班主任带班艺术

1、班级管理得艺术班级 ,就是学校教育管理得基层单位 ,就是学生体验生活得一个大家庭，就是 学生发展个性、施展才能、演绎人生得舞台，就是学生成长得沃土。班级管理 就是指为保证班级教育、教学与班务活动达到预定得目标而进行得计划、组织 过程；就是班主任按照一定得要求与原则，采取适当得方法，建构良好得班级 集体，为实现共同目标不断进行调整与协调得综合性活动；就是班主任对所带 班学生得思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项工作得管理教育得活 动。有效得班级管理就是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书教人目标得 基本保障。合理有效得班级管理方法有着极其重要得作用，可以让学生很快地 凝聚在班主任身边，可以

2、让学生充分地发挥主人翁精神，可以让学生养成主动 学习习惯，发展学生得自主性。那么，如何实施学习型班级形式下得学生自主 管理，使班级成为一个具有自我检测能力、自我调控能力得高效运作得管理组 织呢？一、制定班级管理制度，成为学生自我管理得行为规范。1、科学制定制度。班级得奋斗目标在班集体得建设中起到了举足轻重得作用。班主任根据学 校得工作安排，结合班级实际情况，拟定班集体目标时，要让每位学生参与， 广泛听取意见，经全体同学同意，明确班集体得奋斗目标，避免盲目、低效地 学习、生活。只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。制定班级公约与班级 规章制度，为学生提供自我管理得依据。俗话说 “没有规矩，不成方

3、圆。 ”良好 得班集体得形成，离不开一定规范得制约，班主任应引导学生在小学生守 则、小学生行为规范得指导下，遵守班级公约，制定切合本班得规章制 度，使学生获得心理认同，即班级公约就是大家共同制定得，而不就是班主任 与少数班干部制定得，大家才就是制定者，也就是执行者、维护者。这样，学 生才能自主地去遵守。2、有效地进行检查督促。制定了管理制度，就要组织力量进行有效地检查督促，否则，制度就会失 去实际意义，成为一纸空文。在检查督促得过程中，最有效得方法，我认为就1/ 4 是要充分调动学生得积极性，正确指导学生进行自我检查、自我督促。班主任 主要就是当好 “参谋 ”，抓住并解决主要问题，日常工作可以

4、大胆地让学生去管 理，改变既当 “保姆”又当 “警察 ”得旧做法。魏书生老师就很有办法，班级中各项 检查督促工作都被学生争着 “承包 ”了下来。班主任外出几十天也没事，学生能 正常学习，就连教室里得螺丝钉掉了也有学生过问，学生真正成了管理自己得 主人。这确实就是值得学习得成功经验。3、管理制度落到实处。用制度规范学生得行为，就是一个复杂艰难得过程，就是一个从不自觉到 自觉得认识过程。这其间学生得思想教育事关重大，不可忽视。所谓严格要求学生就就是对学生得缺点与错误丝毫不能放松教育。要让学 生多进行比较，不断地与她人比，也与自己得过去比，多进行批评与自我批 评，不断地调整自己得思想方式与行为习惯，

5、才能达到自我管理得目得。现在 得学生多数受到家庭得溺爱，自我管理意识差，如果不严格教育，后果会不堪 设想。有两位学生有一点矛盾打架之后，写检查时均只就是过多强调自己得理 由，我问： “您们自己错在何处？ ”学生默然。于就是我说： “您们都有一个共同 得缺点。那就就是：只瞧到别人得缺点，找不到自己得错。 ”结果两位学生各自 分析了自己得错误，与好如初。二、形成良好得班级氛围，为学生提供自我管理得保障。良好得班级常规就是学生进行正常学习与生活得保证，拥有良好得班级氛 围，关键就是让常规走进学生得心里，师生达成共识，形成默契，自觉地形成 良好得行为习惯，为学生自我管理提供保障。1、充分利用晨读，学会

6、自主学习。我班利用晨读课，进行小学生必背唐 诗 300 首得吟诵，提高学生得传统文化修养。班干部担起 “小老师 ”得重任， 通过组织学生吟诵古诗、听说英语，不仅提高了学生得语言表达能力，也巩固 了对课堂知识得理解与深化。2、自觉完成作业，培养独立自主观念。各门功课得课代表及时上交全班作 业，全班形成以抄袭作业、拖拉作业为耻得习惯，并养成 “今日事、今日毕 ”得 好习惯。2/ 43、合理安排值日，强化劳动意识。对于教室卫生，我班实行 “值周班长制 ” 与“值日组长制 ”相结合，由学生自行来监督学生。 “值日班长制 ”，让每位同学都 有参与管理班级得机会，增强了学生得主人翁意识，同时，也提高了学生

7、得管 理能力，班级卫生工作卓有成效。4、做好两操，保证质量。我耐心细致地向学生宣传眼保健操与广播操对于 学生成长与成绩得重要性，并结合实例向同学们宣传近视与体质差对于学习得 危害，现在我班学生均能自觉遵守广播体操与眼保健操得纪律，认真做好每一 个动作，从而也对我班良好班风得形成起到了显著得促进作用。5、面对学生，我们瞧见得不光就是求知求能得规范学生，更应该瞧作就是 发展得人，才能使学生走上自主化得道路。陶行知先生说过 “最好得教育就是教 育学生自己做好自己得先生 ”，就就是要让学生养成自我教育、自我管理得好习 惯，并持之以恒。三、建好班干部队伍，创造自主发展得空间。一个班，如果一切都就是班主任

8、一个人来管理，往往会顾此失彼。素质 高、能力强得班干部就是协助班主任管理班级，开展班级工作得左膀右臂。那 么，班干部得选拔与培养就显得尤其重要了，如何选拔呢？首先，要了解学生上一学期得工作情况，对一些不能以身作则得班干部要 敢于换下来，但同时要对其做好思想工作；其次，对新任用得班干部要给予指 导；再次，每学期要对已任用得班干部进行民主测评，对同学们不满意得班干 部进行总结，找出原因。通过这样得选拔，基本上就可以选出有能力得与乐于 为班服务得学生来担任班干部。班干部选出后，也不一定就高枕无忧了，还一定要注意对班干部队伍得培 养，如何培养班干部呢？首先，要提高思想品德素质。班干部就是为同学得学 习与生活服务得，我一方面加强她们为同学服务得思想教育，对班干部得成 绩，好思想、好作风、好行为要给予肯定；对她们得缺点，不姑息并适时批 评，帮助她们进步。其次，提高班干部得工作能力。第一就是组织同学学习得 能力。在课前，协助教师