空气中有什么自己课件

1、相信同学们一定还记得相信同学们一定还记得：空气有哪些性质？空气有哪些性质？ 空气是一种空气是一种无色无色、无味无味、透明透明的气体，没有固定的形状；的气体，没有固定的形状； 空气是实实在在存在的，空气要空气是实实在在存在的，空气要占据空间占据空间； 空气空气有重量有重量，很轻；，很轻； 空气会空气会流动流动； 空气空气能压缩能压缩,压缩的空气有弹性。压缩的空气有弹性。 空气中有什么空气中有什么 想一想，猜一猜：想一想，猜一猜： 哪支蜡烛最先熄灭？哪支燃烧得最久？ 你知道其中的原因吗？ 你们看到了什么现象？你们看到了什么现象？ 原因可能是：原因可能是： ？ 讨论交流讨论交流： 蜡烛燃烧会用掉杯子

2、里所有的空蜡烛燃烧会用掉杯子里所有的空 气吗？玻璃杯中是否还有空气呢？气吗？玻璃杯中是否还有空气呢？ 实验：研究空气的成分实验：研究空气的成分 实验器材：实验器材： 1：固定在玻璃片上的蜡烛，火柴：固定在玻璃片上的蜡烛，火柴 2：去底塑料饮料瓶：去底塑料饮料瓶 3：水槽：水槽 4：红色水：红色水 实实 验验 步步 骤：骤： 1.1.把固定蜡烛的玻璃片轻轻放进水槽中，把固定蜡烛的玻璃片轻轻放进水槽中， 不点燃蜡烛不点燃蜡烛 2.2.用去掉底的饮料瓶罩在蜡烛上，然后立即用去掉底的饮料瓶罩在蜡烛上，然后立即 盖上瓶盖，拧紧。盖上瓶盖，拧紧。 3.3.仔细观察蜡烛及瓶中水位的变化。仔细观察蜡烛及瓶中水

3、位的变化。 实实 验验 记记 录录 观观 察察 思思 考考 你看到哪些现象？为什么会有这些现象？ 蜡烛 瓶中的水位 因为 讨论：讨论： 1、水涌进瓶子，这个现象说明了什么？、水涌进瓶子，这个现象说明了什么？ 说明瓶子内的空气少了，说明瓶子内的空气少了，“腾腾”出了一部分空出了一部分空 间。间。 2、为什么瓶内空气会减少呢？、为什么瓶内空气会减少呢？ 说明燃烧用去了一部分空气。说明燃烧用去了一部分空气。 这个实验现象说明了什么？这个实验现象说明了什么？ 这个现象说明了：这个现象说明了： 蜡烛燃烧时燃烧了瓶内的一部分空气，蜡烛燃烧时燃烧了瓶内的一部分空气， 这部分空气这部分空气支持燃烧支持燃烧。

4、我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气 实验：研究空气的成分实验：研究空气的成分 实验步骤实验步骤: 1.1.把水槽的水轻轻的加到与瓶内水一样高。把水槽的水轻轻的加到与瓶内水一样高。 2.2.一个同学点燃火柴，一个拧开饮料瓶的盖子。一个同学点燃火柴，一个拧开饮料瓶的盖子。 3.3.把燃烧的火柴迅速插入瓶内，观察有什么现象发生。把燃烧的火柴迅速插入瓶内，观察有什么现象发生。 4.4.仔细观察火柴的变化，并做好实验记录。仔细观察火柴的变化，并做好实验记录。 这个实验现象说明了什么？这个实验现象说明了什么？ 说明了蜡烛燃烧后瓶内剩下那的一部说明了蜡烛燃烧后瓶内剩下那的一

5、部 分空气，这部分空气分空气，这部分空气不支持燃烧不支持燃烧。 阅读第阅读第10页页 资料资料 氮氮约占约占78%，氧氧约占约占21%，稀有气体约占，稀有气体约占 0.94%，二氧化碳二氧化碳0.03%，还有其他气体和，还有其他气体和 杂质约占杂质约占0.03%。 仿照课本第仿照课本第10页的方法，学习页的方法，学习制取二氧化碳制取二氧化碳。 1.先放一些小苏打，先放一些小苏打， 再倒进一些醋。再倒进一些醋。 2.把带有玻璃管的把带有玻璃管的 塞子紧塞瓶口，塞子紧塞瓶口， 通过管子将二氧通过管子将二氧 化碳引到另一只化碳引到另一只 瓶子里。瓶子里。 二氧化碳二氧化碳具有哪些具有哪些性质性质呢？

6、呢？ 4.4.二氧化碳二氧化碳无色无色、无味无味、比空气重比空气重 四、你们知道四、你们知道二氧化碳二氧化碳有哪些用途吗？有哪些用途吗？ 1.二氧化碳二氧化碳可以用作可以用作灭火剂灭火剂。 2.二氧化碳二氧化碳可以用作可以用作化工原料化工原料。（如生产尿素、纯碱、小苏打）。（如生产尿素、纯碱、小苏打） 3.二氧化碳二氧化碳可以用作可以用作防腐剂防腐剂。（。（防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期 。） 4.二氧化碳二氧化碳可以用作可以用作制冷剂制冷剂。 （固体二氧化碳可以用作固体二氧化碳可以用作人工降雨人工降雨和和食品速冻保鲜剂食品速冻保鲜剂 。） 5.二氧化碳二氧化碳可以制造可以制造舞台烟雾舞台烟雾。 6.二氧化碳二氧化碳可以用作可以用作油田、煤田注入剂油田、煤田注入剂，增加开采量。，增加开采量。 想一想：想一想： 空气中还有少量的水蒸气，空气中还有少量的水蒸气， 怎样证明空气中含有水蒸气呢？