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1、一二年级体育教学质量分析一二年级体育教学质量分析 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一二年级体育教学质量分析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为一二年级体育教学质量分析的全部内容。一二年级体育教学质量分析 一、二年级学生的基本状况本学期我教一、二年级，每班42人左右.长期以来，学生中一直存在着爱好

2、体育活动，但不爱上体育课的现象,这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣，本学期我始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识,以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益，使二个年级的学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯，二（1）班学生稍差，其它班相差不大。身体素质方面各班的学生比较平均,二(1)班有一名行为不能自控的学生外，其他班无异常情况.二、教学的成绩方面为了使学生尽快适应

3、新的学习生活，开学初在体育课上进行学生间的相互自我情况介绍，使学生们能够很快熟悉新的教学要求，在体育课上我采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯.一年级学生经过一个学期的强化，学生很快适应了体育课，学生们也非常喜欢上体育课.游戏教学是低年级体育教学的重要内容,学生在游戏中激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼,通过游戏教学使学生在练习中发现问题,主动地仔细观察、分析原因、解决问题,较好地掌握技术动作。学生两人(多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们之间相互交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜，必须增强体

4、质,从而增强了主动参加锻炼的积极性.在教学中培养三小，即：小干部、小老师、小裁判,是非常重要的，由于在随意状态下，学生进行活动的项目增多，教师顾不到，”三小”就能发挥作用。教学中要求每个学生准备一件易携带的体育用品(跳绳、沙包等)，这样，一是可以了解各个学生的兴趣和爱好，三是可以弥补随意教学中器材的不足。总之，经过一学期的教学学生取得了明显地进步。如：行为习惯、身体素质、安全意识、健康意识等.三、教学质量的措施：1、加强学生的思想教育，贯彻终身体育思想。2、注重学生的生理、心理特征的变化，培养健康的人格。3、提高学生的体育理论知识水平，使学生懂得健康的重要性。4、对学生进行情感教育,培养学生良好的情感取向。5、加强体育技能的训练提高学生身体素质，为终身体

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