15《猫》教学设计第二课时_第1页
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文档简介

1、 15 猫教学设计 张坡桥小学：袁媛 2015年11月11日 教材分析：猫是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。 作者通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述，字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。教学目标：1. 老舍先生是怎样具体描写猫性格古怪的2. 体会老舍先生对猫的喜爱之情。教学重、难点：1.教学重点是引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。2.教学难点是体会文中字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。教学准备

2、：多媒体课件。教学时间：一课时教学过程： 一.直接导入1. 猫是大家熟悉的动物，也是人类的好朋友。（板书15.猫）大家来跟它打声招呼吧。齐读课题。2. 复习生字词。2 新课讨论1. 齐读课文第一段第一句。（听清要求）找出关键词（古怪）2. 小组讨论：为什么老舍先生说猫的性格古怪？你从哪些地方看出来的？3. 交流讨论结果：（1）老实 小猫真是老实，成天睡大觉。（2） 贪玩 用“任凭.也.”造句（3） 尽职 解释“屏息凝视”体验屏息凝视这么贪玩的猫，工作起来却是这么尽职，非常古怪。（4） 对比高兴时和不高兴时（5） 对比胆小和勇猛3 深入学习1. 猫的性格这么古怪，你觉得老舍先生喜欢它吗？你从哪里看出来的？ 交流句子：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵小梅花。2. 比较句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几多小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。你觉得哪句写得好？为什么？3. 学习它“丰富多腔”的叫声4 小结课文 猫的性格实在有些古怪。 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（ 贪玩 ）,既贪玩（ 尽职 )，既胆小又（ 勇猛 ）；高兴时（ 温柔可亲 ），不高兴时，（ 一声不出 ）。5 作业设计 1.预习猫淘气的部分2.试着背诵自己喜欢

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