教育教学小故事

1、教育教学小故事 如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会了自信。每个 孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点 燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀， 会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也 可能严重挫伤孩子的自尊。 有一次，班里有个学生叫董策，他经常完不成作业，我 找他谈了几次话教育他端正学习态度。他虽然表示改正错 误，可没过一天有完不成作业。同学们也讽刺他，疏远他， 他情绪一落千丈，他对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在 路上遇见我绕道走。 看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样 凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏 关爱每一位学生

2、，对有缺点的学生不能耐心教育。因此，态 度粗暴教育方法过于简单。我想对于成绩差，有缺点的学生 决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊！ 他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。因此在教学时，我 把评价纳入课堂教学的全过程，给后进生恰如其当、全方位 地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏后进生的点滴进步。 当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地 对待，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不 要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小 差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定回 给你一颗星。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会 动脑筋，我们都向你学

3、习。”或者“你知道的真多，一定很 喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火 花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。 温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个 赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。在对 孩子的教育过程中，我们多么需要以上所讲的微微的南来 风。 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能 会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个 人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生 不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育 历程，反思一下：我造就了多少个遗憾， 刺伤了多少颗童心， 遗忘了多少个不该遗忘的角落！ 总之，

4、教无定法。任何一种方法，只要我们使用得当， 都会有好的效果。如果我们在英语教学的情景创设中注意了 这些问题，相信会给我们的教学带来更多的实效， 给我们 的课堂带来更多的生气 我的教学小故事 如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教 师的爱心是成功教育的原动力。 正如陶行知先生所说的：“捧 着一颗心来，不带半根草去。”老师的爱与尊重是照亮学生 心灵窗户的盏盏烛光。 转眼间，踏上教育工作岗位也 7年了， 平凡的我并没有出现过轰轰烈烈的事迹，可平淡的教学生涯 给了我无穷的人生真谛及宝贵的教学经验。我爱我的每一位 学生，从她们身上我能看见许多大人身上所没有的，我爱我 的学生，看到他们健康快乐的

5、成长，我感到欣慰而满足。 曾记得董雨珊转到我们班级的时候，我担心，不安，连 着几次去家访，每一次的家访他总是有着一种敌意在眼中。 记得那天刚上完课，老师反映他在课堂上与老师发生冲突， 理由是那么简单，他不满足自己的考试成绩，而老师又批评 了他几句，所以当着老师的面把试卷撕了，并在课堂上大喊 大叫，严重影响了老师的正常教学。为此我找了他，“你觉 得今天的课堂上你表现的如何？ ”我问，“很好啊，谁又在 告状了？”。“不要去管谁告状的，平时老师都尊重每一位 学生，因为我们都是平等的，只是角色不同，既然老师都尊 重你，你是不是也应该同样尊重老师呢？也许有时候老师们 的口气是重了，感觉有些伤害你，老师可

6、以道歉，那你应该 怎样去做才是尊重老师，你也能像老师这样诚心的道歉 吗？”董雨珊默默无语，神色虽如以前，但能感觉到他也在 思考。“这次英语没有考好，应该考虑自己哪些地方还有所 欠缺，必须要去努力的，回去想想，老师是真的想和你做朋 友，我是真心的想让你的潜能发挥出来，变成一个老师眼中 的好学生。” 师生 教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决 的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮助他分析犯错误的 原因，提出建议帮助他改正，并积极联系家长，共同探讨对 于该生的教育方法，家校共同努力，逐渐的，他有所转变， 班级的纪律好了许多，学习积极性有了很大的提高。 的交流，细水长流，心灵的交流贵在诚心，换我的真心放在 学生上，才能让我更了解学生更走近学生，董雨珊只是我桃 李中的一个，曾为其付出了许多的日夜，他也带给了我宝贵 的教育经验。 多年的教学让我更明白，孩子的心灵是那样的纯洁、美 丽，如水晶；孩子的心灵是那样的脆弱而易碎，如玻璃。我 们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一 样易碎的自尊。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学