中班语言《出海》的教案

1、中班语言出海的教案中班语言出海的教案一场活动的举办，前期的工作是非常重要的。下面是小编 为大家搜集整理出来的有关于中班语言出海的教案，希望 可以帮助到大家！中班语言出海的教案【 1】活动准备:配乐诗歌出海、大海背景图、大海里的各种东西、幼 儿人手一张长方形纸。活动过程:一、 感受诗歌的意境 1、 出示图片（大海背景图） （1）师：看看，这是什么地方？ （2）师：看到这么美的 大海，你想干什么？ （3）师：我呀，想出海，想到海面 上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？ （4） 师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞 机去看海，可以坐大轮船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？

2、 2、 欣赏诗歌出海 歌 1、 提问:二、 理解学习诗（1）我出海时，看到了什么？ （2）在听的时候，你 喜欢诗歌里的哪一句？ 2、 再次欣赏，跟念诗歌。第 1 页 共 7 页师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起出海三、 学习仿编诗歌 1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？ 2、 根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？ 只只。幼儿：海龟一3、 师幼一起仿编诗歌。师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！ 四、 一边折船，一边欣赏诗歌 1、 师：（出示船）你们 看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起 折艘船

3、出海吧！ 2、 引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）师：比比谁折的船漂亮？五、 带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）活动目标:1、 仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。 2、 在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。中班语言出海的教案【 2】活动目标:1、 仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。 2、 在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。 活动准备:第 2 页 共 7 页配乐诗歌出海、大海背景图、大海里的各种东西、幼 儿人手一张长方形纸。活动过程:一、 感受诗歌的意境 1、 出示图片(大海背景图 ) (1) 师：看看，这是什么地方 ? (

4、2) 师：看到这么美的大 海，你想干什么 ? (3) 师：我呀，想出海，想到海面上去 看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢 ? (4) 师：有这 么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看 海，可以坐大轮船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢? 2、 欣赏诗歌出海 1、 提问:二、 理解学习诗歌(1) 我出海时，看到了什么 ? (2) 在听的时候，你喜 欢诗歌里的哪一句 ? 2、 再次欣赏，跟念诗歌。师：大海真美啊 !想不想和我一起去看看，玩玩 ?好，我们一起出海三、 学习仿编诗歌 1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢 ? 2、 根 据幼儿的回答，引导幼儿仿编

5、。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀 ?幼儿：海龟一只只。3、 师幼一起仿编诗歌。第 3 页 共 7 页师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧 ! 四、 一边折船，一边欣赏诗歌 1、 师：(出示船)你们 看，这是什么 ?(船)你们谁知道我是怎么做的 ?让我们一起折艘 船出海吧! 2、 引导幼儿用长方形纸折船。 (自由想象折船 )师：比比谁折的船漂亮 ? 意境中边念边开出活动室。五、 带领幼儿拿着纸船在诗歌的师：好了，我们开着小船出海去了。 (随着音乐律动做动 作)。小班语言教案出海课后反思 :活动一开始，我告诉幼儿，有一个小朋友到海上玩了，他 把自己看到的东西都拍成了照片，想和大家分享。在

6、给幼儿看 图片前，我提出要求：“看的时候要找出这是在哪里 ?有些什 么?什么样子的?像什么?”第一次欣赏图片后简单提问，再引 导孩子进行第二次观察，要求他们说出特征。重点和幼儿一起 观察了浪花 “卷”的特征。在幼儿已经有了初步的认识后， 我请幼儿边看配上文字的图片，边听老师充满感情地朗诵诗 歌，听完要求他们说出自己最喜欢的 那句，并说出最喜欢这 句的理由。每当孩子说出一句诗歌时，我就再次出示相应的画面，和 他们一起重温诗歌，就这样，孩子们不知不觉中学会了诗歌。第 4 页 共 7 页接下来，我用“我念前半句，孩子接后半句”的方法和孩子一 起朗读了几遍，再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范。最后一

7、个环节，我问孩子们：“你们想不想出海?”教孩 子折纸船，结束。感悟:1. 虽然成人感觉这首诗歌的意境很美，但是孩子并不能 真正领会。如果能看到“出海”的动态录像，或在朗读诗歌时 再配上音乐，这样可能更容易让孩子理解诗歌中的意境。在孩 子基本学会朗读后，播放音乐，让孩子随音乐有表情地朗读， 效果可能会更好些。2. 活动延伸中有让孩子仿编诗歌的要求，可以带孩子在 戏水池玩纸船，然后进行仿编。中班语言出海的教案【 3】活动目标:1、 认识海上工具并学习折纸船。2、 感受诗歌美好的意境并创意仿编。 3、学习儿歌。重点：感受诗歌美好的意境难点：比较准确的运用13 个数量词活动准备:儿歌：<出海&g

8、t;>、幼儿人手一张长方形的纸、船、鱼、人、鸟图片各一张 一、看看想想，激发兴趣。活动过程:第 5 页 共 7 页教师请幼儿翻开书，找到 <<出海>> 的画面， 提问：画面上有什么？他们在干什么？你是怎么知道的？ 二、学习儿歌。1、教师一边朗诵儿歌一边做动作，幼儿跟着老师做。 2 :老师念儿歌，幼儿做动作。3、 老师念前一句儿歌，幼儿念后一句儿歌。4、 幼儿念前一句儿歌，老师念后一句儿歌。5、 老师作动作，幼儿念儿歌。6、 老师做动作，幼儿念儿歌。三、看图讲述，想象诗歌中的美好意境。“现在我们出发了，来到了一望无际的海面上，你看到了 什么？听到了什么？你想到了什么？你觉得大海美吗？为什 么？”请幼儿说说自己的看法。四、仿编儿歌。“书中的小朋友将自己看到的大海的美景，用优美语言表 达出来，他知道你们也有好多的话要说，所以他用了一些小圆 点来表示你们将要说的话，我们一起把它补上好吗？” 五、学习折纸船。1、教师示范，幼