部编二上12.坐井观天【第2课时】

1、坐井观天坐井观天1212 1.1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。 （重点）（重点） 2.2.发挥想象力，初步理解寓意。发挥想象力，初步理解寓意。（难点）（难点） 3.3.理解理解“井沿井沿”“”“大话大话”“”“无边无际无边无际”等词语。等词语。 通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课

2、文。课文。 u 核心问题：核心问题： 坐井观天坐井观天这个故事说明了一个什么道理？这个故事说明了一个什么道理？ u 串珠问题：串珠问题： 1 1. .读一读课文，本文写了一件什么事？读一读课文，本文写了一件什么事？ 2.2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？ 3.3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？它们为什么对于天的大小的认识不一样？ 4.4.小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？ 青蛙和小鸟为什么事争论？青蛙和小鸟为什么事争论？ 边听边听 边想边想 听录音回顾课文 1.1.“青蛙青蛙坐坐在井里，小鸟飞来，在井里，小鸟飞来，落落在井

3、沿上。在井沿上。” “” “坐坐” 和和“落落”两个动词各写出了什么？两个动词各写出了什么？ “坐坐”指出青蛙在井底的姿态；指出青蛙在井底的姿态；“落落”指出小指出小 鸟在井沿上的姿态，为下文做铺垫。鸟在井沿上的姿态，为下文做铺垫。 2. 2. “青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？ 小鸟回答说：小鸟回答说：我从天上来，飞了一百多里，口我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点水喝。渴了，下来找点水喝。”怎样朗读上面的对话？怎样朗读上面的对话？ 朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的 话时语气要诚恳。话时语气要诚恳。 3.3.“青蛙问

4、小鸟青蛙问小鸟：你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”青蛙的这一问青蛙的这一问 起到什么作用？起到什么作用？ 青蛙的这一问，起到引起下文的作用。青蛙的这一问，起到引起下文的作用。 4.4.“青蛙说：青蛙说：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？ ”这句是什么句式？这句是什么句式？“大话大话” ” 是什么意思？是什么意思？ 这是个反问句。这是个反问句。“大话大话”指前文小鸟说的话，指前文小鸟说的话， 青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还还 用飞那么远吗用飞那么远吗”的意思是的意思是“不用飞

5、那么远不用飞那么远”。 仿写仿写： 天无边无际，大得很哪！天无边无际，大得很哪！ 把把猪肉和粉条放在一起炖，那猪肉和粉条放在一起炖，那味道味道_得得很哪很哪！ 小小宝宝的脸蛋粉嘟嘟宝宝的脸蛋粉嘟嘟的的，_得得很哪！很哪！ 香香 好看好看 5.5.“小鸟也笑了，说：小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了，不信，你朋友，你是弄错了，不信，你 跳出井口来看一看吧。跳出井口来看一看吧。”小鸟为什么这样说？小鸟为什么这样说？ 这句话是小鸟用实际行动来告诉青蛙它错了，这句话是小鸟用实际行动来告诉青蛙它错了， 一味地争辩也没有结果，不如让青蛙自己跳出来看一味地争辩也没有结果，不如让青蛙自己跳出来看 个明白。从这句

6、话中，我们还要知道，要想了解实个明白。从这句话中，我们还要知道，要想了解实 际情况，必须要自己亲身体会一下。际情况，必须要自己亲身体会一下。 阅读方法解密：阅读方法解密：认识反问句认识反问句 u概念：概念：反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。 u窍门：窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。答案藏在问题里，而且答案只有一个。 u效果：效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，反问句式不但比一般陈述句语气更为有力， 而且感情色彩更为鲜明。而且感情色彩更为鲜明。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本， 初步理解了课文内容，让我们拿

7、起金钥匙初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。开启智慧之门。 u核心问题核心问题： 看问题、认识事物，站的要高，认识要全面。看问题、认识事物，站的要高，认识要全面。 坐井观天坐井观天这个故事说明了一个什么道理？这个故事说明了一个什么道理？ 1 1. .读一读读一读课文，本文写了一件什么事？课文，本文写了一件什么事？ 本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。 u串珠问题： 2 2. .青蛙青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？认为天有多大？小鸟认为天有多大？ 青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无 边无边。边无边。 3

8、 3. .它们它们为什么对于天的大小的认识不一样？为什么对于天的大小的认识不一样？ 因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙 坐在井底，小鸟飞在天上坐在井底，小鸟飞在天上 4. 4. 小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？ 小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。 课文结构课文结构 争争 天只有井口天只有井口 那么大那么大 青蛙坐在井里青蛙坐在井里 小鸟落在井沿上小鸟落在井沿上论论 坐坐 井井 观观 天天 天无边无际天无边无际 比喻眼光狭小，比喻眼光狭小， 看到的有限看到的有限 阅读方法解密：阅读方法解密：概括主旨的

9、方法概括主旨的方法 u从概括文中对话入手：从概括文中对话入手：概括主旨的方法有很多，本概括主旨的方法有很多，本 课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对 话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认 为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大，为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大， 应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是：应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是： 看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。 看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。看

10、问题、认识事物，站的要高，看的要全面。 课文主旨课文主旨 推荐阅读推荐阅读 狐狸乌鸦狐狸乌鸦 丛林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个丛林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个 洞，洞里住着一只狐狸。洞，洞里住着一只狐狸。 一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上歇息，被狐狸看到一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上歇息，被狐狸看到 了。狐狸垂涎欲滴，很想从乌鸦嘴里获得那块肉。因为乌了。狐狸垂涎欲滴，很想从乌鸦嘴里获得那块肉。因为乌 鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有法子在树下获得。鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有法子在树下获得。 对肉的垂涎三尺又使狐狸不愿等闲放弃。它眼珠一转对肉的垂涎三尺又使狐狸不愿等闲

11、放弃。它眼珠一转 说：说：“乌鸦大哥，吃饭了吗？乌鸦大哥，吃饭了吗？”乌鸦没有回复。乌鸦没有回复。 见乌鸦不睬不理，狐狸神采凝重：见乌鸦不睬不理，狐狸神采凝重：“乌鸦大哥，传乌鸦大哥，传 闻你下岗了，可有此事？闻你下岗了，可有此事？”乌鸦瞟了狐狸一眼，仍是没乌鸦瞟了狐狸一眼，仍是没 有回复。有回复。 狐狸仰起头，把脖子伸得老长：狐狸仰起头，把脖子伸得老长：“乌鸦大哥，我亲乌鸦大哥，我亲 眼看到大嫂和一只老乌鸦成天眉来眼去的，这事你知道眼看到大嫂和一只老乌鸦成天眉来眼去的，这事你知道 吗？吗？”乌鸦瞪大双眼，面露凶光，可仍是金口难开。乌鸦瞪大双眼，面露凶光，可仍是金口难开。 狐狸仍不放弃，摇着尾

12、巴，面露媚色：狐狸仍不放弃，摇着尾巴，面露媚色：“乌鸦大哥，乌鸦大哥， 不知道你看新闻没有？传闻这几年的猪肉有的是注过水不知道你看新闻没有？传闻这几年的猪肉有的是注过水 水的，有的是用瘦肉精养大的。你想想啊，孩子们恰是水的，有的是用瘦肉精养大的。你想想啊，孩子们恰是 长身体的时辰，若是持久吃这种猪肉必定会影响到孩子长身体的时辰，若是持久吃这种猪肉必定会影响到孩子 的正常发育。当然啦，这只是我的小建议，信不信由你，的正常发育。当然啦，这只是我的小建议，信不信由你， 反正我是信了。反正我是信了。”刚一说完，乌鸦便火烧眉毛地把叼着刚一说完，乌鸦便火烧眉毛地把叼着 的猪肉扔在了地上。的猪肉扔在了地上。

13、 狐狸一阵窃喜，迅速叼起猪肉钻进了洞。狐狸一阵窃喜，迅速叼起猪肉钻进了洞。 半亩方塘半亩方塘( (tngtng) )一鉴开，天光云影共徘徊。问渠一鉴开，天光云影共徘徊。问渠 那得清如许，为有源头活水来。那得清如许，为有源头活水来。 （观书有感观书有感朱熹朱熹( (x x) )） 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。勤学早，白首方悔读书迟。 （劝学劝学颜真卿）颜真卿） 国学诵读国学诵读 1.1.分角色朗读课文，读好下面的句子。分角色朗读课文，读好下面的句子。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

14、 天无边无际，大得很呢！天无边无际，大得很呢！ 不信，你跳出井口来看一看吧。不信，你跳出井口来看一看吧。 点拨：点拨：朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟 的话时语气要诚恳。的话时语气要诚恳。 2.2.小鸟和青蛙在争论什么？它们的说法为什么不一样？小鸟和青蛙在争论什么？它们的说法为什么不一样？ 点拨：点拨：青蛙与小鸟争论天到底有多大。它们所处位青蛙与小鸟争论天到底有多大。它们所处位 置不一样，所以说法不一样。置不一样，所以说法不一样。 一、选择正确的音节打上一、选择正确的音节打上“”“”。 还有还有 hihi（）（）hunhun（）（） 还书还书 hih

15、i（）（） hunhun（）（） 回答回答 dd（）（） dd（）（） 答应答应 dd（）（） dd（）（） 习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习” 二、读句子，认认真真写汉字。二、读句子，认认真真写汉字。 jn yn jn yn 1.1.小鸟飞来，落在小鸟飞来，落在 上。上。 k h k h 2.2.小鸟口小鸟口 了，下来找点儿水了，下来找点儿水 。 w bin w j w bin w j 3.3.天天 ，大得很哪！，大得很哪！ 井井 沿沿 渴渴喝喝 无无 边边 无无 际际 三、选字填空。三、选字填空。 观现观现 （）看（）在（）看（）在 话说话说 电（）电（） 小（）小（） 渴喝渴喝 （）水（）水 口（）口（） 观观现现 话话 说说 喝喝渴渴 四、根据意思写词语。四、根据意思写词语。 1.1.坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。坐在