部编版小学六年级上册第17课《古诗三首》教学设计六年级下册语文第二课匆匆

1、最新资料欢迎阅读 部编版小学六年级上册第 17课古诗三首 教学设计六年级下册语文第二课匆匆 部编版小学六年级上册第17课古诗三首教学设计 （第一课 时）执教：全椒县章辉小学陈良付 教学目标1.会写“簸、涯、 莺”三个生字。反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗的意思，培 养自学能力。 2. 入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相 交往、合作学习的能力。 3. 欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养 学生的爱美情趣和审美能力。 教学重难点1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。 2. 用自己的话写一写诗句描绘的景色。 3. 体会诗人当时的感情。 教学准备 多媒

2、体课件 教学计划2课时 第一课时 教学目标： 1. 读懂浪淘沙，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。 2. 培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。 3. 有感情地朗读课文，背诵古诗。 教学过程： 一、创设情景，导入新课1.同学们，刚才老师播放的是有关黄河的 图片，欣赏了这组图片，你能想到哪些词语？你还知道哪些与黄河有 关的诗句？ 2.这节课，我们跟随着唐代诗人刘禹锡的浪淘沙一 起到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。 二、回顾学法，自主学习1.在学古诗之前，请同学来回顾一下 古诗的学习方法。 解诗题一一知作者一一诵古诗一一明诗意一一品意境 悟感 情2.自学提纲（1） “浪淘沙”怎样理解？

3、互相交流资料，了解作者 刘禹锡。 （2）将古诗读正确、流利。 （3）理解词语：九曲：簸：天涯：直上： （4）结合重点词语说说古诗大意。 三、 合作探究，全班交流（一）解题意 浪淘沙，唐教坊曲名。 创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。浪淘： 波浪淘洗。题目的意思是大浪淘沙。刘禹锡的浪淘沙是由九首诗歌构 成的一组诗，这里是其中的一首。 （二）知作者 刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛 阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称“刘柳”。他的诗也写 得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。晚年与白居易并称“刘白”。 他性格豪迈，决不向恶势力低头。因参加永贞革新而被流放。

4、浪淘 沙九首就是这个时期的作品。 （三）诵古诗1.指名朗读古诗。 2. 示范朗读。 3. 指导朗读节奏。 九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。 如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。 4. 用自己喜欢的方式读。 5. 齐读。 （四）明诗意1.自读古诗，理解诗句中词语的意思。不理解的 词语和同桌交流。 九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。 浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。 天涯：天边。 直上：一直到达。 2. 逐句交流诗意。 3. 学生连起来说说诗意。（弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，挟来万里 泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。如今可以沿着黄河直上 九天银河，一起走进牛郎织女的家。）4.齐读。

5、加深对诗意的理解。 （五）品意境1.出示图片，结合1、2两句谈感悟。指导朗读， 读出黄河九曲绵长的曲折和裹挟泥沙汹涌奔腾的气势。（黄河雄伟壮 美的景象）2.出示图片，结合3、4两句谈感悟。指导朗读，读出诗 人逆流而上、一往无前、直冲霄汉的豪迈气概。（诗人欲上九霄的气 概）（六）悟诗情1.这首诗前两句歌咏黄河雄伟壮美的景象，后两 句诗人有景色联想到黄河与天河相通的典故， 又联系自己的处境，进 而驰骋想象。他想到了谁？为什么？2.交流。牵牛织女是神话传说 中的牛郎和织女两个人。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间， 和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔 河相望，只准每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次。 表达了人民对 自由幸福生活的向往。作者以此寄托了对宁静的田园生活的憧憬。 表 现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。 四、拓展延伸1.学习浪淘沙（其二）2.总结积累：这节课， 我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的浪淘沙，感受到诗人奋发向上 的精神和豪迈浪漫的气魄。古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流， 用饱含深情的语言