《FrontPage2000网页制作》教学设计随想2200字

1、FrontPage2000网页制作教学设计随想2200字 摘要:FrontPage2000网页制作是全国专业技术人员计算机应用能力考试选考科目之一。为了顺利开展教学工作,我们要做好该课程的教学设计。笔者在教学实践过程中,总结了一些该课程的教学设计相关经验,以期提高职称计算机的通过率。 关键字:网页;职称考试;教学设计;中国法分类号: TP391.9 文献标识码:A引言全国专业技术人员计算机应用能力考试是党委机关、事业单位人员晋升职称的必备条件,FrontPage 2000网页制作则是其中选考科目之一。参加考试之前单位一般都组织相关的培训。作为培训人员,思考如何有效地开展好FrontPage 2

2、000网页制作的教学工作,让职称计算机的通过率提高,精心进行教学设计则是必不可少的一环。一、教学设计前期分析FrontPage 2000网页制作是全国专业技术人员计算机应用能力考试选考科目之一。授课对象是即将参加职称计算机考试人员。他们个体生理发展完全完成,心理变化已经稳定,学习的积极性和主动性较高,大部分学员已经具备一些简单的计算机操作技能和计算机文化基础知识,但是他们的技术基础差异较大,而且学习时间和精力有限,这就要求教学时要特别注意教材的知识结构和重难点处理,丰富了教学手段的多样性以及内容的生动性,提高教学效率。二、教学目标设计教学的最终目标就是激发学员学习热情,使学员掌握FrontPa

3、ge 2000基本概念及实践操作的主要方法,同时使学员制作网页的能力得到提高,顺利通过职称考试。为了达到这个目标,我们又设计了课程的基本目标和发展目标。基本目标分为三个方面:1.知识与技能所有学员应该掌握制作网页和网站的基本操作;熟悉FrontPage软件的界面和网站的基本概念2.过程与方法一般学员能综合运用软件解决实际问题,基础好的学员能够独立制作比较复杂的网站。3.情感与价值观培养团结协作的精神,学会与他人合作沟通,能客观评价网页的内容和风格,培养学员一定的审美能力。发展目标:培养学员知识迁移的学习方法。现今是知识爆炸的时代,我们穷尽一生也只能掌握其中的凤毛麟角,但是我们可以举一反三、由此

4、及彼的把以前的知识经验借鉴到没有学习过的知识上、没有经历的事情上。三、教学内容分析FrontPage 2000网页制作职称考试试卷共有40道题,考试时间为50分钟,采用机考形式,重点考察应试人员实际操作FrontPage的技能水平,进而测量出应试人员的实际应用能力。在这样的背景下,我们的教学内容就应该以技能操作的讲解,演示和训练为主,概念知识的讲授为辅。我们把教学内容分为两大部分:网页的制作和网站的管理发布。1.网页的制作部分根据网页的基本组成元素分成七个专题:网页(介绍网页的基础知识和FrontPage的基本操作)、添加图形,超级链接,使用表格,框架、主题和样式表,表单,动画和特殊效果。2.

5、网站的管理发布部分介绍策划网站的过程,模板、向导的使用,以及如何让管理与维护网站。课程的重点是掌握制作网页和网站的基本操作技能,难点是规划、创建网站的思维养成。四、教学过程设计以“任务驱动式”为主要教学模式。FrontPage 2000是一个实用的工具软件,总的来说其教学应遵循形象直观的原则,构建真实的问题情景,概念和技能的教授要通过具体的真实任务来完成,参与实践促成了学习和理解。教学内容由实例引出,激发学员的成就动机和学科兴趣,在完成实例的过程中,强化操作技能训练。协作学习的教学模式。由于学生之间在知识程度、学习能力和思维方式都有一定的差异,通过协作学习小组形式开展基于网络环境下的学习,使小

6、组成员通过讨论、交流与合作,取长补短,拓展思路,共同进步。小步子教学和跳跃式教学相结合。计算机基础差异较大,学习时间和精力有限。年龄较大,计算机基础较弱的学员在学习新技术时往往会遵循小步子循序渐进的原则,而计算机基础较好的学员可能采用跳跃性的方法学习。所以本课程开设的实验课课时较多,充分强化操作技能,还能给一部分学员提供良好网页创作环境。提供充分学习的资源。为学员提供学习所需要的各种资源。如:视频、图片等等。简化学员搜集资源的过程,把学员精力集中在利用资源所进行的操作练习上。五、课程考核设计课程结束以后要求每名学员参加考核,以查漏补缺,加紧练习,以期最终通过职称计算机考试。课程考核包括:平时成绩、考试成绩这两部分。平时成绩占总成绩的20%,包括课堂听讲、课堂提问、实验动手情况以及作业。考试成绩则占总成绩的80%,上机重点考核FrontPage 2000软件的实际操作掌握情况。本门课程主要采用任务驱动和自主探究的教学策略,在紧凑的教学环节中,以学员为本,注重内化新知,通过模拟考试的环境,强化操作。为