首黄岩区中小学班主任和德育导师基本功大赛1_第1页
首黄岩区中小学班主任和德育导师基本功大赛1_第2页
首黄岩区中小学班主任和德育导师基本功大赛1_第3页
首黄岩区中小学班主任和德育导师基本功大赛1_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、姓名: 准考证号: 学校: 首届黄岩区中小学班主任和德育导师基本功大赛(德育导师笔试卷)装 订 线考生答题不得超过此密封线题目i总分一二得分考试说明:1.试卷由基础理论题和德育导师辅导有效辅导“后进”学生方案设计两部分组成,共100分,考试时间100分钟;2.答题书写在试卷指定空栏处,其它区域答题无效。i基础理论题(共40分)一、选择题(每小题2分,共20分)1中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出,要按照实践育人的要求,以( )为基本途径,区分不同层次未成年人的特点,精心设计组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。a社区劳动 b文体活动 c参观实践 d体验教育

2、 2小张是一名新上岗的体育老师,第一天到学校报到,上身穿一件背心,脚上穿着一双拖鞋。校长看见了,不禁皱起了眉头。请问小张违背了中小学教师职业道德规范中的哪一条:( )a教书育人 b爱岗敬业 c注意形象 d为人师表3素质教育的重点和核心是培养学生的( )。 a创新精神和自主精神 b实践能力和自主精神c创新精神和实践能力 d合作精神和创新能力 4. “植树节”和“五一劳动节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。a季节性 b模拟性 c系列性 d知识性5“在集体中进行教育”是( )的教育思想。a陶行知 b赞科夫 c马卡连柯 d苏霍姆林斯基 6让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。

3、a集体教育 b启发疏导 c实践活动 d因材施教7. 实践表明,转化后进生的最佳切入点是( )。a后进生的心理矛盾 b后进生身上的积极因素 c良好的师生关系 d正确的集体舆论8. 在班级个别教育的具体要求中,构成个别教育的出发点的是( )。a热爱学生 b信任学生 c严格要求 d民主公正9. 在马斯洛需要层次学说中,属于最高层次的需要是( )的需要。a安全 b爱与归属 c自我实现 d尊重10培养儿童良好的道德品质的基本前提是( )。a树立正确的道德观念 b体验丰富的道德情感c磨炼坚定的道德意志 d养成良好的行为习惯二、填空题(每小格2分,共20分)1. 中小学教师职业道德规范要求中小学教师做到爱国

4、守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、( )和( )。2中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合,同时,也要努力形成教育合力,注意同( )、( )紧密结合。3今年9月10日是我国第 30个教师节,但专家学者目前呼吁大陆应与台湾一样将教师节改为( ) ,即孔子的生日。4. 他律指儿童的道德判断受自身以外的标准所支配,( )指儿童的道德判断受自己的主观标准所支配。52002年10月间颁布的公民道德建设实施纲要中指出,在全社会大力倡导公民道德,并明确提出“爱国守法、明礼诚信、( )、勤俭自强、敬业奉献“的20个字为基本道德规范。6品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是个

5、体依据一定的社会道德行为规范行为时表现出来的( )。7. 在教育过程中,对学生教育最全面、影响最深刻的教育者是( )。8学校德育最经常、最主要的途径是( )。 德育导师有效辅导“后进”学生方案设计(共60分)背景材料:肖老师是班上的数学老师(德育导师),班上有一位孩子,没有同学愿意与他同桌,他经常拿别人的文具不还,上课不爱听讲,上课时甚至有时候还要走到教室外面来。但凡老师不在时,他常常高声地做一些搞笑的言行引起全班同学的哄堂大笑。每天接送的是他那目不识丁的外公。班主任告诉肖老师,这个孩子只有数学课还能安稳地坐上一节课。面对这样的孩子,请说说作为德育导师,该如何有效地帮助辅导他。要求:1. 根据上述材料,请设计一套辅导方案,能结合一些教育学、心理学的知识来阐明之所以这么做的原

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论