小学数学四年级下册备课组工作总结

1、（2019-2019 二学期）小学数学四年级下册备课组工作总结上半年小学四年级数学备课组工作总结我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作 计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树 立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观， 转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程 的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期的工作回 顾如下。一、加强理论学习，提高思想认识。新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战， 尤其是我们四年级数学科,虽然实施新课程已经有四年了， 但是我们使用的北师大版教材对我们来说每一册都是“陌 生”的，如何把握好教材，体现新课

2、标、新理念，都有一定 的难度。开学初，我们组在认真学习新课程标准及一些 理论的基础上，围绕第八册教学内容进行了认真的讨论。通 过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识 点，重、难点做到了心中有数。课余时间 ,大家还学习了一 些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观 念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我 们的理论水平和业务素质。二、认真进行集体备课第 1 页集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量 的有效措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学 习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难 问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材

3、，不仅备教材、 备教法，还备学生。每次的中心发言人都要查阅大量地相关 教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇， 可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了所讲内容的编 排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见， 把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、 讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终 将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思 想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。 我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的 教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的 教学方案。集体备课增强了教师之间的凝聚力，

4、提高了教师 整体的业务水平，可以让不同起点、不同类型的教师在原有 的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要 阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时，它也 可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学 的科学性。三、积极开展教研活动，不断反思提高。我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合第 2 页理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种 教研活动。在我校开展的“同上一节课”、 “一人同课多 轮”、“邀请式听评课”的教研活动中，我们都能主动地参 与授课、听课、评课，这学期我们组的四位教师中就有三位 教师上了不同类型的公开课，每一位授课的老师都经过

5、精心 准备，多方查找资料，参考大家的建议,多次修改教案，精 心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的 理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与 评价。授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有 所提高。在学生方面，我们为了丰富校园文化，增进学生间的交流， 也为了学生能够在繁忙的功课之余，身心得到了放松，营造 出一个轻松的学习氛围，按照学校的要求，我们数学组本学 期也在文化长廊中出了两期关于数学专栏的墙报。同时，为 了拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，我们还组织了三、 四年级的学生进行一次数学综合知识竞赛。通过本次活动， 学生们一致认为这次活动很富有挑战性，每个参赛的

6、同学都 希望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外 知识的肤浅，平时学习的不足，以后应得以加强。 四、积极参与课题实验，提高科研能力。我们在实施新课程的过程中，由于重视了学生的动手实践、 相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样第 3 页化，但却在一定程度上忽略了学生良好计算习惯的养成以及 实际计算能力的提高，或者说在计算教学这一块花的力气小 了，导致学生在计算过程中，经常会出现这样那样的错误， 特别是中年级学生的计算能力低下的这种现状，学校确立了 如何提高小学生计算能力的研究实验课题，探索如何在 日常的教学中培养小学生良好的计算习惯，提高他们的计算 能力。这个任务由我们

7、中年级组的教师来承担，接到任务后, 我们利用科组学习时间集中大家一起讨论研究方案，每位老 师都能够踊跃发言，结合自己对教育理论和实践的认识和了 解，通过分析和思考，提出自己的认识、建议和设想，最后 由科组长统一整理制定成一份完整的课题研究方案。不过， 这个学期还处于准备阶段，还要到下个学期才开始实施，大 家都有信心能够做好这项工作。五存在的不足1 有时，我们在同一个星期内安排几个老师上公开课,没有 过多的时间进行评课，当周二的科组学习时间又有新任务要 完成时，评课活动只好落下来，不能及时地集中大家在一起 进行讨论、交流，甚是遗憾。2 我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么

8、？”、“看什么？”、 “想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停 留在点上，未能从全面进行综合分析评课。第 4 页六、努力的方向1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周二的 教研活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家 一起讨论交流，尽早解决。2继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年 级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究 ,做足课 前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅 读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理 念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养， 更好地为学

9、生服务。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验， 也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上， 在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、 实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争 取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研 无止境”的方向努力。-备课组总结范文 2四年级数学备课组工作总结时间过得真快，一学期的工作将要结束，在这一学期中，我 们四年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作， 顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：第 5 页（一）加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战

10、， 尤其是我们使用的新教材，要想在新教材中体现新课标、新 理念更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学 新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理 念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些 其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的 教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素 质。（二）深入课题研究，优化课堂教学我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节， 每周集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学 中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式 教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断

11、激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实 践能力。如在教学解决问题的策略时，老师们在上课时能结 合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生 活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学对称、平移和 旋转时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验推导 平移或旋转的结果，让学生亲自体验知识的形成过程，便于 学生理解知识，掌握知识。第 6 页（三）注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重 对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们 自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问 题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学 习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息， 共同关注孩子的成长。使他们的学习