《秦的统一》第一学时导学案

1、秦的统一第一学时导学案长治市郊区老顶山镇南垂学校 宋延安 导学目标：1、知识识记：（1）了解秦统一六国，建立统一国家的基本情况。（2）知道秦始皇开创皇帝制度，推行郡县制，建立一套官僚体制和统一文字，统一货币，统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一措施的基础知识。2、能力培养：（1）讨论秦建立统一国家的进步意义。（2）识读“秦朝疆域图”，能指出秦朝疆域的四至，学习识读历史地图的基本技能。（3）观察文字、货币和度量衡在统一前后的插图，指出统一后的优势所在。（4）识读“秦代驰道示意图”，能指出通往齐、燕地区和吴、楚地区的驰道；能正确指出秦长城西起和东至的所在地区。（5）归纳秦始皇建立统一国家

2、时的各方面活动，并就秦始皇建立强权政体和实行统一措施对中国社会的影响进行初步的分析和评价。3、情感教育和价值观（1）通过学习秦的统一，明确秦统一六国实现从小国林立到国家统一的演进，符合历史的潮流和人民的愿望，是历史的进步。（2）通过学习秦巩固统一的措施，感知这些措施对促进各地区经济文化发展和交流的作用，以及对中国历史产生的深远影响。（3）通过学习秦始皇加强中央集权措施，认识秦始皇在统一过程中的作用。导学重难点：重点：秦的统一和秦始皇巩固统一的措施。难点：正确理解秦始皇巩固统一的措施对我国古代历史所产生的深远影响。第一学时准备题：右图是李白的古风秦王扫六合的片段：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决

3、浮云，诸侯尽西来”。阅读后思考：1、 诗句中的“秦王”是谁？2、 他有什么样的历史功绩？3、 他为什么能有这样的历史功绩? （一） “秦灭六国”1、读战国形势图，标出七雄的位置说出秦国著名的改革家和改革的影响；2、小组内讲述“纸上谈兵”的成语故事，从图中找出与“纸上谈兵”故事有关的战役地名，说一说战役的影响。公元前260年的长平之战，秦国与赵国在长平展开大战。“纸上谈兵”的赵括不堪一击，40万赵军全被秦军活埋。而秦国声威大振，六国再无人能与其抗衡。2、在战国形势图中标出秦灭六国的顺序公元前230年灭 ；公元前228年灭 ；公元前225年灭 ；公元前223年灭 ；公元前222年灭 ；公元前221

4、年灭 。（你把我杀而已085321。）3、小组归纳，秦并六国、统一天下的策略和步骤：策略：步骤：（1）蚕食 、 ，利于东进；（2） 之战，伤赵元气；（3） 年激战，兼并六国。说一说，秦能兼并六国、统一天下的条件有哪些？（1）战国以来，各国间经济文化交往与分裂状态的矛盾，使统一成为趋势（2）商鞅变法，秦国实力增强（3）长平之战后，东方六国无力抵挡秦国进攻4、填空：（一个时间、一个地点、一个人物，即何时、何地、何人）公元前 年，秦兼并六国，实现统一，定都 ，秦王 自称始皇帝。5、读秦朝疆域图，指出秦朝疆域的四至。北至东到西至秦南到6、阅读课文思考、讨论：秦灭六国，建立统一国家的进步意义：结束了 的

5、局面，建立了我国历史上第 个统一的多民族的中央集权国家-秦朝。有利于各地区、民族 的交流,符合了广大人民的愿望。（二）建立中央集权制度（秦始皇巩固统一的政治措施）1、建立中央集权制度是秦始皇在政治上采取的重大措施，可以简单概括为：履至尊、设三公、置郡县。2、小组分析“秦政治体制示意图”，说出秦始皇为巩固统一建立的中央集权制度的主要内容。阐述皇帝、三公、郡守、县令的职能。秦始皇兼采传说中三皇五帝的尊号，新创“皇帝”一词，宣布自己为统一国家的第一个皇帝，称“始皇帝”，军国大事均由皇帝裁决。秦始皇在中央设丞相、太尉和御史大夫三个主要官职。丞相掌管政事，太尉掌管军事，御史大夫监察百官。他们都必须绝对服

6、从和执行皇帝的命令。秦始皇在地方实行郡县制度，初设36郡，后增设到40余郡，郡下设县。郡的长官称为郡守；县的长官，大县称县令，小县称县长。他们管理地方，收取赋税，征发兵役和徭役。郡县长官都由皇帝直接任免。3、讨论：秦始皇建立的中央集权制度对中国社会产生了什么样的影响？（可以从巩固国家统一和加强统治两方面进行分析。要求学生小组讨论，畅所欲言，言之有理即可。）自我测评：1. 秦兼并六国，实现统一的条件中不包括（ ）A. 战国以来，各国间经济文化交往与分裂状态的矛盾，使统一成为趋势B. 商鞅变法，秦国实力增强C. 长平之战后，东方六国无力抵挡秦国进攻D. 秦始皇统治残暴，社会矛盾尖锐2.秦的都城在

7、( ）A. 洛阳 B. 洛邑 C. 咸阳 D. 长安3. 材料分析阅读下列材料秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 李白 请回答：材料中的“秦王”是谁？有什么功绩？（嬴政 横扫六国统一天下）填空：秦始皇规定皇帝自称“ ”，命称“ ”，令称“ ”。皇帝作为最高统治者的称号在中国沿用了两千多年。预习思考：秦始皇建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。统治如此广阔的疆域,除了政治上建立强权政体外,秦始皇在经济和文化上又采取了哪些措施呢？要点归纳：第8课 秦的统一一、秦灭六国 秦齐楚燕韩赵魏二、建立集权皇帝太尉丞相御使大夫郡县履至尊 君主专制设三公 置郡县 中央集权知识链接：一秦孝

8、公任用商鞅变法，使秦国的经济得到了发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为统一全国奠定了基础。秦孝公之后，历经惠文王、武王，到昭襄王时采纳了范雎的“远交近攻、蚕食诸侯”的策略，远交齐、楚，近攻韩、魏。秦昭襄王在著名的和氏璧的故事、长平之战的故事等历史活剧中都担任了导演兼主要角色。公元前262年，秦、赵为了争夺韩的上党郡，发生了长平（今山西高平县西北）之战。赵将廉颇考虑到秦远道来攻欲速战的情况，就采用坚壁高垒等到秦军疲困的时候，然后再反击的策略。廉颇坚守三个月不出击，秦军不能进。赵孝成王多次派人责让廉颇出战，范雎又派人用重金到赵国行反间计，称秦军只怕赵括，廉颇容易对付，他

9、将要降秦了。公元前260年，赵王中计，派赵括代替廉颇为将，改守为攻，全线出击。秦昭襄王得知情况后暗中任用白起为上将军，兵分二路，一路假装溃败引诱赵军深入至长平，另一路切断赵军退路，使赵军粮道断绝，被困在长平。赵括战死，四十余万降军被全部活埋。长平之战使赵国国力大衰，而秦国声威大振，六国再无人能与其抗衡。此后，秦国国力大幅度超越于同时代各国，极大地加速了秦国统一的进程。又经孝文王、庄襄王，历代秦君励精图治百余年，到秦王嬴政时，秦国已经具备了完成统一的实力。所以，贾谊过秦论说：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”二课本剧秦始皇建立

10、中央集权（编剧：七年级学生王晨霞等）第一幕：公元前221年，咸阳秦宫。秦王嬴政与中央三公即丞相李斯、御史大夫冯劫、太尉缭等议立帝号。秦王嬴政 寡人凭着这个渺小之身，兴兵诛讨暴乱，靠的是祖宗的神灵，六国国王都依他们的罪过受到了应有的惩罚，天下安定了。现在如果不更改名号，就无法显扬我的功业，传给后代。请商议帝号。中央三公 回禀大王，从前五帝的土地纵横各千里，外面还划分有侯服、夷服等地区，诸侯有的朝见，有的不朝见，天子不能控制，现在您兴正义之师，讨伐四方残贼之人，平定了天下，在全国设置郡县，法令归于一统，这是亘古不曾有，五帝也比不上的。我们恭谨地跟博士们商议说：“古代有天皇、有地皇、有泰皇，泰皇最尊

11、贵。”我们这些臣子冒死罪献上尊号，王称为“泰皇”。发教令称为“制书”，下命令称为“诏书”，天子自称为“朕”。秦王嬴政 去掉“泰”字，留下“皇”字，采用上古“帝”的位号，称为“皇帝”，其它就按你们议论的办。追尊庄襄王为太上皇。另外，我听说上古有号而没有谥，中古有号，死后根据生前品行事迹给个谥号。这样做，就是儿子议论父亲，臣子议论君主了，非常没有意义，我不取这种做法。从今以后，废除谥法。我就叫做始皇帝，后代就从我这儿开始，称二世、三世直到万世，永远相传，没有穷尽。中央三公等 （跪拜）吾皇万岁万岁万万岁！秦王嬴政 李卿，你作为朕的丞相，国家政事就有劳丞相了。丞相李斯 （跪拜）吾皇圣明！臣既身为丞相，

12、为皇帝掌管政事，定当竭忠尽智，不负圣宠。秦王嬴政 尉卿，先前我已命你全权掌管军事，国家安危全靠你了。太尉缭 （跪拜）回皇帝：甲兵之符，右在皇帝，左在地方。臣既身为太尉，为皇帝掌管军事，只要皇帝有令，我定当亲率大秦虎贲，攻无不克战无不胜。秦王嬴政 冯卿啊，监察百官可就是御史大夫职责所在了。御史大夫冯劫 （跪拜）请皇帝放心，御史大夫监察百官，职责所在义不容辞。秦王嬴政 卿等位列三公，位高权重，还望不辜负朕的信任哪！中央三公 （跪拜）请皇帝放心，臣等身受皇帝恩宠，定当不负圣恩，恪尽职守，绝对服从和执行皇帝的命令。（旁白：就这样，秦始皇建立起了君主专制制度。皇帝一词在中国历史上延用了2100多年。）第二幕：公元前220年，秦某郡郡守府。一郡守与若干县令、县长议事。郡守 我是大秦的地方长官，管理一个郡，人家称我为郡守。大秦开国之初分天下为36郡，后增设至40余郡。县令甲 我也是大秦的地方长官，管理一个大县，人家称我为县令。县长乙 我也是大秦的地方长官，管理一个小县，人家称我为县长。郡守县令县长 我们都是皇帝他老人家直接任命的地方长官，对，朝廷命官。皇帝直接任命我们，还能直接免去我们。郡守 你们各县可都听好了，今年缴纳的钱粮可是谁也不敢拖欠啊，再有，就是派往长城戍守的兵丁，派往咸阳修筑皇帝陵的工匠，早