研究性学习报告1

1、河北省普通高中学业水平考试研究性学习评价说明研究性学习作为一门必修课列入高中课程计划，是我国当前课程改革的一大亮点。研究性学习是一种学习方式，是学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。研究性学习要求学生自己参与类似科学研究的活动，它具有科学研究的过程、形式与内容。一、考查内容1.研究性学习基本原理的初步认识。2.研究性学习实施途径和一般步骤的把握。3.调查研究法、文献研究法和实验研究法等主要课题研究方法的理解和运用。4.课题确定的方法和技巧。5.课题实施方案的制定、开题报告的撰写等。6.课题研究过程资料的收集与处理。7.课题研究报告的撰写和成果展示与交流基本方法的掌握。二、活动

2、要求1.在省提供的备选课题中每位考生须任选其中一题。2.所有参加考查的学生填写研究性学习课题研究情况一览表3.提交以下材料：（1）课题开题报告（2）课题研究报告（可附实物成果）（3）原始材料（包括活动记录表、调查问卷、访谈提纲、设计图纸、答辩ppt文稿和活动照片等）（4）个人小结4.不得以任何方式抄袭和剽窃。5.由于研究性学习是一门新学科，它强调同学之间的协作与配合，合作人数可适当增加，最多不超过6人。6.提交课题研究报告的截止日期为2010年11月30日。如确有困难，研究小组可向所在学校提出延期申请，根据学校要求的时间提交，最迟不得超过2011年3月1日。 7.由学校综合实践活动课程考查领导

3、小组组织教师，按照研究性学习活动考查评价表，逐项评分，评定学生成绩。 8.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。附件1 研究性学习课题研究情况一览表附件2 研究性学习活动考查评价表附件3 研究性学习备选课题（见另外excel表）附件1研究性学习课题研究情况一览表高二 年级 五 班 填表日期： 2011 年 2 月 15 日课 题 名 称追溯诗歌的源头诗经艺术探究备 注课题组组长田佳佳指导教师王小溪研究主导课程语文相关课程音乐课题组成员及分工课题组成员：主持人：田佳佳组长： 田佳佳 分工：收集资料，分析资料，写研究报告课题提出的背景1.研究古代文

4、学的热潮兴起2.与语文课程相关联课题研究的目的与意义对诗经的艺术特点进行分析课题研究内容1.诗经的艺术手法2.“赋、比、兴”在诗经的运用课题研究的步骤开 题时 间2010-11 预 期结题时间2011-2 具 体安 排11月1日至20日 选题、开题11月21日至12月30日资料搜集1月1日至2月1日实施2月8日至15日结题撰写研究报告2月20日至25日交流展示、反思总结等课题研究的方法文献研究法 预期成果及其表现形式预期成果： 论文成果表达形式： 文字班主任意见 指导教师意见 课题领导小组意见 参考资料诗经 诗经新解 诗经鉴赏辞典 （安徽文艺）附件2研究性学习活动考查评价表学校： 年级： 班级

5、： 姓名： 准考证号： 研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定开题报告目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；相互配合默契。5分活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；活动中表现创新意识;圆满完成小组分配的任务。5分研究方法研究方法科学恰当；研究方法有层次性；活动方式多样；活动效果明显；收集处理信息能力强。5分原始材料材料真实；素材丰富；记录完整；整理有条理；运用合理。10分成果交流研究报告字数3000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。40分成果展示形式恰当；呈现方式多样；效果较好。5分结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；恰当运用现代信息技术手段。5分收