语文人教版六年级下册12.为人民服务 (2)

1、 人教版小学语文六年级下册第三单元第12课 学情分析：学生能自己流利地读课文，自己学习生字。在教师的指导下，勾画一、二自然段的中心句，抓住司马迁的语言，感受革命人生观就是为人民利益而死，就比泰山还重。教学目标：知识与技能：1.学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。2.朗读课文，背诵课文第二自然段。过程与方法：3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。4.读课文，找出自然段的中心句。情感态度与价值观：通过学习本课，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想教学重点：1.读课文，找出自然段的中心句。2感受革命的人生观教学难点：.朗读课文，背诵课文第二

2、自然段。教学过程：一、揭示课题1、简介张思德。（可让学生结合课前预习先说一说对张思德的了解，教师适当作一下补充。）怀念张思德巴山蜀水多英雄，思德本是苦寒衣。革命事业无贵贱，伐薪烧炭一心红。虽言安邦赖股肱，平凡岗位亦建功。石峡峪里埋忠骨，领袖名篇传域中。1944年9月8日，毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不仅亲笔写了挽词，而且发表了著名的演说为人民服务。这位被领袖追悼的普通战士，就是张思德。几十年间，“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。二、初读课文，整体感知1、读课文，思考：全文围绕为人民服务这个中心，讲了哪几方面的意思？2、检查初读情况。（可指名让学生试着说一

3、说每个自然段主要讲了什么。）三、合作探究，突破重难点1、探究第一部分（第一自然段）。（1）从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。（我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。）（2）勾画句中的重点词语，体会句子表达的意思。（学生大都会勾画出完全”和“彻底”两个词语。“完全”就是百分之百，除了为人民服务之外，再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思，不达到目的决不休止。只有做到完全、彻底地为人民服务，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。）（3）教师小结：这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨。（4）齐读。2、探讨第二部分（第二自然段）（1）读课文，勾画这段

4、的中心句。（人总是要死的，但死的意义有不同。）（2）教师引导：作者围绕这个中心句是怎样进行论述的？（先引用司马迁的话作论据，然后具体讲了什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值；最后，肯定了张思德的死比泰山还重。）（3）理解司马迁的话。（可在理解句子含义之前，抓住“固”、“或”和“于”几个词语来理解。“固”本来；“或”，有的；“于”，表示比较。在此基础上，让学生说说句子的意思，人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。）（4）谈一谈生活当中为人民利益而死的例子。（可让学生先组内交流一下，然后选几个有代表性的事例在班内交流。如董存瑞、雷锋、孔繁森、赖宁）（5）教师小结：这段话主要讲了人死的两种不同意义及革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观作业设计：1熟读生字，理解文中的词语。2朗读课文，背诵第二自然段。板书设计