正确书写汉字

1、一、规范书写教学要求 要求学生会写铅笔字和钢笔字， 使学生养成良好的写字习惯，正确 的写字姿势，并有一定的速度；具 备正确书写汉字的基本能力；通过 写字教学，使学生初知书法，欣赏 书法，培养传承祖国文化的责任。 对于低年级写字教学的重点，就是 姿势正确，字体规范、端庄、整洁。 二、汉字书写不规范的现象 1、执笔姿势不正确。 2、用力大，写得重，划破本子 手指变形。 3、字体过大或过小。 4、偏格写（侧重于下格）。 5、写错字，擦得脏兮兮。 三、分析不规范的原因 1、书写姿势不正确。 2、笔画缺乏应有的形态，不端正、 不整洁、没有美感。 四、示范汉字的正确书写姿势 （观看幻灯片） 执笔姿势正确:

2、捏捏 托托 垫垫 靠靠 捏捏:用拇指和食指的指肚指尖处捏住笔杆.食指第一关节， 不能弯曲. 托托:用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔 杆,写字时,这儿最吃力 写字多时会压出小坑,甚至磨出茧 来,这儿不用力,笔就抓不牢,运笔也就不得劲儿. 垫垫:小臂,手腕和小指落放在桌上,无名指和小指轻轻垫 在中指下,保证运笔灵活. 靠靠:笔杆向右后方倾斜,靠在虎口食指指关节的位置上. 执笔不要过于用力,否则影响运笔的灵活性,也易产生疲 劳. 3.写字与做人相联系 俗话说：“见字如见人” 不仅如此，写好字是每一个中 国人基本素质的重要标志。曾 记得有一首歌中国娃里的 一句歌词：“最爱写的字是先 生教的

3、方块字，横、平、竖、 直、堂堂正正，做人也像它” 4.写好每一个字的基本笔画 每一个字都由基本笔画构成，因 此，写好一个字，就要写好它的每一个 基本笔画。而每一个笔画都必须经历起 笔、运笔、收笔几个过程。在教学中， 对学生进行以下的笔画指导。 （观看幻灯片） 5.分析汉字的结构和偏旁 字的结构在写字教学中很重要，比 如：“ 稳”、“绕” 学生都写成了上 下结构。（插入幻灯片）大部分的汉 字都有自己的偏旁，书写都有其自身 的特点和规律，比如：“校”，木字 旁在左边，书写要左窄又宽， 木字 旁的捺要写成“点”，给右边的“交” 让位，它很有礼貌。而“杏”字的 “木字旁”，“撇”、“捺”要写得 舒展，

4、它很关心别人。 6.在田字格中，练习书写 熟悉字的结构形态和笔画变化后，还要 注意汉字在田字格中的位置，部首的长短、 大小、高低、松紧。笔画的长短、主笔、 正斜的分寸。从小养成认真看田字格的好 习惯，将每个笔画严格照样子写在相应的 位置。每一课有重点指导的生字，每一次 有重点指导的笔画。教师在田字格中范写， 学生仔细观察后，再在生字本上练习。 7.优秀作品展，树立赶超榜样 同学们，正确地书写汉字，培养良好的写字同学们，正确地书写汉字，培养良好的写字 习惯，让我们自主快乐地写字，继承传统，磨练习惯，让我们自主快乐地写字，继承传统，磨练 意志，陶冶情操。意志，陶冶情操。 让快乐的音符跳跃在你们的笔尖。漂亮、干让快乐的音符跳跃在你们的笔尖。漂亮、干 净、整洁的作业展现在我们的面前。我们一起努净、整洁的作业展现在我们的面前。我们一起努 力，使中华文明的重要载体能更好地传承下去。力，使中华文明的重要载体能更好地传承下去。 一、规范书写教学要求 要求学生会写铅笔字和钢笔字， 使学生养成良好的写字习惯，正确 的写字姿势，并有一定的速度；具 备正确书写汉字的