语文人教版六年级下册芙蓉楼送辛渐 (6)

1、芙蓉楼送辛渐 故城小学 张红武 丹阳城南秋海阴，丹阳城南秋海阴， 丹阳城北楚云深。丹阳城北楚云深。 高楼高楼送客送客不能醉，不能醉， 寂寂寒江明月心。寂寂寒江明月心。 芙蓉楼送辛渐 【唐】 王昌龄 学习目标 1、正确、有感情地朗诵诗歌，背 诵积累送别诗。 2、体会诗歌所描绘的情景，理解 诗意，感悟诗歌所描写的意境。 3、抓住“冰心”“玉壶”理解诗 人玉洁冰清的高贵品质。 作者简介： 王昌龄 ，字少伯，河东晋阳（今 山西太原）人。盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”。其诗以七 绝见长，尤以登第之前赴西北边塞 所作边塞诗最著，有“诗家夫子王 江宁”之誉。 任务一：读古诗，明诗意 策略一：先听示

2、范朗读，然后有 感情朗读诗歌，注意停顿与节奏。 策略二：交流诗句大意，把全诗 的意思连起来说一说。 芙蓉楼送辛渐 【唐】 王昌龄 寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。 芙蓉楼送辛渐 【唐】 王昌龄 寒雨寒雨/ /连江连江/ /夜入吴，夜入吴， 平明平明/ /送客送客/ /楚山孤。楚山孤。 洛阳洛阳/ /亲友亲友/ /如相问，如相问， 一片一片/ /冰心冰心/ /在玉壶。在玉壶。 交流诗句大意，把全诗的意思连 起来说一说。 透着寒意的雨洒落在大地上，迷蒙的透着寒意的雨洒落在大地上，迷蒙的 烟雨笼罩着

3、吴地。烟雨笼罩着吴地。 清晨清晨,当我送别友人之时，感到自己当我送别友人之时，感到自己 就像楚山一样孤独寂寞。就像楚山一样孤独寂寞。 洛阳的亲朋好友如果向你问起我洛阳的亲朋好友如果向你问起我, 就请转告他们：我的心，依然像一颗就请转告他们：我的心，依然像一颗 珍藏在玉壶中的冰一样晶莹纯洁。珍藏在玉壶中的冰一样晶莹纯洁。 任务二：学习前两句，体会作者 思想感情 策略一：想想前两句中写到了哪 些事物或人？它们给你留下了怎 样的感受？ 策略二：发挥想象，说说你眼前 仿佛出现了一幅怎样的画面？ 寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。 雨雨江江 楚山楚山 寒寒连连 孤孤客客

4、哪个字给你留下的印象最深？哪个字给你留下的印象最深？ 丹阳城南秋海阴，丹阳城南秋海阴， 丹阳城北楚云深。丹阳城北楚云深。 高楼送客不能醉，高楼送客不能醉， 寂寂寒江明月心。寂寂寒江明月心。 注释： 1.芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市)西北。 2.寒雨：秋冬时节的冷雨。 3.连江：满江。 4.吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江 苏镇江一带为三国时吴国所属。 5.平明：天亮的时候。 6.客：指作者的好友辛渐。 7.楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带 的山为楚山。 8.孤：独自，孤单一人。 9.洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。 10.一片冰心在玉壶：我的心如晶

5、莹剔透的冰贮藏在玉壶 中一般。比喻人清廉正直。冰心，比喻纯洁的心。 边听课文朗读边发挥想象，说说边听课文朗读边发挥想象，说说 你眼前仿佛出现了一幅怎样的画你眼前仿佛出现了一幅怎样的画 面？面？ 任务三：学习后两句，感受作者 玉洁冰清的高贵品质 策略一：“冰心”“玉壶”运用了什 么修辞手法？给你留下了怎样的 印象？ 策略二：想想作者通过这两句到 底想表白什么？ 写作背景：写作背景： 王昌龄才华横溢，官至县蔚，后 来因事被降职到岭南，在北返长 安时在江宁县任职，在江宁数年， 此诗正作于此。 联系写作背景。理解联系写作背景。理解“冰心冰心” 的深刻含义。的深刻含义。 洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 一片一片冰心冰心在玉壶。在玉壶。 想象作者家中可能会有什想象作者家中可能会有什 么人？当他们问起作者时，么人？当他们问起作者时， 辛渐会怎么答？辛渐会怎么答？ 当堂检测当堂检测 1、诗中哪个字凝聚了作者送别友人、诗中哪个字凝聚了作者送别友人 时依依不舍的感情？时依依不舍的感情？ 2、最后