通往广场的路不止一条

1、通往广场的路不止一条教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的 话。2. 能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条” 的深刻含义， 感悟作者的人生态度。 同时初步懂得自己以后如何去面 对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。教学重点 联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在 文中和现实生活中的含义。教学难点 链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的 事例，深刻理解题目的含义。教学流程一、谚语激趣，导入新课1、西方有一句谚语叫“条条大道通罗马”听说过吗？谚语中的 “罗马”在哪里知道吗？今天老师就带着同学们去罗马广场， 去看看 那

2、美丽、古老的地方。 （这是罗马的城市广场 ,这是通往罗马城市广场 前面的一条大道 ,这是城市广场的侧面的风景 ,这是华灯初上的城市广 场,俯瞰整个城市广场你能说说这句谚语“条条大道通罗马”的意思呢？2、揭题：通往广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文， 请同学们齐读课题。二、自读课文，整体感知1.通读全文，正音检查 师：有没有比较难读的句子想再读读的吗？ 师：课文读准确通顺了，接下来该学习课文了，不过今天要学习 的课文与我们平常要学习的课文有点不一样， 因为这是一篇略读课文， 学习略读课文有一个好帮手。2学习略读课文的阅读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这 篇课文要怎么做呢？3、快速默读全文

3、，边读边思考：作者遇到了什么困难？怎样克 服的？4、交流：两次：第一次是从毛衣入手设计时装时 ,维黛安太太一个人两个星 期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成。 结果成功了。第二次是举办时装展览时， 缝纫姑娘跑光了， 时装展不能如 期举行。我改举办不是成衣的时装，结果成功了。5、小结引出：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得 益于父亲的教导， （赶快找到父亲的话， ）让我们一起来读读。出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样。假如你发现走这 条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！知道父亲的话是什么意思吗？ （自由说 ）6、过渡：父亲所说的“这条路”在作者遇到的

4、第一次困难中具 体指的是什么路呢？让我们赶快来读读作者遇到的第一次困难吧！三、从事例中深入理解题意（一）克服第一次遇到的困难：1、学生自由读课文，思考“这条路”在作者遇到的第一次困难 中具体指的是什么路？2、交流：这条路维黛安太太一个人两个星期内织四十件毛衣3、师：一下子就有了大商场经理的四十件毛衣的定单，这对于 刚刚踏上设计师之路的年轻人来说是一个 （好消息，天大的好消 息，大喜过望。）可想而知，作者当时的心情是（兴奋、激动）出示：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。A带着你的兴奋、激动来读读这句话。（你的朗读把作者的兴奋、激动表现得淋漓尽致。 好一个“大喜过望”！作者都飘飘然了。那么激动

5、、那么兴奋，你都差点喊出作者的大喜了。 ）B那么兴奋、那么激动，那就把你的“大喜”读出来吧！（齐读） 当作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太太时， 维黛安太太却告诉 他 “两个星期要四十件？这根本不可能！ 你要知道，织这么一件 毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！ ”（引读）当作者大喜过望， 脚下仿佛踩着一朵幸福的云时， 维黛安太太却告诉他 “两个星期 要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花 上整整一个星期时间啊！ ”（引读）4、师：此时，你心里在想什么呢？（ 3-4 人） 预设：先让学生回答了之后，然后分类处理（怎么会这样呢？你都快接受不了了， 这对于作者而言， 无异

6、于 是一个青天霹雳啊！你心情怎么样？既然一个人不行， 那我就请别的人来帮忙。 你为什么会这么想呢？ 父亲的话启发了你了。你的心情又怎样呢？）A 伤心、难过的你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？ 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 带着你的失望、难受、伤心来读读这句话吧！ 看来叫维黛安太太织四十件毛衣这条路是走不通啦！B 有了灵感的、受到父亲的话启发的你会读课文里的哪句话 表达自己的心情呢？半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能， 但在巴黎，一定还有别的妇女会织。一个“猛然”、一个“一定”我感觉到你已经找到了 “另一条路” 了，是吗？稍快的语速，惊喜的感觉说明你

7、也已经找到了“另一条路”了，是吗？5、那“另一条路”指的又是什么呢？ 说话练习：通往广场的路不止一条。假如 ， 就！师：要做到这一点很不容易啊。 作者同维黛安太太想尽办法终于 找到了 20 位懂得这种特殊针织法的美国妇女，两星期内完成了四十 件毛衣。6、引读：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里 流了出来。7. 再次领悟父亲的教导 师：第一次的困难成功克服了。此时，我若是想起父亲的教导， 会怎样表达内心的情感呢？出示：通往广场的路不止一条。（二）学习第二次遇到的困难1.回文实践： 师：父亲的教导我一直记在心间。在举办时装展览会这件事上， 我又在什么时候想起这句话呢？请你把这句话加到课文的 12 自然段 中去读一读吧！2、寻找“另一条路” 师：是呀，这回该从哪儿找到另一条路呢？ 通 往 广 场 的路 不 止一 条 。 假 如 ，父亲的教导带给你思考。 师：看来，父亲的教导带给了你灵感。 师：听得出来你很自信、很有勇气、很智慧 3师：那好，我们一起去看展览吧！ （齐读 13 自然段） 师：时装展的结果是“络绎不绝” ，这个结果说明作者成功 了4.补充作者生平经历 师：其实作者的成功远远不止这些。 她成功的实现了自己做时装 设计师的梦想，她还是一位成功的作家，一位成功的演说家。这一切 都源于父