初中物理实验教学的实践思考

1、初中物理实验教学的实践思考物理是一门以观察和实验为基础的学科物理知识的教学与实验密不可分，由实验发现问题，分析问题，再用实验来解决问题，是我们一贯的教学策略初中学生刚刚接触物理，学习方法及抽象思维能力还没有成熟，在教学中我们如能正确演示和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度，激发学生学习物理的激情我们可以把物理实验分成如下几种类型:教师演示型实验，课堂学生实验，课后小实验本文谈谈笔者对实验教学的几点思考 1教师演示型实验 物理教师在上课时，由于影响实验结果的因素较多，稍不注意测量的数据或要观察的现象就会出现较大偏差，所以绝大部分的演

2、示实验都是教者自己动手操作，以确保实验结果的准确性但如果每个实验都由教师演示势必会削弱学生学习的积极性和他们的动手能力笔者认为，有些实验可由教师动手演示改为师生共同实验，让学生适当参与进来比如说:马德堡半球实验，教师准备两个橡胶半球，挤出里面的空气后，先让两个力气较小的女生上来拉，发现两人使尽力气都没能拉开，然后再让两个力气较大的男生来拉，拉开时还有很大响声教师重装器材时偷偷将吸盘边缘拉开一条细缝让空气进去，再让两个女生来拉，很轻松就拉开了学生看得目瞪口呆，纷纷议论:“奇怪了，难道两个大男生的力气还没小女生的力气大?男生是故意做给大家看的吧?”通过学生想法与实验现象的巨大反差，从一开始就吸引住

3、学生的注意力，让他们投入到积极的思考中去，激发学生强烈的学习物理的兴趣再比如做凸透镜成像实验时，可先由教师演示当物距大于2倍焦距时的成像情况，先让学生初步了解做此实验的注意点，学生做实验时就可以避免出现很多错误，节省时间，起到事半功倍的效果在这些实验中教师起到穿针引线的作用，由教师将实验、教学内容、学生、课堂有机结合 2学生实验 在实验课中最能调动学生积极性的，莫过于学生实验了，特别是一些动手能力比较强的学生，看到实验课，大多摩拳擦掌，跃跃欲试教师要注意引导，规范实验操作在学生实验过程中肯定会多少存在一些问题，这些问题最终都会影响到实验结果或归纳的结论我们可以在实验前让学生好好预习实验过程，带

4、着问题去探究，再加上教师的恰当指点，让学生积极行动起来，尝到实验带来的乐趣问题教学资源，不能敷衍了事，要让学生仔细检查实验装置，梳理实验流程，通过小组之间的讨论、合作得出正确结论让学生体验到发现问题、解决问题的喜悦比如，在用直尺这一简单器材做探究“声音的音调和响度与什么因素有关”的实验时，教师要注意强调控制变量法的运用，分别控制直尺长度和用力大小不变，再比较所听声音的不同学生在亲身体验了“控制变量”这一实验方法后，对此实验方法有了初步认识，为后面的相关实验打下较好基础在“测小灯泡额定功率”实验中，单靠教师的讲解、演示远远不够，让学生通过小组合作探究，从了解实验原理，到器材的选择、组装，数据的测

5、量，结果的分析，结论的得出，都交给学生，让学生自己摸索，能将电学这部分几乎所有知识点都复习一遍，加强学生对电学知识的综合运用能力学生实验能锻炼学生动手、合作、总结交流能力，进一步升华所学的知识要高质量地完成实验就要对所学知识融会贯通，烂熟于心，促进了学生知识的转化和举一反三 3课后小实验 在课后学生实验中，受实验器材的限制，主要以一些小实验为主这些小实验将物理与生活、社会联系起来，使学生感到物理的生动、有趣、有用抓好这部分实验能更好地巩固课堂上学习的物理知识，扩大学生视野，扩散学生思维如“物体的浮与沉”这一节课后习题介绍了浮沉子装置，学生对此比较感兴趣，通过捏大塑料瓶能使小瓶在里面实现上浮与下

6、沉，这个现象里面蕴含着什么物理知识?在学生利用大号的可乐瓶和一个透明塑料小药瓶及一段铜丝做了个浮沉子之后，他们观察到在捏大瓶时，有水进入了小瓶，导致小瓶下沉，松开之后，小瓶的水减少了，小瓶上浮利用本节知识他们归纳出了实现小瓶浮沉的原因是小瓶的物重发生了改变，水进入时，小瓶物重增大，大于浮力，小瓶下沉;水流出时，小瓶物重减少，小于浮力又会上浮利用这个课后小实验很好地验证了物体浮与沉的条件由此他们又理解了潜水艇也是靠改变自身物重来实现浮与沉的学生感受到了小实验给他们的物理学习带来了很多乐趣，从而提高了他们学习物理的积极性与主动性其实我们的身边有不少的物理实验器材，例如用一盆水和一块镜子，调整好镜子

7、在水中的角度，反射太阳光到墙上，可观察到光的色散现象;站在喷泉旁边，找准角度也能看到彩虹;老花眼镜的镜片可作凸透镜，近视眼镜的镜片可作凹透镜;一支铅笔加上一块橡皮泥可做简易密度计;一块薄铁皮可做物体的浮沉实验积极鼓励学生从生活中搜寻物理实验器材，让他们用实验来验证自己的想法、获得的知识，去探索、研究疑难问题，从而让实验发挥最大的作用我们在教学过程中必须重视实验教学，才能提高学生的动手能力、增强学生的理性思维能力，最终提高物理教学质量 3 1、最灵梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。21.2.252.25.202112:2612:26:062月-2112:262、只有收获，才能检验耕耘的好

8、处；只有贡献，方可衡量人生的价值。二二一二二一年二月二十五日2021年2月25日星期四3、不要放弃，你要配的上自己的野心，也不要辜负了所受的苦难。12:262.25.202112:262.25.202112:2612:26:062.25.202112:262.25.20214、找一个理由，否认忧伤，笑容就会灿烂到无所不在。2.25.20212.25.202112:2612:2612:26:0612:26:065、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。二月 21星期四, 二月 25, 20212/25/20216、只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。12时26分12时26分25-2月-

9、212.25.20217、青春如此华美，却在烟火在散场。21.2.2521.2.2521.2.25。2021年2月25日星期四二二一二二一年二月二十五日8、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今日的人。12:2612:26:062.25.2021星期四, 二月 25, 20211、你始终不属于我，属于我的只是我自己。21.2.252.25.202112:2612:26:062月-2112:262、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月二十五日2021年2月25日星期四3、你是唯一的，你是十分独特的，你就是你生命中的第一名。12:262.25.2021

10、12:262.25.202112:2612:26:062.25.202112:262.25.20214、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。2.25.20212.25.202112:2612:2612:26:0612:26:065、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。二月 21星期四, 二月 25, 20212/25/20216、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。12时26分12时26分25-2月-212.25.20217、自知之明是最难得的知识。21.2.2521.2.2521.2.25。2021年2月25日星期四二二一二二一年二月二十五日8、勇气通往天堂，怯懦通

11、往地狱。12:2612:26:062.25.2021星期四, 二月 25, 20211、最灵繁的人也看不见自己的背脊。21.2.252.25.202112:2612:26:062月-2112:262、最困难的事情就是认识自己。二二一二二一年二月二十五日2021年2月25日星期四3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。12:262.25.202112:262.25.202112:2612:26:062.25.202112:262.25.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。2.25.20212.25.202112:2612:2612:26:0612:26:065、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。二月 21星期四, 二月 25, 20212/25