班导师规章制度实施方案设计(试行)

1、实用文档班导师制度实施方案（试行）为进一步加强和改进我系学生的班风、学风建设工作，创新教育工作的方式 方法，充分挖掘各种资源，及时发现问题、解决问题，从而使得学生的学习成绩 和综合素质得到明显的提升。经系部领导研究决定，建立学生班级导师制度。一、目标要求班导师旨在对学生在学习方面提供的指导和帮助，范围涉及到与学习相关的 所有方面，充分利用校内和校外的资源，根据学生的个性特征，启发、指导学生 做好学业和职业发展的自我规划和自我管理。 班导师是教师“传道、授业、解惑” 的根本体现，是学生培养的主要途径，可以从道德伦理、班风学风建设、专业认 同、学业规划、职业储备、生活能力等方面，帮助学生为今后走向

2、社会、开拓美 好职业生涯打下坚实的基础。二、班导师的基本要求和条件（一）具有良好的教师职业道德，能尊重、热爱、关心学生，做到教书育人， 为人师表。（二）具有较高水平的专业知识和合理的知识结构，熟悉相关学科、专业人 才培养方案、专业就业前景等。（三）熟悉我院教学管理的各项规章制度。（四）凡我系专职教师均有担任班级导师的义务， 且担任班级导师将作为本 系教师评中级职称的必要条件之一。三、试点指导班级：2012级和2013级全体学生四、导师履行职责时间：履行职责不少于2年五、导师职责（一）道德伦理指导：遵循教育教学规律，按照学院有关规章制度，教书育 人，关心学生综合素质的协调发展，引导学生树立正确的

3、人生观和世界观， 培养 学生理性独立思考能力与社会责任感。（二）班风学风建设指导：定期组织开展树立良好班风学风的班会活动， 从 而增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感；配合辅导员抓好班级到课率。（三）专业认同指导：1、向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，教育学生热爱专业。2、帮助学生端正学习态度，明确学习目标，指导学习方法。引导性地帮助 解决学习方面的问题3、了解学生学习情况，答疑解惑，帮助学生解决学习问题，指导学生学习 方法，并为学生交流学习经验和相互学习提供机会和条件。（四）学业规划指导：1、根据学生的特长、个性和志向，指导学生合理安排学习计划和进程。2、吸收学生充当导师助手，动员和组织学生参加

4、各项课外活动和课外实习 实践，从而促进学生综合素质的培养和提高。（五）职业储备指导：协助辅导员指导学生了解职业市场、做好职业规划， 帮助学生树立正确定位、调整心态，未就业做好思想准备。充分利用自身优势和 资源，向用人单位推荐毕业生。（六）生活能力指导：协助辅导员关注学生日常生活，加强与学生的情感沟 通，帮助学生解决心理困惑和问题，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教促进学生的品德养成和全面发展。六、具体工作要求（考核要求）（一）班导师考评由学工办、教研室组织实施，主要分为导师自评和学生评 价两部分。考评的内容主要包括：班导师深入班级情况、班级学风建设情况、学 生学习成绩情

5、况、大学生英语等级通过情况、职业资格证书考取情况以及学生对 班导师评价情况等。（二）班导师工作的考评结果作为期末考核、评奖评优、职称评定等的参考 依据。（三）导师因特殊原因导致半年以上时间不能履行班导师职责的，原则上应予以调换，如果已履职一年以上的，在期末考核、评优评奖等时可核算为一个聘 期；班导师考评不合格或不履行工作职责或工作严重失职的应及时更换，在期末考核时按班导师工作考核不合格计算。（四）指导形式：面谈、电话、邮件、QQ微信等多种形式，但面谈不低于 整体指导次数的三分之二。（五）导师每学期开学初必须与学生见面，每月与指导学生面谈或集体指导 不少于一次；对每个学生的个别辅导每学期每人平均

6、一次以上；每学期指导学生 集体活动或面向学生开设讲座不少于一次。同时，导师要做好相应的工作记录。 每学期末，导师必须接受指导学生的测评，并针对测评结果中提出的问题，改进 下一步的工作计划。七、组织实施（一）申请原则。按照注重实效、个人自愿与工作需要相结合的原则，根据 班级导师的基本要求、条件和各班的实际情况，向系内领导申请。（二）组织管理。各教研室建立导师管理档案，积极利用班级导师这支特殊 的教师管理队伍，让班导师用他们丰富的人生阅历、经验和智慧，为学生解惑释 疑，指引方向。采取讲座、座谈会、社会实践等多种形式为一体的方法，在学习、 就业以及心理健康方面对学生进行正确引导， 引导他们把握好人生

7、航向，做志存 高远，不断进取的人；弓I导他们学会做人、做事、求知，做德才兼备，全面发展 的人。（三）申报程序。向各教研室负责人申报，系主任审核批准并确定名单。2013年9月附件1.专职教师担任班导师申请表附件2.班导师工作记录表（个人指导）附件3.班导师工作记录表（集体指导）附件4.班导师自评表附件5.班导师工作基本职责考核表附件1.专职教师担任班导师申请表姓名性别政治面貌所学专业职称学位参加工作时间所在教研室所教授专业班级 及人数教研室 推荐意见学工办意见系主任意见备注附件2.班导师工作记录表（个人指导）时间：学生姓名：形式：面谈 电话 邮件 QQ 微信 其他指导内容概要：指导老师签名:附件

8、3.班导师工作记录表（集体指导）时间：班级：形式：讲座班会座谈会其他指导内容概要：指导老师签名:附件4.班导师自评表姓名所带班级所在教研室序号综合业绩（在相应选项打“2”）好较好一般差无1086411积极参与学生班级活动，通知过直接见面和网 络经常与学生保持密切联系2每月与指导学生面谈或集体指导不少于一次； 对每个学生的个别辅导每学期每人平均一次 以上；每学期参加学生集体活动或面向学生开 设讲座不少于一次3引导学生树立人生理想，明确奋斗目标，向学 生介绍专业前沿信息和发展趋势，教育学生热 爱自己的专业，鼓励学生考取相关职业资格证 书和大学生相关等级证书4根据学生的特长、个性和发展意向，指导学生

9、 合理安排学习进程5帮助学生端正学习态度，明确学习目标，指导 学习方法，引导性地帮其解决学习方面的问 题，坚持监督班级到课率，关注学生上课的精 神状态6掌握学生学业成绩和学分情况，关心学习困难 出现挂科的学生，通过沟通交流增强学生信心7注重发挥优秀学生干部在学风建设中的表率 和引领作用，经常向辅导员交换班委会人选意 见8引导学生诚实守信，与辅导员共冋开展考风考 纪教育9协助辅导员关注学生日常生活，加强与学生的 情感沟通与交流，帮助学生解决困扰，努力以 自身的言传身教促使学生良好习惯的养成和 全面发展10协助辅导员指导学生进行职业规划，帮助学生 正确定位、调整心态，为择业就业做好思想准 备；充分利用自身优势和资源，向用人单位推 荐毕业生总分附件5.班导师工作基本职责考核表（学生用表）序号考核内容分值得分备注1班导师对学生进行积极向上的思想引导102班导师对学生进行大学生就业、职业生涯规划、就业等指导情况103班导师对考取职业资格证书、等级证书等的指导情况