教师招聘面试中说课环节衔接语大全

1、WOR格式 教师招聘面试中说课环节衔接语大全 在招教面试中，除了试讲形式外，还有一种重要的考察方式一-说课。和试讲不同的是，说课是考察教 师专业能力最好的方法，因为教师不仅要有教育学、心理学以及本学科的专业知识，还要通过讲授把这 些知识展现出来、让评委感觉到你的学科专业知识扎实，在教学中能够因学生和教材情况不同体现出教 育学、心理学的原理知识。另外，说课时会由于紧张可能犯一些小的错误，如何进行补救是考察考生反 应能力的绝佳机会。考生在这个环节中的整体表现应体现自身教学上的基本能力以及整体素质，是作为 一名合格老师的基本要求。 但是在实际练习过程中，学员们还是会出现各式各样的问题。比如，稿子不熟

2、悉，不通顺，环节阐述不 细致，卡壳，忘词，空场等。所以即使大家在熟悉了说课的主要阐述内容以及要求以后，环节之间如何 衔接的问题显得尤为重要。而且在实际面试过程中，衔接环节也能给大家喘息和思考的时间，让面试更 加顺畅。在此，我自己总结了一些关于说课各环节之间衔接语的内容，供大家参考使用。 一. 教材内容 1、 教材是学生学习知识的重要工具，因此我们要仔细研读教材 2、 教材是教师向学生传授知识时最重要的媒介，我们要对教材进行深入解析 3、 教材有很多不同版本，我们这次讲课采用的是 4、 现在教材与时俱进，不断添加新内容，我们在上课前必须先熟悉教材内容 5、 为了能够准确的传递知识，帮助学生学习知

3、识，课前分析教材是非常必要的 二. 教学目标 1、 深入分析教材，我确定了如下三维教学目标 2、 教材内容非常重要，在结合了更多最新的知识体系后，我设计了如下三维教学目标 3、 结合教材和生活实际，我总结了如下三维教学目标 4、以人教版教材为主体，结合了其他版本的教材内容，我归纳出以下教学目标 5、 依据义务教育小学/初中课程标准和本课的地位作用，我设计本课三维教学目标如下 三. 教学重难点 1、 从本节课的标题我们就可以看出，本节课的教学重难点在于 2、 分析教学目标，我们就知道，本节课的教学重难点是 3、 总结教材内容，可以得出结论，本节课的教学重难点为 4、 教学重难点是对一节课知识的高

4、度概括和总结，本节课的重难点在于 5、依据以上对教材的分析和教学目标的制定，结合某年级学生的特点，我将本课的教学重点确定为 四. 教学方法 1、 为了完成本节课的教学以及配合教学目标，在上课时我准备采用,的方法 2、 考虑到教材内容和学生情况，,等教学方法将被运用到我的教学过程中 3、 为了活跃课堂气氛，增强学生自主学习意识，我准备采用,教学方法 4、 不同的教学方法有不同的效果和适用对象，根据学科特点和想要达到的课程效果，我将用到,的 教学方法 5、基于以上对教材、学情的分析和新课改的要求，根据本节课的内容，为突出重点，突破难点，并且 达到实现本课的教学目标。 五. 学法（可以教学方法放在一

5、个部分阐述） 1、良好的学习方法有助于激发学生的兴趣和积极性，让学生充分参与到教学中来，提高学习的效率， 本课学生主要运用以下两种学习方法： 2、遵循“教为主导、学为主体”的原则，课堂教学除了教师的教，还应注重学生的学。 六. 学生情况 1、准备课程时，我们不光要了解教材内容，也要清楚学生的情况，学生是教学的主体，因此，必须要 了解学生的情况。 2、不同年龄段的学生身心发展特点不同，在上课前，必须摸清本学段学生的特点。 3、为了更好地引导学生，我们必须深入研究学生的身心特点。 4、教学时，设计的教学内容必须要适应学生的实际情况，因此我们需要分析学生特点。 5、现代教育理论强调，任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点，所以教学之前应 分析学生的情况。 七. 教学过程 1、 根据教材内容和学生情况，我设计了如下教学过程, 2、陶行知先生曾说过，“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”因此，我准备这样展开 我的教学, 3、 为了体现学生在教学中的主体地位，我设计了如下教学环节, 4、兴趣是最好的老师，为了增强学生兴趣，我拟进行如下教学环节 5、 本课分为以下几个教学环节, 八. 板书 1、 总结教材内容，我设计了如下板书, 2、 为了体现核心内容，我的板书结构是这样的, 3、 课堂关键内容要