《绿色植物通过光合作用制造有机物》学案[工作范文]

1、绿色植物通过光合作用制造有机物学案 五、【知识结构】 实验：绿叶在光下制造有机物 步骤：暗处理T遮光和照光T脱色T漂冼T染色T观察 现象T实验结论 光合作用 概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了 淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能， 储存在有机物中， 这个过程就是人们常说的光合作用。 意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足 了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为其他生物提供了基 本的食物。 场所：凡是植物的绿色部分，细胞中含叶绿体，就都有 能够制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 六、【巩固小测】：小测得分： 生物实验举小组要做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，

2、在用黑纸片遮盖叶片时应该遮住 A. 一整片叶的上、下两面 B. 一整片叶的上面 c. 一片叶的一部分的上面 D. 片叶的一部分的上、下两 面 小明在做“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用了一 种绿色叶片上有黄色斑纹的植物，经过阳光照射后，用碘液 处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却未变成蓝色。 这一事实说明，光合作用需要 A.叶绿体B.二氧化碳c.水D.光 如果把绿叶比作“绿色工厂”，它的“车间”是 A.叶片B.叶柄c.叶肉细胞D.叶脉 绿色植物在生物圈中发挥着重要作用，下列哪项不是光 合作用提供的 A. 动物和人类食物的 B. 动植物和人类的能量 c.动植物和人类所需氧气的 D.自然界中

3、二氧化碳的 右列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，实验变量是 A.叶片健康与否B.有无叶绿体c.有光或无光D.无机物 人类及动物的食物最终来自于 A.肉类B.植物的有机物c.光合作用D.无机物 光合作用的场所是 A.叶脉B.细胞核c.线粒体D.叶绿体 大葱埋在土里的部分为白色，而露出地面的部分通常会 变成绿色，这可以作为下列哪句话的实例 A.叶绿体中含叶绿素 B.叶绿体在光下可以合成有机物 c.叶绿素只有在光下才能形成D.叶呈绿色是因为含有 叶绿素 0、我们用木材烧水时放出大量的热，并能将水烧开， 木材中贮存的能量是 A.太阳光能B.电灯的光能 c

4、.光合作用把光能转变成贮存在有机物里的能量D. 土 壤中的能量 1、将马铃薯长时间放在有光的地方，其表皮下会出现 一小薄层绿色，这是因为 A.光合作用产生叶绿素 B.呼吸作用产生叶绿素 c.光促使了叶绿素的形成 D.光促使了马铃薯的发芽 一、【学习目标】 理解“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。 认同绿色植物在生物圈中的重要作用。 二、【课前小测】小测得分： 蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的。 蒸腾作用在水循环中的作用：提高大气，增加。 三、【新知预习】阅读 P119-122页，并完成以下习题。 概念：绿色植物利用提供的能量，在叶绿体中合成了淀 粉等，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过 程就是人们常说的光合作用。 意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足 了自身、繁殖的需要，而且为其他生物提供了基本的食物。 场所：凡是植物的绿色部分，细胞中含，就都有能够制 造有机物。 是绿色植物制造有机物的主要器官。 四、【实验操作】 暗处理：实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜。 遮光、照光：用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖起来。 然后移到光下照射。 脱色：几个小时后，把叶片摘下放在酒精中并隔水加热， 将叶绿素溶解在酒精中便于观察颜色的变化， 漂洗：用清水把叶片上的物质 冲冼掉。 染色：向叶片