物体的运动——计算物体运动的速度复习课教学设计

1、最新资料推荐物体的运动计算物体运动的速度 复习课教学设计物体的运动计算物体运动的速度复习课教学设计 设计人：雷晓敏 物体的运动计算物体运动的速度复习课教学设计 设计人：雷晓敏 学习目标：1. 会根据生活经验估测长度和时间， 并会选用适当的工具测量长度和时间。2. 通过反复练习，会用速度公式进行简单计算。3. 通过我来找茬活动，规范物理计算的过程。4. 体会物理与生活、社会的联系。学习重、难点：1. 关于长度的读数。2. 物理单位的换算及计算公式的灵活运用。3. 规范物理计算过程。自学 1. 基础回顾自学 1. 基础回顾 （通读八年级上册课本第五章 13 节，回答下列问题。） （ 1）请将长度的

2、单位由大到小排序，标明进制，并用红笔圈出国际单位。（2）生活中常见的测量长度的工具有哪些？实验室测量长度的工具是什么？（ 3）请将时间的单位由大到小排序，标明进制，并用红笔圈出国际单位4）你知道从古至今测量时间的工具有哪些吗？实验室测量描述物体运动的快慢，常用单位还有，可用 测量；30 ，可用 测时间的工具是什么？（ 5）物理中用其计算公式是 ，国际单位是 二者之间的关系是2. 基础达标。（ 1）教室内课桌的高度约为 80 你从二楼教室走到一楼大厅所用时间约为量； 你的步行速度约为 1.2 ，可用 公式计算 （2）如图，按精确测量的读数要求，甲物体的长度是cm ，乙物体的长度是 cm 。学法指

3、导：可参照课本 页长度测量的要求读数。（3）请根据唐 朝大诗人李白的千古名句朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还， 计算他 所乘船的平均速度。（1 里=500m） （多媒体图片展示） 3. 综合提升。 （1）我班王奔同学每天步行来校。已知他步行的速度为 1.2 m/s ，路上一共用时 10min ，请计算该 同学住处距学校的路程。（2）随着中国铁路的发展 ,高铁时代已经来临 , 下表为某次高铁列车从上海到南京的运行时刻表： 最新资料推荐 请根据列车时刻表计算：（ 多媒体图片展示列车时刻表 ） （ 1） 列车由上海到无锡的平均速 度。（ 2） 列车由上海到南京的平均速度。（计算结果保留整数） 4.

4、我的疑惑： （请将你的所有疑惑带到小组中解决， 若解决不了， 展示出来求 助大家。）？ 学法指导：注 意 规 范计 算 过 程（ 公 式 运用、单位换算等） 。 研学 1. 对子间解决基础回顾问题。示学 1. 黑板展示基本达标和综合提升部分。 （组长注意合理分工，达到组内全员展示。） 2. 我来找茬（各小组间互相找茬，用彩色笔标出别组出现的 问题，找对一个问题为本组加一分，出现错误的小组则扣掉相应分 数）。检学 基础巩固区（必做） ：1. 下列数值中，单位应该是米的是（ ） A 课桌的高度约为 0.8 B一只铅笔的长度约为 18 C 一张试卷的厚度约为 70 D 小 明身高约为 1.68 2. 一只小虫跌落在小李的铅笔上，小李突发奇想， 驱赶小虫从铅笔的左端爬到右端用时 5s ，并用刻度尺测量铅笔的长 度如图所示，铅笔的长度是 cm ；那么小虫爬行的平均速度约 是 m/s 。拓展提高区（选做） ： 拓展提高区（选做） ：3. 如 图