《建筑艺术的色彩搭配》说课稿（精编）

1、建筑艺术的色彩搭配说课稿各位领导、老师大家好：今天我说课的主题是建筑艺术的色彩搭配这节课我从教材、教学目标、教学方法、教学流程和课后反思五个方面说一下一、教材分析：建筑艺术的色彩搭配这节课是人民美术出版社第十八册第六课的容是属于“设计应用”学习领域的内容同时也是“色彩搭配”系列知识的一个重要组成部分是初三上学期环境设计的色彩搭配这一课的一个延伸旨在让学生关注自己生存空间的色彩关系学生通过对不同的建筑艺术中色彩搭配的欣赏与认识充分感受世界各国建筑艺术色彩搭配的多元化与建筑艺术色彩搭配的丰富形式、 丰富内容、丰富精神及艺术的表现力从而激发学生认识、欣赏、设计建筑艺术作品色彩搭配的兴趣以逐步确立健康

2、、积极的审美标准养成学生热爱关注自己生活空间的意识达到提高学生艺术修养的目标二、教学目标、重点、难点：这一课我设计为两课时本课是第一课时这节课的教学目标是通过大量建筑艺术色彩搭配的欣赏、认识、评述了解建筑艺术色彩搭配的规律增强学生对色彩搭配的认识和了解并激发起学生对建筑艺术色彩搭配的兴趣；第二课时运用本节课所学的色彩搭配方法画出自己喜欢的建筑外形并设计色彩搭配重点：通过大量图片的欣赏使学生了解、接触尽量多的创作思想、创作理念、创作形式学生虽然每天都接触建筑但真正的关注却很 少如果让他们去表现或创作从在最主要的问题就是创作的思路思维放不开、想不到导致最后作品千篇一律没有创意所以我想多展示图片让学

3、生多接触不同形式的设计去开拓学生的思维这同时也是我突破教学难点的方法难点：在教学中如何激发学生的创造力去体验、感受和创作建筑艺术的色彩三、教法与学法：1、说教法：引导教学法：教师创设情境问题一步步八学生引入教学中；谈话式教学法：采用谈话式教学法师生互动可以拉近师生之间的距离使师生处在一个平等的位置上这样有利于调动学生参与课堂的积极性同时也能体现教学的民主性2、说学法：游戏学习法：泰姬陵变换色彩这一环节让学生在游戏中学习在轻松的学习中体验快乐这样的学习方法是出于学生的兴趣可以改变学生学习的被动为主动体验学习法：学生在欣赏作品过程中体验、感受大师对色彩的运用体验艺术创作的多样性这也是一种创新学习的

4、心智活动四、教学流程：我这节课首先从色彩感受导入教学先让学生体验和感受无色彩的建筑到色彩缤纷的建筑的体验通过两者不同感受的对比引出色彩和建筑的密切关系从而导入新课的教学；然后做一个游戏引出本节课 的重点内容建筑艺术色彩搭配的规律通过大量图片的欣赏和讨论掌握这一内容之后复习了色彩搭配常用的三种方法最后布置下节课的学习任务和需要准备的工具结束本节课五、教学反思：首先说一下成功之处这节课在图片的选择上我从世界知名的建筑入手到最后的我们身边的建筑目的在于让学生多观察生活从生活中取材从我们身边去发现美感受美从而去创造美因为艺术是源于生活的如果没有生活对我们的启迪就没有艺术的创作但是艺术又是高于生活的所以我们一定要在我们身边生活的基础上也就是传统文化的基础上走出去吸取外面的优秀文化和艺术这样才能使我们有进步才能创作出优秀的作品我觉得我在这节课图片的选择和编排上是成功的但也从在不足之处在第二部分欣赏分析色彩搭配的规律这一环节量没有把握好因该压缩一下为最后的学生练习节约一些时间就更好了再教设计如果在上这尝试另外一种方法先让学生自己进行建筑色彩的搭配并让学生分组讨论你在建筑色彩搭配时会考虑到那些内容和因素会选择什么样的色彩搭配形式之后创作并以小组为单位展示和介绍并欣赏和讨论其他组