幼儿园小小班社会活动教案：《小鸭找妈妈》

1、幼儿园小小班社会活动教案：小鸭找妈妈活动目标（有益的学习经验）引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。活动准备小鸭找妈妈的 flash、dvd 机、电视活动过程一、观看 flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势）互动问题：1、画面上有什么?2、 它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、 其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩， 小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于

2、自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力 也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。二、讨论讲述（分组讨论）互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、 鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、 小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来 表达自己的想法或建议。三、学说儿歌（集体活动与个别活动）互动问题： 1、教师通过 flash 渗透儿歌内容。2、 教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。3、 幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有

3、动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、鼓励幼儿大胆表演。四、总结（集体讨论）互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。建议可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。可以 将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三 只小鸭找妈妈，四 天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了 ? (2012-09-20 13:20:55)小班社会活动：小鸭找朋友转 载标

4、签：杂谈分类：教案小班社会活动：小鸭找朋友一、活动目标1、 初步了解常见动物的基本特征和生活习性。2、 了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。二、 活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具三、 活动流程1、听音乐我爱我的小动物。谈话：宝宝们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼 儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？ 走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？2、了解故事内容，学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来 了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像 小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭，咱们一起 跟小鸭

5、打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子， 很高兴见到大家！”（1）出示第一幅：小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心 情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？ （找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你 一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”（2）出示第二幅：小鸭遇到小白兔小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？ 小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会 怎样说呢？（3）出示第三幅：小鸭遇到小花狗小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦

6、？师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？ 师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么 呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物 不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊） 这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼 儿自由回答）（4）出示第四幅：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳3、欣赏故事：老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编 在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？ （加动作来说一说）它们又是怎样回答的？4、自然结束：有朋友的感觉真

7、好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起 帮小鸭找更多的朋友吧！（找图片）你来帮小鸭邀请一下它们吧！ （练习说“请”“对不起”）5、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在你也来邀 请你的朋友，我们一起去外面做游戏吧！小班社会活动：小鸭找朋友设计意图小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境 幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳 定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友” 的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。活动目标：1 通过活动让幼儿初步懂得

8、有朋友是快乐的。2 初步发展幼儿口语表达能力。3 初步知道朋友之间要和睦相处。活动准备： 小鸭找朋友课件活动过程：一、谈话：1画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了？2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。老师：小鸭为什么找不到朋友？3画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来， 它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？4自由交流：老师：你和谁是好朋友？老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？小结：1 老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿 园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。2 请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。评析：小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友 高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控 力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注 意力。他们