语文人教版六年级下册2、匆匆

1、义务教育课程标准实验教科书六年级下册义务教育课程标准实验教科书六年级下册 制作：刘光红 这里面有一个人是老师，猜猜是哪个？这里面有一个人是老师，猜猜是哪个？ 匆匆匆匆 这里面有你们的老师吗？这里面有你们的老师吗？ 匆匆匆匆 1、探究交流一：、探究交流一：轻轻地读，静静地到文章的字轻轻地读，静静地到文章的字 里行间去体会，你仿佛从中聆听到了什么？里行间去体会，你仿佛从中聆听到了什么？ 学习目标：学习目标： 匆匆匆匆 返回返回 匆匆匆匆 2、探究交流二：、探究交流二：作者面对时间作者面对时间“一去不一去不 复返复返” 是怎样的心情，又是如何表达的？是怎样的心情，又是如何表达的？ 哪些句子给你的感受

2、最深，就带着你的感哪些句子给你的感受最深，就带着你的感 受来读，说说你的感受。受来读，说说你的感受。 （修辞手法）（修辞手法） 3、探究交流三：、探究交流三：用一句话最好是一句格用一句话最好是一句格 言、警句来总结、概括一下自己的感受、言、警句来总结、概括一下自己的感受、 收获，你最想说什么，想一想，写在课题收获，你最想说什么，想一想，写在课题 的旁边。的旁边。 学习目标：学习目标： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的候。但是，聪明的，你告诉我，我们的 日

3、子为什么一去不复返呢？日子为什么一去不复返呢？是有人是有人 偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里 呢？呢？ 匆匆匆匆 燕子可再来燕子可再来 杨柳可再青杨柳可再青 花儿可再开花儿可再开 逝去的日子不逝去的日子不 再回再回 对比对比 用形象化的对用形象化的对 比有什么作用？比有什么作用？ 引出日子一去不复返的特点。引出日子一去不复返的特点。 运用了排比的运用了排比的 修辞手法修辞手法 你聪明的，告诉我，我们的你聪明的，告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？日子为什么一去不复返呢？ 首尾呼应，作者

4、发出时光匆首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨。匆的感慨。 匆匆匆匆 我不知道他们给了我多少日子；我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默但我的手确乎是渐渐空虚了。在默 默里算着，默里算着，八千多日子已经从中溜八千多日子已经从中溜 去；像针尖上一滴水滴在大海里，去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，我的日子滴在时间的流里，没有声没有声 音，也没有影子。我不禁头涔涔而音，也没有影子。我不禁头涔涔而 泪潸潸了。泪潸潸了。 八千多日子八千多日子像针尖上一滴水像针尖上一滴水 时间时间流流 大海大海 对对 比比 比喻比喻 像（）上（）在（） 像（）上（）在（） 里，我

5、的日子（），没里，我的日子（），没 有声音，也没有影子。有声音，也没有影子。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间， 又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里 射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻 悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是 洗手洗手的时候，日子从水盆里过去；的时候，日子从水盆里过去；吃饭吃饭的时的时 候，日子从饭碗里过去；候，日子从饭碗里过去；默默默默时，便从凝然的时，便从凝然的 双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手

6、双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮遮 挽挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我 躺在床上躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从 我脚边飞去了。等我我脚边飞去了。等我睁开眼睁开眼和太阳再见，这算和太阳再见，这算 又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的影儿又开始在子的影儿又开始在叹息叹息里闪过了。里闪过了。 （）的时候，日子从（）的时候，日子从（ ）过去）过去. 匆匆匆匆 明日歌明日歌 （清（清 钱鹤滩）钱鹤滩） 明日复明日，明日何其多。我生待明明日复明日，明日何其多。我生待明 日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去 秋来老将至。秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。百年明朝看水东流，暮看日西坠。百年明 日能几何？请君听我明日歌日能几何？请君听我明日歌! 译文：明天又一个明天，明天何等的多。如果我们译文：明天又一个明天，明天何等的多。如果我们 一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。 一般的人苦于被明日所累，春去秋