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文档简介

1、小学毕业典礼策划方案三篇小学毕业典礼策划方案篇一六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的,通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的学习生活,表达毕业生对母校的老师的感谢之情。一、活动主题:梦想在这里启航二、活动时间:20xx年x月22下午3:304:40三、活动地点:xx大道xx酒家一楼大厅四、参加人员:学校领导、六年级全体教师、六年级学生及家长五、活动准备:1.总协调、活动策划、主持稿(李xx)2.准备鲜花20束、指导学生写邀请卡(杨x)3.毕业感言:每个班选1名同学,脱稿说一段毕业感言(各班主任)4.演出节目(各班主任、科任老师)5.背景课件、制作学生小学生活回顾片、现场电脑操作(张xx)

2、6.选拔、培训主持人(何xx)7.六年级20名学生献花(李xx)8.带领学生给母校献礼(赵xx)9.制作签名板、组织学生签名留念、学生代表迎宾及引导就坐(余x)10.新闻稿(旷x11.教师寄语(周xx)12.拍照、催场(刘x)13.组织进退场、安全管理、纪律提醒(朱xx)六、毕业典礼流程:1.主持人宣布毕业典礼开始。2.介绍到会嘉宾及领导。第一篇:毕业感言1.校园生活回顾:我们的xx附小。2.学生毕业感言(每班1名学生,共4名学生)。第二篇:感恩老师1.难忘恩师到会学校领导、全体六年级老师上台,学生代表上台献花,主持人同时诵读感恩词,最后全体学生起立呼喊:“老师,你们辛苦了!谢谢您!”2、教师

3、寄语六年级教师代表周振锋。第三篇:感恩父母1.每个同学面对自己的家长,主持人诵读感恩词,每个学生面对自己的家长表达自己的感恩之情(爸爸妈妈,我想对那你说)。2.家长的嘱托(张x家长)。3.家委会代表上台,学生代表上台献花。第四篇:感恩同学第五篇:感恩母校1.给母校献礼:赵xx老师带领学生代表献上捐赠的礼物,张xx校长助理接受礼物。2.校领导寄语(吴校)。第六篇:梦想启航1.六(1)班:歌舞大梦想家2.六(2)班:书香童年,穿越经典3.歌曲:每当我走过老师窗前(毛晨可)4.英语节目:再别附小5.六(3)班:明天您好6.六(4)班:配乐诗朗诵xx附小,我们爱您小学毕业典礼策划方案篇二一、活动背景意

4、义:六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的,通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的学习生活,表达毕业生对母校的老师的感谢之情。此外,通过毕业典礼,还将对学生进行一次感恩的教育,并教育学生立足今天,脚踏实地,朝着自己的理想奋进!二、活动主题:梦想在这里启航三、活动时间:2020年x月23(星期日)下午2:003:30四、活动地点:二楼阶梯教室五、参加人员:学校领导、六年级全体教师、六年级学生和部分家长。六、活动准备:1、场地设计:背景、横幅、鲜花25束、主席台台牌(总务处)2、摄像、音响、投影(xx老师)3、毕业感言。每个班选1名同学,脱稿说一段毕业感言(各班主任)4、诗歌朗诵(xx老师负责

5、)5、制作学生小学生活回顾片(xx负责)6、选拔好主持人(xx负责)7、六年级23名学生献花。(鲜花+感恩老师的贺卡和祝福语)(xx负责)8、学生给母校献礼(书画作品)(xx老师负责)9、毕业横幅上签字(xx老师负责)10、座位安排:各班主任协调。七、毕业典礼议程1、主持人宣布毕业典礼开始。2、奏国歌3、介绍到会嘉宾及领导。第一篇难忘母校(1)校园生活回顾(播放)全体同学诗歌朗诵告别母校(2)林校长毕业寄语学生代表献花(3)给母校献礼代表学生献上书法等作品毕业典礼第二篇难忘恩师(1)难忘恩师全体六年级老师上台,学生代表上台献花,并献词(2)教师寄语全体六年级老师代表,赠言给学生(3)感念师恩全

6、体六年级学生起立,三鞠躬(感谢父母、感谢老师、感谢母校),背景音乐播放感恩的心毕业典礼第三篇梦想启航(1)学生毕业感言(每班4名学生代表发表毕业感言3-5句话)(2)家长的嘱托xx妈妈学生代表献花(3)欢庆节目表演(预计3个节目)(各班主任负责)暂定:六(3)班xx六(6)班xx双排键六(5)xx六(6)xx拉丁舞六(4)xx六(2)xx六(1)班歌曲联唱(4)在大横幅“梦想,从这里起航”上印手印,并签名,表决心。(5)宣布毕业典礼结束小学毕业典礼策划方案篇三时间:6月30日下午地点:学校篮球场活动主题:感谢师长恩珍藏母校情与会人员:学校领导、毕业班老师(着正装)毕业班学生(着校服)家长代表12人主持:李xx、何xx准备:学生毕业证、鲜花15束、音响设备程序:1、升国旗,齐唱国歌,。2、全场歌曲联唱每当我走过老师的窗前、挥着翅膀的女孩、阳光总在风雨后。3、学生诗朗诵我们,毕业了(配乐班德瑞梦花园,何祖洪负责)4、学生向老师献花。(配乐每当我走过老师的窗前,解说)5、何祖胜老师代表致祝福辞。6、学生表演三句半感恩祖国感恩生活。(何尹婷负责)7、学生表达对父母、老师的感恩之情。(配乐烛光里的妈妈,每班2名家长上台接受孩子的致谢

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