爸爸的花儿落了复习

1、林海音爸爸的花儿爸爸的花儿 落 落 了 了 林海音（1918-2001），原名林含英，小 名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商，林 海音生于日本，不久返台。当时台湾已被日寇 占领，她的父亲不甘在日寇蹄下生活，后举家 迁居北京，她在北京长大，在北京生活25年。 从北京新闻专科学校毕业后任记者。1948年8 月与丈夫带三个孩子回到台湾。一直在报社、 杂志社、出版社工作。 林海音创作丰富，她的作品风靡海内外， 广为流传，六十年代就斐声台湾文坛，被称 为台湾文学“祖母级人物”。 作作 者者 简简 介：介： 基础知识积累基础知识积累 (1)辨读音：辨读音： 肿胀肿胀( ) 叮嘱叮嘱 (zh) 皱眉皱眉(

2、zhu) 骊歌骊歌 ( ) 花圃花圃( p ) 窘迫（窘迫（ ） 速读课文，思考下列问题速读课文，思考下列问题 1. 1. 眼前事写了哪些？眼前事写了哪些？ 2 .2 .对往事的回忆写了哪些？对往事的回忆写了哪些？ 理清文章线索理清文章线索 毕业典礼前毕业典礼前 病床叮嘱病床叮嘱 赖床挨打赖床挨打 衣襟别花衣襟别花 毕业典礼时毕业典礼时 闯练做事闯练做事 爸爸爱花爸爸爱花 毕业典礼后毕业典礼后 爸爸 爸爸 去去 世世 花儿落了花儿落了 眼前事眼前事回忆往事回忆往事花花 从文中找出对父亲的病情写的含蓄的地方并分析其作用从文中找出对父亲的病情写的含蓄的地方并分析其作用 1 1（P13P13） “

3、“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说： 夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”伏笔，最后的感叹号伏笔，最后的感叹号 “！”表明了妈妈的语重心长。也为文章设置了悬念：爸爸到底病得怎样了，为什么不能来看表明了妈妈的语重心长。也为文章设置了悬念：爸爸到底病得怎样了，为什么不能来看 她上台？它所起的作用呢，就是让读者有一种继续往下看的欲望，这正是我们所说的她上台？它所起的作用呢，就是让读者有一种继续往下看的欲望，这正是我们所

4、说的“文章能文章能 吸引人吸引人”。 2 (P132 (P13）“昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。”-“-“喉咙肿胀着喉咙肿胀着”说明了父说明了父 亲的病已经不轻了。亲的病已经不轻了。 3 3（P14P14）“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这这 同样是一处伏笔，是父亲要让自己的女儿做好思想准备，同时也是父亲临终前的忠告，这里体同样是一处伏笔，是父亲要让自己的女儿做好思想准备，同时也是父亲临终前的忠告，这里体 现了父亲的那种伟大无私的

5、关爱，直至生命的最后一刻仍不忘给自己的儿女以深深的教诲；这现了父亲的那种伟大无私的关爱，直至生命的最后一刻仍不忘给自己的儿女以深深的教诲；这 里更体现出了父亲在即将离去前的那种挂念和不舍。里更体现出了父亲在即将离去前的那种挂念和不舍。 4 4（P17P17）“看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我 又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”“外面的天有点阴外面的天有点阴”，这，这 已经是一个不详的征兆，将情与景紧密的联

6、系起来。使情景交融。已经是一个不详的征兆，将情与景紧密的联系起来。使情景交融。“妈妈的眼睛红肿着妈妈的眼睛红肿着”暗示暗示 了妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。了妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。 5 5（P20P20）“快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着白纸筒，催着红丝带子系着白纸筒，催着 自己，我好象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？自己，我好象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？”这里作者写出了自己当时的一种预这里作者写出了自己当时的一种预 感，。而之后进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落的，很不像样。还有石榴

7、树上的感，。而之后进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落的，很不像样。还有石榴树上的 小石榴也掉下了几颗。小石榴也掉下了几颗。 这些都是以花喻人，将文章的感情推向了高潮。这些都是以花喻人，将文章的感情推向了高潮。 6 6（P21P21）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已 经经”到了这里，我们知道父亲已经离开了这个世界，离开了这一群他所关爱的儿女们，到了这里，我们知道父亲已经离开了这个世界，离开了这一群他所关爱的儿女们， 那是一种什么样的悲伤和遗憾啊！作者也终于在爸爸的花儿落了

8、之时，体会到了自己已经长大那是一种什么样的悲伤和遗憾啊！作者也终于在爸爸的花儿落了之时，体会到了自己已经长大 了，不再是小孩子了。了，不再是小孩子了。 小结：此文处处伏笔，事事照应，使文章结构井然。你认为文中的父亲是一个什么样的人？小结：此文处处伏笔，事事照应，使文章结构井然。你认为文中的父亲是一个什么样的人？ 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了这个题目这个题目 语带双关：语带双关： 一、 二、 爸爸的夹竹桃落了；爸爸的夹竹桃落了； 象征爸爸离开人世。象征爸爸离开人世。 英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸 脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？脾气粗暴，不懂得爱自己的女

9、儿？ 不。爸爸表面很严厉，实际上却充不。爸爸表面很严厉，实际上却充 满爱心。满爱心。 严在其外，爱在其内。严在其外，爱在其内。 人物形象：人物形象： 哪句话表明爸爸打英子这件事是一种哪句话表明爸爸打英子这件事是一种 “教育教育”，给了她良好的影响，而且，给了她良好的影响，而且 英子也理解了爸爸的用心？英子也理解了爸爸的用心？ 自从六年前的那一次，我何曾再迟到过自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? ? 从那以后，到今天，每天早晨我都是等待从那以后，到今天，每天早晨我都是等待 着校工开大铁栅栏校门的学生之一。着校工开大铁栅栏校门的学生之一。 “我我”是不是真正感觉到自己长是不是真正感觉到自己长 大

10、了大了? ?你是从哪些地方看出来的你是从哪些地方看出来的? ? 是。是。 “我我”得知爸爸去世，首先意识到得知爸爸去世，首先意识到“这这 里就数我大了，我是小小的大人里就数我大了，我是小小的大人”，然，然 后表现出从来没有过的镇定、安静，最后表现出从来没有过的镇定、安静，最 后在心里默念后在心里默念“我已不再是小孩子我已不再是小孩子”。 生命如花，纵使多情而美丽，但生命如花，纵使多情而美丽，但 有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头， 但一个飘香的灵魂却可以超越时间与但一个飘香的灵魂却可以超越时间与 空间，在另一个心灵继续散发为阵阵空间，在另一个心灵继续散发为阵阵

11、幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远 绽放在另一个心灵之中。绽放在另一个心灵之中。 生命是一树繁花，生命是一树繁花， 时间是一根铁鞭，时间是一根铁鞭， 一朵一朵的击落，一朵一朵的击落， 等到击完的时候，等到击完的时候， 把满地残红踏入泥沙。把满地残红踏入泥沙。 -汪静汪静 之之 l 首尾圆合的照应首尾圆合的照应文章从文章从“我的襟上我的襟上” 的的“粉红色的夹竹桃粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸起笔，到爱花的爸爸 病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛 围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。 l 质朴淡雅

12、的语言质朴淡雅的语言文中人是最平凡的文中人是最平凡的 人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯 的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和 事中，感受到人性的美和人情的美。作者正事中，感受到人性的美和人情的美。作者正 是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨 动了读者的心弦。动了读者的心弦。 结结 束束 语语 此文表现了爸爸对孩子严格要求、殷此文表现了爸爸对孩子严格要求、殷 切的希望与深沉伟大的爱，也告诉我们孩切的希望与深沉伟大的爱，也告诉我们孩 子只有经过严格的教育、艰苦的磨炼才能子只有

13、经过严格的教育、艰苦的磨炼才能 真正的成熟起来。真正的成熟起来。 板书设计 l 一一语双关的文题语双关的文题“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了” 一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天 性爱花的爸爸的辞世。性爱花的爸爸的辞世。 l 双线并行的结构双线并行的结构文章一是以花为文章一是以花为 线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两两 线相互辉映，既有利于情节的展开，又使线相互辉映，既有利于情节的展开，又使 两个人物主次分明，相映生辉。两个人物主次分明，相映生辉。” l 别致生动的穿插别致生动的穿插文章文章时而写眼前的时而写眼前的 事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼 前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。