六年级上册语文阅读课件-11.在急流中l西师大版

1、在急流中在急流中 阅读课件阅读课件 生命的问句生命的问句 一颗有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远的看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不 小心会中毒。 第二种人来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它， 以免有人受害。 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不 要轻易地毁掉。于是在树旁围上篱笆，注明有毒，以此避免危害路人。 至于第四种人在看到这棵树的时候，会说：“哈！一棵有毒的树，太好了， 这正是我要的！”（形象描写出了四种人不同的想法。） 他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其他成分混合，制成了可以救人 的药材。 你认为人生是什么呢？如果用

2、一个造句，“人生是”或“人生像”，你 会怎么完成这个句子呢?（几个反问引起了下文的展开。） 用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或造句，而 需要修饰成优美的语句。 “我的答案是人生如戏”，一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这 样说。 “从小我看到爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的”。即使这位 女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。 “人生是一场无休止的竞赛”，这位学员有着非常明显的“宁为鸡首，不为 牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第 一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去担负兵役。 还有人说“人生

3、是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平等 待遇的惆怅，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。 人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么 多种对人生不同的态度，形成了各不相同的剧本。 我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就生出 那种形态的生命形式。 于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人 虽然会赚钱，但始终留不住钱；有些人最擅长的就是悲剧英雄。（结合现实， 作者简洁地发表了议论。） 还有一位学员在课堂上赫然发现，自己无论在婚前、婚后，在家庭、公 司，虽然有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只 有一

4、个为别人活，完全没有自我。 “人生永远是朝着你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你 用不同的方式对待，就会导致不同的结果。 你认为人生像什么呢？（结尾令人深思。） 导读：导读： 本文的特点是作者在文章中侧面表达的方式，比 如：“人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题， 然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形 成了各不相同的剧本。”“我们对人生的诠释，其实也 就是内在潜意识的外在表现，自然也就生出那种形 态的生命形式。”这样的句子看起来没有作者直接的 观点，但是已经暗含在里面了。 阅读实训：阅读实训： 1、写出下列词语的近义词。 宽敞-（ ） 逃窜-（ ） 锋利-（ ） 判断-

5、（ ） 凶猛-（ ） 退化-（ ） 1、本题主要考察我们对近义词语的把握。 参考答案：宽阔 逃跑 锐利 判别 凶狠 进化 2分别用不超过四个字的词语概括四种 的特点。 第一种人：（ ） 第二种人：（ ） 第三种人：（ ） 第四种人：（ ） 2本题主要考察我们对文章内容的理解。 参考答案：逃避现实 敢于挑战 乐善好施 大胆创新 3、第一自然段中“一棵有毒的树”比喻什么 答：_ 3本题主要考察我们对文章含义的把握。 参考答案：“一棵有毒的树”比喻：生活中遇到的坎坷或灾难。 4、画横线的句子“完全没有自我”的含义是什么？ _ 4本题主要考察我们对重点句子的理解。 参考答案：“完全没有自我”的含义是没有个性。 5下列对文章的赏析，错误的两项是（ ） A本文对“生命”问题进行探讨。内容大胆而又有吸引力， 表现出作者博大的胸襟。 B作者写“生命”这样抽象的命题，以树为载体，借助生 活中常见的生命现象，使这一抽象命题具体化。 C本文开头描述四种人对有毒的树的不同的心态是为了 下文对“生命”问题进行设问。 D文章开头提到四种人，作者显然否定前三