11永远的白衣战士PPT课件

1、 2003年春季，我们都曾经历过年春季，我们都曾经历过 一场大规模抗击一场大规模抗击“非典非典”的战斗。的战斗。 大家说说在那场战斗中，什么人作大家说说在那场战斗中，什么人作 出的贡献最大？他们中的一些人甚出的贡献最大？他们中的一些人甚 至为此献出了宝贵的生命。至为此献出了宝贵的生命。 朗读课文，要求：朗读课文，要求： 1.1.先把课后生字表中的生字读两遍，读先把课后生字表中的生字读两遍，读 准字音。准字音。 2.2.把课文读正确、读流利把课文读正确、读流利, ,难读的地方难读的地方 多读几遍。多读几遍。 3.3.读后在文中将带有生字的词语画出来，读后在文中将带有生字的词语画出来， 读一读，认

2、清字形。读一读，认清字形。 疾呈予 测拖 疾病呈现给予测试拖运 jjchnchny ycctutu 我会认我会认 堵症悔乏 遗 堵塞症状后悔缺乏遗址 d dzhnzhnhuhuffyy 我会认我会认 效率娴熟监测身先士卒 疲惫通畅搏斗声色俱厉 声色俱厉 拼音】：shng s j l 【解释】：声色：说话时的声音和脸 色；厉：严厉。说话时声音和脸色都 很严厉。 身先士卒 【拼音】shn xin sh z 【解释】作战时将领亲自带头，冲在士兵前 面。现在也用来比喻领导带头，走在群众前 面。 疾（疾（ ） 咳（咳（ ） 承（承（ ） 疗（疗（ ） 该（该（ ） 呈（呈（ ） 测（测（ ） 堵（堵（

3、） 器（器（ ） 侧（侧（ ） 赌（赌（ ） 嚣（嚣（ ） 请同学们自由读课文，说请同学们自由读课文，说 说这篇课文主要写了叶欣什么说这篇课文主要写了叶欣什么 事。事。 这篇课文主要写了这篇课文主要写了47岁的护岁的护 士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏 斗的战场上牺牲了。斗的战场上牺牲了。 叶欣叶欣1956年年7月月9日出生日出生 于广东徐闻一个医学世家。于广东徐闻一个医学世家。 1974年被招进广东省中医院年被招进广东省中医院 卫训队。卫训队。1976年毕业时，因年毕业时，因 护理能力测试成绩名列前茅护理能力测试成绩名列前茅 被留院工作。被留院工作。1983年，被提年

4、，被提 升为广东省中医院急诊科护升为广东省中医院急诊科护 士长，是该院护士长中最年士长，是该院护士长中最年 轻的。轻的。 科室里似乎仍回荡着她那爽 朗的笑声，病人似乎仍感受到 她那春风般的关切与抚慰。 20032003年年3 3月月2525日凌晨日凌晨1:301:30，就，就 在叶欣最后所抢救的、也是传染给在叶欣最后所抢救的、也是传染给 她她“非典非典”的那位患者健康出院后的那位患者健康出院后 不到一个星期，叶欣永远离开了她不到一个星期，叶欣永远离开了她 所热爱的岗位、战友和亲人，享年所热爱的岗位、战友和亲人，享年 4747岁。岁。 你知道吗你知道吗 请同学们齐读课文 第一段。 抗击非典抗击非

5、典 这是一场没有硝烟的战争！ 我国称非典型性肺炎的严重急性我呼吸综合症， 以给全世界25各国家带来了严重的灾难。 它不仅危害个人健康，还会进行传播。 目前还没有有效的药物对付它，因此这又是一 大难题。 “非典”流行，当时人 们的心情是怎样的？对人 们的生活产生了哪些影响？ 叶欣和她的同事们在这场没有硝烟 的战争中每天是怎么做的？ 你还能从哪些地方感受到这是一场没有硝烟 的战争呢？ 第二课时 o临危不惧、处变不惊、 舍生忘死、舍己为人、 身先士卒、不怕牺牲、 万众一心、众志成城 找出最能概括叶欣工作的句子。 高风险，高强度，高效率，叶欣高风险，高强度，高效率，叶欣 像一台永不疲倦的机器全速运转着

6、，像一台永不疲倦的机器全速运转着， 把一个又一个患者从死神手中夺了回把一个又一个患者从死神手中夺了回 来。来。 护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行 “高强度”、“高效率”的抢救工作的？ 高风险高风险: : o 为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵 塞其间的大量浓血痰排除出来，而这又 是最具传染性的。一个“非典”重症患 者的抢救往往伴随多名医护人员的倒下。 o“这里危险，让我来吧！” 高强度、高强度、 o 随着“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士 卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝 接听家人的来电。 叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到 另一个患者的抢救中去。高风险、高强度、高效 率，叶

7、欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把 一个又一个患者从死神手中夺了回来。 高效率高效率 o 叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者 呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射 强心药，监测心率、血压、呼吸两小时 过去了，患者终于脱离了危险， 请同学们自由读第四段， 说说这段主要讲什么？她是如她是如 何对待家人的？何对待家人的？ 随着“非典”患者的急剧增 多，叶欣身先士卒，从2月8日 便开始加班，忙的时候，甚至 拒绝接听家人的来电。 身先士卒 “身先士卒”是什么意思？ 在这里指的是什么？ 他是怎样身先士卒的？ 随着“非典”患者的急剧增 多，叶欣身先士卒，从2月8日 便开始加班，忙的时候，甚至 拒绝接

8、听家人的来电。 叶欣为什么拒接电话，是她不 爱自己的家人吗？ 现场采访叶欣家人： 随着“非典”疫情的加重，作为叶欣的 家人，你们是怎么想的？ 当叶欣拒绝接听电话时，你们的心情如 何？ 现场采访叶欣： 叶欣，当你拒绝接听家人电话时，你的 心里是怎么想的？ 自学第六自然段。要求： 认真读一读，用认真读一读，用“”画出画出最最 令你感动的令你感动的叶欣行动或语言的句子叶欣行动或语言的句子 ， 并在边上写一写你从中体会到了什并在边上写一写你从中体会到了什 么？么？ 面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截 铁的话语：铁的话语：“这里危险，让我来吧这里危险，让我来

9、吧!”叶欣默默叶欣默默 地作出一个真情无悔的选择地作出一个真情无悔的选择尽量包揽对危尽量包揽对危 重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉 地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。 从这段话中你能体会到什么？ 面对危险和死亡，同事们总能听 到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，这里危险， 让我来吧让我来吧！”叶欣默默地作出一个真 情无悔的选择尽量包揽对危重病 人的抢救、护理工作，有时甚至声色 俱厉地把同事关在门外，让你毫无 协商的余地。 从这段话中你能体会 到什么？ 多少人的努力和呼唤，都没能挽多少人的努力和呼唤，都没能挽

10、 留住叶欣匆匆离去的脚步。留住叶欣匆匆离去的脚步。 同学们，你同学们，你 们仿佛看到、听们仿佛看到、听 到、感受到了什到、感受到了什 么？么？ 隔离早期,叶欣还能打电话.她每天打电话回科里,叫大 家记得吃预防药,叫和她接触过的同事注意体检,叫护士给7 床的病人记录尿量、给9床的病人翻身、拍背 发病第四天，她出现了呼吸困难，和急诊科主任一起 送进了重症监护室。为了减少同事接触她被传染的机会， 她给自己接补液。医生、护士靠近她听肺、吸痰时，她艰 难地在纸上写：“不要靠近我，会传染。”院长和其他同 事来探望时，她写着：“我很辛苦，但我顶得住。谢谢关 心，但以后不要看我，我不想传染给大家。” 3月11

11、日，急诊科张主任收到叶护士长写的最后一张字 条：“我实在顶不住，要上呼吸机了。”同样呼吸困难的 张主任颤抖着写字回复她：“护士长，你一定要坚持住！ 全院的医生护士都在支持我们！” 可是，张主任再也没有等到叶护士长的回信 读了叶欣的故事，我们真切感受读了叶欣的故事，我们真切感受 到叶欣是个好护士，是个好同事，她到叶欣是个好护士，是个好同事，她 对病人和同事的无私关爱，也赢得了对病人和同事的无私关爱，也赢得了 人们对她的尊敬和爱戴。她去世了，人们对她的尊敬和爱戴。她去世了， 人们依然无限地怀念她，她的音容笑人们依然无限地怀念她，她的音容笑 貌将永远留在人们心中，课文的首尾貌将永远留在人们心中，课文

12、的首尾 两个自然段就表达了这一点。两个自然段就表达了这一点。 全班有感情地齐读首尾二段。 科室里似乎科室里似乎仍仍回荡着她那回荡着她那爽朗爽朗的笑声，病的笑声，病 人似乎人似乎仍仍感受到她那感受到她那春风般春风般的关切与抚慰。然而，的关切与抚慰。然而， 在万物复苏的阳春三月，在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却岁的护士长叶欣却 永远地走了永远地走了。她倒在了与非典型肺炎。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗昼夜搏斗的的 战场上。战场上。 3月月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全 体员工在这里与她作体员工在这里与她作最后的告别最后的告别。花圈如海花圈如海，泪泪 水

13、如雨水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。永恒的微笑。 永远的白衣战士永远的白衣战士 课题课题“永远的白衣战士永远的白衣战士”指谁？平指谁？平 常我们都把医护人员称为常我们都把医护人员称为“白衣天使白衣天使”， 那课题可以换成那课题可以换成“永远的白衣天使永远的白衣天使”吗？吗？ 深化课题 叶欣是叶欣是“白衣天使白衣天使”，但更是一名战士，但更是一名战士， 因为她是在抗击因为她是在抗击“非典非典”这场没有硝烟的战场这场没有硝烟的战场 上牺牲的。课题用上牺牲的。课题用“永远的白衣战士永远的白衣战士”比用比用 “永远的白衣天使永远的白衣天使”好，这样更能突出好，这样更能突出“战争战争” 的残酷和叶欣的英勇精神。的残酷和叶欣的英勇精神。 另叶欣虽然牺牲了，可她留给了人们另叶欣虽然牺牲了，可她留给了人们“爽朗爽朗 的笑声的笑声”，还有，还有“春风般的关切与抚慰春风般的关切与抚慰”，他，他 永远活在人们的心中，所以，说她是永远活在人们的心中，所以，说她是“永远的永远的 白衣战士白衣战士” 。 我们常把医护人员称为 “白衣天使”，而我们的 课题是“永远的白衣战士” 为什么？ 读完了全文，叶欣给你留下了 什么印象？ 总结板书： 1111永远的白衣