石泉县八年级生物上册 5.2.3社会行为教案 新人教版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精社会行为年级八科目生物任课教师 授课时间课题第二章 第三节社会行为(用）授课类型新授课标依据举例说出动物的社会行为.教学目标知识与技能1、举例说出动物的社会行为；阐明社会行为的特征.2、说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义.过程与方法通过分析教材中的各种材料，了解动物社会行为的主要特征，理解社会分工对动物生存的意义。情感态度与价值观通过学习动物的社会行为,认同合作与交流的重要性,培养互助友爱的精神.教学重点难点教学重点通过资料分析，认识动物社会行为的基本特征。教学难点社会行为形成的本质意义,动物的信息交流.知识点学习目标媒体类型媒体内容要点

2、教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片ag拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片ae建立表象5分钟下载观看过程与方法图片ae帮助理解5分钟下载理解情感态度与价值观图片ai升华感情2分钟下载媒体在教学中的作用分为:a。提供事实，建立经验；b.创设情境,引发动机；c。举例验证，建立概念；d.提供示范，正确操作；e.呈现过程,形成表象；f.演绎原理,启发思维;g.设难置疑,引起思辨；h。展示事例，开阔视野；i。欣赏审美,陶冶情操；j。归纳总结,复习巩固;k。其它。媒体的使用方式包括：a.设疑-播放-讲解；b.设疑-播放讨论；c.讲解播放概括；d.讲解播放-举例；e.播放-提问讲解;f

3、。播放讨论总结；g。边播放、边讲解;h.设疑_播放_概括。i讨论_交流_总结j其他教学过程设计师生活动设计意图一、复习旧知导入新课动物行为获得的途径有哪些？动物的行为又有那些特征呢？二、出示课题社会行为三、学习新知（看课本材料)找到以下思考题的答案并勾画出来。（1）哪些动物是营群体生活的? (2）什么叫社会行为?（3)白蚁成员之间的分工是怎样的？（4）狒狒家族中根据什么选举首领？首领享有的特权？首领的义务？ (5)社会行为的特征?（6）动物的社会行为对动物的生存有什么意义？注:教师参与学困生的学习指导四、学生汇报(参考答案）（1）黑猩猩、狒狒、狼、蚂蚁、白蚁、蜜蜂、羚羊、象群等等.(2）营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活.(3)蚁后（雌蚁)：产卵；蚁王（雄蚁）:与蚁后交配;工蚁：、觅食、筑巢、喂养其它蚁；兵蚁：保护蚁穴（4)它们具有个体大、力量强、健康、凶猛的等特征它们具有个体大、力量强、健康、凶猛的等特征负责指挥整个群体、共同保卫这个群体。(5）形成一定的组织；有明确的分工:如白蚁；有的还形成等级：如狒狒,狮子（6)靠群体的力量更易获得食物和战胜天敌，有效地保证物种的繁衍。五、小结（板书）六、探究蚂蚁的通讯七、检测:完成优化设计p28轻松尝试应用1-8题（时间:三分钟）八、作业：（优化设计)必做题：能力提升111题选做题：探究创新

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