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文档简介

1、2、匆、匆 匆匆 听朗读：听朗读： 说说课文主要写的是什么？说说课文主要写的是什么？ 读课文第一段：文章的开头有什么特色读课文第一段：文章的开头有什么特色? ? 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的候。但是，聪明的，你告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？日子为什么一去不复返呢？是有人是有人 偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里 呢？呢？ 读第二段，你怎样

2、理解段中的句子？读第二段，你怎样理解段中的句子？ 我不知道他们给了我多少日子；我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默但我的手确乎是渐渐空虚了。在默 默里算着，默里算着，八千多日子已经从中溜八千多日子已经从中溜 去；像针尖上一滴水滴在大海里，去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，我的日子滴在时间的流里，没有声没有声 音，也没有影子。我不禁头涔涔而音，也没有影子。我不禁头涔涔而 泪潸潸了。泪潸潸了。 洗手的时候，日子从水盆里过去；洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。默默时

3、，便从凝然的双眼前过去。 时，日子时，日子 ； 时，日子时，日子 ； 时，日子时，日子 。 第四段第四段 在逃去如飞的日子里，在千门万户的在逃去如飞的日子里，在千门万户的 世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢 了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆 里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的 日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾， 被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸 裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回 去罢？但不能平的，为什么偏要白白走去罢？但不能平的，为什么偏要白白走 这一遭啊？这一遭啊？ 我赤裸裸来到这世界我赤裸裸来到这世界, ,转眼转眼 间也将赤裸裸的回去罢间也将赤裸裸的回去罢? ?但不但不 能平的能平的, ,为什么偏要白白走这为什么偏要白白走这 一遭啊一遭啊? ? 和时间赛跑（节选）和时间赛跑（节选） 虽然我知道人永远跑不过时间，但是虽然我知道人永远跑不过时间，但是 可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时 可以快好几步。那几步虽然很小很小，用可以快好几步。那

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