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文档简介

1、培养良好的学习习惯（培养良好的学习习惯（3 3） 乐于倾听乐于倾听 勇于发言勇于发言 培养良好的学习习惯（培养良好的学习习惯（3 3） 身正肩平身正肩平 双手拿书双手拿书 左右两臂左右两臂 自然平放自然平放 目光课本目光课本 保持垂直保持垂直 眼睛课本眼睛课本 距离一尺距离一尺 朗读的正确姿势朗读的正确姿势 口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，口齿清楚，声音嘹亮，态度大方， 字字入目，句句入心，正确流利，字字入目，句句入心，正确流利， 富有情感，神情专注，边读边想。富有情感，神情专注，边读边想。 摆好姿势，读一读 春天来了吗？春天来了吗？ 春天来了吗？去问桃树上的鲜花。春天来了吗？去问桃树上的鲜花。

2、 春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。 春天来了吗？去问池塘里的花花鸭。春天来了吗？去问池塘里的花花鸭。 春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。 声音响亮声音响亮 边背边想边背边想 正确流利正确流利 富有情感富有情感 身正肩平身正肩平 交臂平放交臂平放 眼向前方眼向前方 态度认真态度认真 神情自然神情自然 图上的小朋友背诵的是哪篇课文？图上的小朋友背诵的是哪篇课文？ 看图背诵有什么好处？看图背诵有什么好处？ 要注意什么？要注意什么？ 图中有文，文中有图，按序背诵图中有文，文中有图，按序背诵 小练习：用“有的有的有 的”说说图上的这些同学在哪儿，

3、又 是怎样进行背诵的。 你还能想到在哪儿怎样进行背诵呢？ 身正肩平身正肩平 双手拿书双手拿书 左右两臂左右两臂 自然平放自然平放 目光课本目光课本 保持垂直保持垂直 眼睛课本眼睛课本 距离一尺距离一尺 朗读的正确姿势朗读的正确姿势 声音响亮声音响亮 边背边想边背边想 正确流利正确流利 富有情感富有情感 身正肩平身正肩平 交臂平放交臂平放 眼向前方眼向前方 态度认真态度认真 神情自然神情自然 书是人类进步的书是人类进步的 阶梯。阶梯。 读书破万卷，下读书破万卷，下 笔如有神。笔如有神。 饭可一日不吃，饭可一日不吃， 书不可一日不读。书不可一日不读。 读课外书报与朗读 的姿势一样，态度 认真，神情专一， 但是在阅览室，为 了保持阅览室的安 静，阅读时要做到 眼看眼看、心记心记、不出不出 声声。 挑书挑书借书借书看书看书 读书好，读书好， 读好书，读好书， 好读书。好读书。 用用“有的有的有的有的 有的有的”说说图上的说说图上的 同学们在图书馆是怎么同学们在图书馆是怎么 做的。做的。 多读书，能使我们增长知识，开

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