语文人教版六年级下册手指.ppt苏彧

1、 活动一：读一读活动一：读一读 查一查查一查 1.初读课文，借助工具书解除 字词障碍. 2. 想一想课文主要讲了一件什 么事情 3.简单的介绍每个手指的作用 生字新词： 鼻涕 堂皇 爱憎 窈窕 渺小 瘙痒 纽扣 养尊处优 堂皇堂皇：形容气势宏大。文中形容中：形容气势宏大。文中形容中 指的相貌很有气势。指的相貌很有气势。 附庸附庸：泛指依附于其他事物而存在：泛指依附于其他事物而存在 的事物。文中是指无名指和小指遇的事物。文中是指无名指和小指遇 到工作时就只能依附于其他几根手到工作时就只能依附于其他几根手 指。指。 养尊处优养尊处优：指生活在优裕的环境中。：指生活在优裕的环境中。 文中形容中指处在

2、众手指簇拥呵护文中形容中指处在众手指簇拥呵护 下的优裕环境。下的优裕环境。 作者简介：丰子恺（1898.11.91975.9.15），曾用名 丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。汉族，浙江崇德 （今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、 音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文 艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为 题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为 父亲作传丰子恺小传。丰子恺给孩子们写了一封 信给我的孩子们，书籍我的苦学经验深受读 者喜欢。 活动二：找一找活动二：找一找 说一说说一说 1.学生再读课文，思考：课文的主要写了什么内 容？ 提示：课文先总写一只手上的

3、五根手指（ ）， 然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。 2.根据填空的内容，标画出本文的中心句，体会 本文的写作顺序和方法。 3.找出五指的优缺点，完成表格。 手手 指指优优 点点缺缺 点点 大拇指大拇指 食食 指指 中中 指指 无名指无名指 小小 指指 机敏，干活以他机敏，干活以他 为主为主 地位最优，相貌地位最优，相貌 堂皇，身体最高，堂皇，身体最高， 曲线优美曲线优美 形状不美，构造简形状不美，构造简 单单 最肯吃苦最肯吃苦 姿态不窈窕，做姿态不窈窕，做 的事复杂，常受的事复杂，常受 伤伤 养尊处优，养尊处优， 干活不出力干活不出力 体态秀丽体态秀丽 样子可爱样子可爱 能力薄弱能力薄

4、弱 （1）找出写各手指长处的句子，读一读， 理解。 （2）找出写各手指短处的句子，读一读， 理解。 拿笔的时候，全靠它推动笔杆； 遇到危险的事，都要由他去试探或冒 险；秽物、毒物、烈物，他接触的机 会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤， 他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用这句话是对食指的描写，运用 了了排比排比的句式，写出了食指的作用的句式，写出了食指的作用 及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺 牲的性格特征。牲的性格特征。 他永远不受外物冲撞，所以 曲线优美，处处显示着养尊处优。 中指所处的独特位置，受到无中指所处的独特位置，受到无 名指和食指的保护，所以才有名

5、指和食指的保护，所以才有“曲曲 线优美线优美”的姿态，的姿态，“养尊处优养尊处优”的的 性格。这里运用了性格。这里运用了拟人拟人的手法，寥的手法，寥 寥几笔，勾勒出了中指寥几笔，勾勒出了中指美的姿态美的姿态和和 高傲高傲的特点。的特点。 舞蹈演员的手指不是常作兰 花状吗？这两根手指正是这朵兰花 中最优美的两瓣。 作者运用作者运用设问设问的句式，强调了的句式，强调了 舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰 花状的姿态是优美的，而无名指和花状的姿态是优美的，而无名指和 小指则是最优美的。小指则是最优美的。 活动三：议一议活动三：议一议 悟一悟悟一悟 （1）你喜欢其中那个手指头

6、？为什么？那么 让你只保留这个，其他不要怎么样？为什么？ （2）从这里你体会到什么？你现在还认为你 说的那根手指最有用吗？ （3）丰子恺先生是怎样理解五根手指之间关 系的？从哪里知道的？你是怎样理解这句话？ (4) 你从中受到什么启发？ 手指的全体，同人手指的全体，同人 群的全体一样，五根手群的全体一样，五根手 指如果能团结一致，成指如果能团结一致，成 为一个拳头，那就根根为一个拳头，那就根根 有用，根根有力量，不有用，根根有力量，不 再有什么强弱、美丑之再有什么强弱、美丑之 分了。分了。 是呀，这也正如作者所说的一个道理是呀，这也正如作者所说的一个道理 手指的全体，同人群的全体一样，手指的全

7、体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量，个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体这句以手指的全体比喻比喻人的全体，人的全体， 阐明阐明“团结就是力量团结就是力量”的人生道理，的人生道理， 是文章表达的主旨。是文章表达的主旨。 作者想告诉我们：五只手指虽然 都长在手上，但作用和功劳却各 不相同，然而，无论每根手指的 力量如何，只要团结一致，成为 一个拳头，就能发挥出最大的作 用。我们应该学习手指们的精神， 善于合作，精诚团结，共同进步善于合作，精诚团结，共同进步！ 手手 把手张开把手张开 是一朵鲜花是一朵鲜花 人的一生人的一生 注定为美挥洒注定为美挥洒 把手合拢把手合拢 是一