语文人教版六年级下册汤姆索亚历险记

1、走进名著汤姆索亚历险记阅读指导执教者 陶素英阅读目标：1、通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、掌握一些读书方法，会运用精读、略读；学习写读书笔记。3、欣赏作品的精彩片段，感受人物形象，感悟作者语言的特点，激发阅读整本书的兴趣。阅读流程：一、 谈话导入今天陶老师给大家带来了一段视频，想不想看？但是陶老师有个小小的要求，通过这节课的学习，我们一起掌握阅读名著的方法，和大家共同愉快地度过这段时光。板书：走进名著 影片中主要人物是谁？你们想不想读关于他的故事，今天陶老师就把这本书带来了。二、阅读流程1、我们拿到一本书，首先看到的是这本书的

2、封面。从封面上你得到了什么信息？（书名、作者、出版社）介绍作者：马克吐温，美国作家，擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑，是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。代表作有短篇小说竞选州长百万英镑；长篇小说：汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记。汤姆索亚历险记是马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。2、接下来我们可以通过浏览前言、后记、目录等来了解整本书的大概内容。看这本书的前言，你知道了什么呢?3、读了目录，我们对这本的书的章节一目了然。可以选择从第一章到最后一章的顺序阅读，也可以挑选自己最感

3、兴趣的章节来阅读。但是要注意，不同的文章、不同的内容，可以采用不同的阅读方式：可以“精读”就是一字一句地读，边读边想，还可以圈点批注，体会文章的主要内容，划出文章的妙词佳句。也可以“略读”大体了解文章的主要内容。汤姆索亚历险记这篇文章的故事梗概你们想读吗？请打开语文课本，翻到 86 页。4、阅读故事梗概（1）齐读题目，你认为这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？（2）、快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？（3）、读了故事梗概，你对汤姆有了一些了解，汤姆是个什么样的孩子？你们还想更进一步了解汤姆吗？5、赏析精彩片断（1）、默读精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分？（2

4、）、你认为精彩片段“精彩”在什么地方？（3）汇报阅读情况，进一步认识主人翁同学们，汤姆的历险记是那么的不可思议，通过这一连串的历险，你觉得这位跟我们年龄差不多的汤姆是一个怎样的孩子啊？5、阅读精彩片段 ，学习写读书笔记这本书精彩片段多着呢，如果你细细地去读，会发现有许多地方也同样不可思议，同样写得很精彩。小说第二章中光荣的刷墙手描写得很精彩，充分展现出汤姆杰出的才能让孩子们抢着为他刷墙，孩子们不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他们不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果、石弹等也赔上了，请同学们把同步解析拿出来，默读光荣的刷墙手，并完成“悦”读卡。学生阅读，并展示“悦”读卡。三、激发阅读整本书的兴趣课外作业：你还想了解汤姆更多历险的故事吗？利用课余时间读读汤姆索亚历险记整本书，一定会收获到很多很多。一部名著犹如一部百科全书，还有很多的精彩等着我们去阅读、品味，请同学们走进名著、走近文学！四、课堂总结：【出示课件11】同学们，多读书，好读书，读好书，读整本的书，在书的海洋中去积累语言，去亲近语言文字，去陶冶情操。阅读，阅读，再阅读，学会读书，会让自己变得更聪明！希望同学们能主动走进课外阅读，在书中寻找知识，寻找乐趣。板书：走进名著一、读封面，了解作者二、读前言、后记、梗概、目录 三、阅读方法：可以精读，可以略读四、赏