五年级语文上册 2.7 金蝉脱壳教案1_第1页
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五年级语文上册 2.7 金蝉脱壳教案1_第3页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精7、金蝉脱壳教学目的: 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 3、理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教学重点： 感受金蝉脱壳的神奇。 教学难点： 激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教学准备： 1、课文内容的投影片。 2、蝉的资料. 教学时间：2课时 教学过程第二课时 一、复习导入 1、上节课，我们学习了7金蝉脱壳。今天我们接着来学习。2、交流蝉的资料。 二、学习课文第一部分。 1、指名读第12自然段。2、出示:“这是多么神奇的事啊！” 齐读. 3、哪件事“神奇

2、有趣”？ 4、出示:“夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上,脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”指名朗读. 说说你的理解. 5、齐读第1-2自然段。三、学习第二部分 1、默读第36自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？脱壳前（3) 脱壳中(4）脱壳后（5) 2、出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人？先将有关的语句圈画出来读一读,再与同学们交流一下阅读感受。 小组学习。3、全班交流。 “突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫停在那里不动了。” 这是金蝉脱壳前的样子与第一段中“夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上”相比较。按背头脚尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受. 抓住关键词语“抽搐”、“裂开”、“极淡的绿色”、“深绿色”、“慢慢地活动”、“抖动、“伸着”、“仰”、“扑、“抓、“抽”等来体会. 金蝉脱壳后又有哪些变化?最让你惊奇的是什么? （翅膀“只有一点点”“很快盖住身子”，颜色“每颤动一次”,就“由浅而深地变化一次”。)指导朗读，读出自己的感受。 四、学习第三部分 1、默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？ 2、指导朗读。 3、总结全文： 你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。 学习本文，对于我们写作有什么启发？ 五、布置

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