据自己的生活经验，进行游戏。有的孩子 能够与同伴进行游戏，有的孩子沉浸在自己的游戏活动中，都玩的很高兴。在选择区域游戏的 过程中，可以看出一个人的性格特征，有的小朋友的兴趣比较广泛，有的幼儿总是独来独往。 在家园共育方面，家长都能很好的配合带各种废旧材

3、料装饰班级。 天渐渐的转凉了，这种忽冷忽热的天气也是小朋友们最爱着凉生病的， 我们班在这方面做的 还不错，小朋友都添加衣物，被子也都换成了厚实的。小朋友在活动时，冷热时老师都会提醒 小朋友们及时添减衣物 . 秋天 也是细菌容易滋生的，因此我们班保育老师每天都在用醋消毒，还定时的的臭氧消毒，一切工 作都是为了孩子们的健康。 本周 的教学目标也基本上是按时完成，周四的上午在五幼听了几节公开课，课上确实不错，我们这 些新人还是需要再努力，把每一天都当做一份新工作那样的激情来对待，只要这样才能做得更 好. 着气温的下降，孩子们的衣服也越穿越多，特别是体型瘦弱的小朋友，在洗手的时候，他们很 那把衣袖往上

4、卷，需要老师的帮忙。 户外 的体育活动孩子的兴趣总是很浓厚。最近的晨间锻炼主要是锻炼孩子的左右手拍皮球，对于能 力强的孩子就要求左右手交叉拍。而单手拍球还困难的小朋友就要求练习能够连续拍 30 个以 上以后再进行左右手交叉拍球。小朋友们基本上都能很认真的的去练习。 这周 也有几个孩子因为天气冷了，生病了，好几天没能来幼儿园，家长应该及时给幼儿增添衣物， 以免幼儿着凉生病。 二周小结 一周 很快又过去了 , 秋天的气息已经慢慢袭来 . 这已经是正式开学的第二周了 . 虽然过了一个暑假 , 幼儿基本上都能按时来幼儿园 , 并且来幼儿园哭闹的幼儿也基本很少 , 情绪基本上比较稳定 , 教 师也会及时

5、地向家长反映幼儿在园的生活学习情况 , 让家长放心 . 在学习上孩子们也慢慢的进 入到上学的状态中 , 中班孩子的语言能力有了很大的发展 , 与同伴交流的热情也高了许多 . 但 在常规方面还需继续加强 . 这周 的任务还是比较多的 , 因为幼儿升中班了 , 许多东西都需要学习 , 新的早操 , 新的机械操都要重 新去学 . 幼儿基本上都能认真的去学习 . 下周 除了完成教学任务以外 , 还需要带领孩子熟悉新的早操 , 以及新的游戏活动 . 篇二：幼儿园教师一周小结 儿园教师一周小结 截止 到今天，我们的宝宝已经入园整整七天了，在这一周的时间里，我们在稳定每个宝宝情绪、悉 心照顾宝宝一日生活的同

6、时，也在无时无刻的向宝宝渗透一些日常生活中好的习惯，比如早上 主动和老师问好、自己吃饭、自己扌鲁袖子洗手、能安静入睡等等。在这七天里，通过宝宝 和老师的共同努力，所有的宝宝都有了很大的进步，但具体表现在哪几个方面呢？请看以下详 细介绍： 李盈希：早上能主动和老师问好，能自己鲁袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能 自己收餐盘，但不容易入睡，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。路广玮：在家长的 引导下能和老师问好，能自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，不是很喜欢集体活动，喜欢自己 玩。 魏子 杰：在家长的引导下能和老师问好，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，喜欢参加集体活 动，但坐不住。 宫林 蔚：早上

7、能主动和老师问好，能自己鲁袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜欢集体活 动，自己玩。 黄歆 然：早上能主动和老师问好，能自己鲁袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，喜欢参 加集体活动，但坐不住。 吴昊 晨：能自己鲁袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，依赖性强，睡后易醒后哭， 喜欢参加集体活动，但坐不住。 张伟 铭：早上能主动和老师问好，能自己鲁袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜欢集体活 动。 孙嘉 阳：能自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，不喜欢集体活动，喜欢自己玩。牛一婕：早上能主 动和老师问好，能自己鲁袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，喜欢参加集体活动，和小朋友一起 做游戏。 翔

8、宇：早上能主动和老师问好，能自己鲁袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘， 但不容易入睡，喜欢参加集体活动，但有时会抢别人玩具。王艺楠：喜欢洗手，但不自己鲁 袖子，能自己吃饭和咕噜嘴，喜欢参加集体活动，但坐不住。 贾雯 函：早上能主动和老师问好，能自己鲁袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，并 能自己收餐盘，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。 杜宜 蔓：在家长的引导下能和老师问好，能自己扌鲁袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但偶尔需要老 师喂，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。 口方 吕安 皓：在家长的引导下能和老师问好，能自己扌鲁袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但偶尔需要老

9、师喂，不是很容易入睡，喜欢参加集体活动，沉浸在自己的童话故事与歌曲中。 汪家 旭：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，喜欢玩水，吃饭时一般需要老师喂，偶尔 自己吃，能自己收餐盘，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。 解郅 程：中午饭能自己吃，并能咕噜嘴，能自己收餐盘，不是很喜欢集体活动，喜欢自己玩。 孙仔 鹞：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，喜 欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。 宝宝 们在短短的七天内，就能做到以上这些，真的是很了不起！可明后天是周末，我们其实有点担 心，下周一宝宝来幼儿园时会不会又回到刚入园的状态呢？所以这就需要各位家长

10、帮忙了，希 望在家时也让宝宝有正确的作息规律，刚刚养成的好习惯能够保持，期待宝宝们一天比一天更 棒！ 篇三：幼儿园老师周工作总结与计划 儿园老师周工作总结与计划 由于 端午节放假的原因，这周上了七天。但孩子们的精力还是蛮充沛的，刚开始孩子们不知道周末 也要上课，宸宸知道后告诉小朋友们因为要过端午节星期一二三放假所以周末两天就不放假 了。天天可能是想周末妈妈休班，想和妈妈在家玩吧，所以就询问星期天妈妈能来幼儿园吗。 我告诉他妈妈可能因为放假周末也不休息。天天就很着急的说不是的，妈妈星期天是不上班 的，以前的时候是这样的。我引导天天以前我我们周末的时候也休息，因为要过端午节，所以 这两天就上课了，

11、这是国家安排的节假日休息时间，妈妈的单位也可能要按着这个放假。天天 可能还没想过来，还是说不是的，妈妈星期天就不上班。我说这样吧，咱们这样说来说去，都 定不下来，等你回家的时候问问妈妈，看妈妈还上不上班，如果像你说的妈妈不上班，可以来 幼儿园，这样好不好？天天这时的态度不是那么坚持了。情绪也不是那么激动了。每周妈妈都 休息一天对天天来说已经习惯也形成一种规律了。天天是个原则性很强的孩子，什么事情都要 提前跟天天沟通，不能一下子就把事情的结论直接告诉天天，这样天天就不是很容易接受，这 样在外人看来就觉得天天怎么这么不懂事了。其实和天天沟通好了，天天 是特别懂事的孩子。这也需要我们老师包括家长在做

12、什么事情前要先和孩子沟通，同时注意和 孩子沟通时根据孩子的性格及时转变说话的技巧，给孩子思考的空间。 像上次我们做手工，天天自己做了两支手表。带在胳膊上，天天特别高兴，至U吃饭的时候，我 一看怎么天天没过来啊，一问才知道天天不饿不想吃饭了，我过去叫他，见他藏在橱柜里面， 我过去把他抱起来，引导天天：我知道你不饿了，这样吧你去喝点稀饭。”天天看着手上的 手表笑嘻嘻的不说话。我一下子明白了可能跟手表有关，我就跟天天说：你的手表真好看， 你是不是怕洗手的时候把手表弄湿了，不敢洗手啊，天天抱着我笑了起来。我把天天放下来， 对天天说来我有办法让你的手表湿不了，你不摘下来也可以。我帮天天弄好后，天天就跑着

13、洗 手吃饭去了。孩子会特别珍惜自己喜欢的东西，甚至是爱不释手。哪怕不吃饭也要保护。这时 需要我们要仔细观察孩子，及时了解孩子的心理，及时给予帮助，这样孩子在即保护了自己东 西的同时也不与其他事情想冲突。又在这个过程中学到了解决问题的方法。 篇四：幼儿园老师六月周总结 幼 儿园老师六月周总结 由于 端午节放假的原因，这周上了七天。但孩子们的精力还是蛮充沛的，刚开始孩子们不知道周末 也要上课，宸宸知道后告诉小朋友们因为要过端午节星期一二三放假所以周末两天就不放假 了。天天可能是想周末妈妈休班，想和妈妈在家玩吧，所以就询问星期天妈妈能来幼儿园吗。 我告诉他妈妈可能因为放假周末也不休息。天天就很着急的

14、说不是的，妈妈星期天是不上班 的，以前的时候是这样的。我引导天天以前我我们周末的时候也休息，因为要过端午节，所以 这两天就上课了，这是国家安排的节假日休息时间，妈妈的单位也可能要按着这个放假。天天 可能还没想过来，还是说不是的，妈妈星期天就不上班。我说这样吧，咱们这样说来说去，都 定不下来，等你回家的时候问问妈妈，看妈妈还上不上班，如果像你说的妈妈不上班，可以来 幼儿园，这样好不好？天天这时的态度不是那么坚持了。情绪也不是那么激动了。每周妈妈都 休息一天对天天来说已经习惯也形成一种规律了。天天是个原则性很强的孩子，什么事情都要 提前跟天天沟通，不能一下子就把事情的结论直接告诉天天，这样天天就不

15、是很容易接受，这 样在外人看来就觉得天天怎么这么不懂事了。其实和天天沟通好了，天天还是特别懂事的孩 子。这也需要我们老师包括家长在做什么事情前要先和孩子沟通，同时注意和孩子沟通时根据 孩子的性格及时转变说话的技巧，给孩子思考的空间。 像上次我们做手工，天天自己做了两支手表。带在胳膊上，天天特别高兴，至U吃饭的时候，我 一看怎么天天没过来啊，一问才知道天天不饿不想吃饭了，我过去叫他，见他藏在橱柜里面， 我过去把他抱起来，引导天天：我知 你不饿了，这样吧你去喝点稀饭。”天天看着手上的手表笑嘻嘻的不说话。我一下子明白了可 能跟手表有关，我就跟天天说：你的手表真好看，你是不是怕洗手的时候把手表弄湿了，

16、不 敢洗手啊，天天抱着我笑了起来。我把天天放下来，对天天说来我有办法让你的手表湿不了， 你不摘下来也可以。我帮天天弄好后，天天就跑着洗手吃饭去了。孩子会特别珍惜自己喜欢的 东西，甚至是爱不释手。哪怕不吃饭也要保护。这时需要我们要仔细观察孩子，及时了解孩子 的心理，及时给予帮助，这样孩子在即保护了自己东西的同时也不与其他事情想冲突。又在这 个过程中学到了解决问题的方法。 幼儿 园教师听课心得 幼儿 园学期总结 幼儿 园教研工作总结 幼儿 园教师工作总结范文 幼儿 园教师小结 篇五：幼儿园教师一周小结 儿园教师一周小结 李盈 希：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己

17、收餐盘，但 不容易入睡，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。 路广 玮：在家长的引导下能和老师问好，能自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，不是很喜欢集体活 动，喜欢自己玩。 魏子 杰：在家长的引导下能和老师问好，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，喜欢参加集体活 动，但坐不住。 宫林 蔚：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜欢集体活 动，自己玩。 黄歆 然：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，喜欢参 加集体活动，但坐不住。 吴昊 晨：能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，依赖性强，睡后易醒后哭， 喜欢参加集体活动，但

18、坐不住。 张伟 铭：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜欢集体活 动。 孙嘉 阳：能自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，不喜欢集体活动，喜欢自己玩。 一婕：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，喜欢参加集体活 动，和小朋友一起做游戏。 王翔 宇：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，但 不容易入睡，喜欢参加集体活动，但有时会抢别人玩具。 王艺 楠：喜欢洗手，但不自己撸袖子，能自己吃饭和咕噜嘴，喜欢参加集体活动，但坐不住。 贾雯 函：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，并 能自己收餐盘，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。 杜宜 蔓：在家长的引导下能和老师问好，能自己扌鲁袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但偶尔需要