沪科版七年级上册5.2数据的整理课件(共23张PPT)

1、 在上一节在上一节“你喜爱的球类活动你喜爱的球类活动”调查中，调查中， 我们得到了如下数据我们得到了如下数据: 思考思考：从这些数据中，你能一下就看出：从这些数据中，你能一下就看出 喜爱哪项球类活动的同学喜爱哪项球类活动的同学最多最多吗吗? A A A B C C A D E A E B B A C A C D A C C E C C C A B D B A B A A D B C C A D A C C E A D E C B A A 1.1.通过实例理解整理数据的必要性，了解整理数通过实例理解整理数据的必要性，了解整理数 据常用的方法据常用的方法； 2.2.理解扇形统计图的特点，会画扇形统

2、计图，能理解扇形统计图的特点，会画扇形统计图，能 够用扇形统计图描述有关数据。够用扇形统计图描述有关数据。 请同学们自学课本请同学们自学课本P1P167-67-1 16969页页，思考：，思考： 1 1、怎样整理数据制作统计表？、怎样整理数据制作统计表？ 2 2、制作统计表以后，还常用哪些、制作统计表以后，还常用哪些统计图统计图 来直观地表达整理后的数据？来直观地表达整理后的数据？ 3 3、结合例题，如何画扇形统计图？、结合例题，如何画扇形统计图？ 1.对议上面三个问题：对议上面三个问题： 你问我答你问我答,你说我听你说我听 2.对于不懂的地方组议：对于不懂的地方组议： 全班同学喜爱的球类活动

3、统计表全班同学喜爱的球类活动统计表 （1）统计表的制作：）统计表的制作： 注注：划记法划记法是用是用“正正”字的每一划（笔画）字的每一划（笔画） 代表一个数据代表一个数据. . 正正正丅正正正丅 正正 正正正正 正正 正正 17 8 14 6 5 34 16 28 12 10 把数据整理成表格以后，同把数据整理成表格以后，同 时还常用一些时还常用一些统计图统计图直观地表达直观地表达 整理后得到的数据整理后得到的数据.使人看到统计使人看到统计 图后，便图后，便一目了然一目了然.你知道哪些统你知道哪些统 计图呢？计图呢？ 0 5 10 15 1.条形统计图条形统计图: 20- 人数人数 球类球类

4、篮球篮球 足球足球 乒乓球乒乓球 羽毛球羽毛球 排球排球 全班同学喜爱的球类活动统计图全班同学喜爱的球类活动统计图 （2）统计图）统计图 根据下图说说班级同学根据下图说说班级同学喜喜 爱的球类活动爱的球类活动情况情况. 条形统计图条形统计图 能清楚地表能清楚地表 示出每个项示出每个项 目的具体数目的具体数 目目. 世界人口变化情况统计图世界人口变化情况统计图 世界人口逐年增长，直线上升世界人口逐年增长，直线上升. . 从从 20112011年开始的未来年开始的未来1414年，世界人口预计年，世界人口预计 增加增加1010亿，达到亿，达到8080亿亿. . 2.2.折线统计图折线统计图 折线统计

5、图折线统计图能清楚能清楚 地反映事物的地反映事物的变化变化 趋势趋势. . 3.3.扇形统计图扇形统计图 全班同学喜爱的球类活动统计图全班同学喜爱的球类活动统计图 扇形统计图可以扇形统计图可以直观、生动直观、生动地反映出喜爱地反映出喜爱 各类球类活动的同学数占全班人数的各类球类活动的同学数占全班人数的百分率百分率. 扇形统计图扇形统计图 能清楚地表能清楚地表 示出各部分示出各部分 在总体中所在总体中所 占的百分比占的百分比. 通过调查或实验收集来的数据，经通过调查或实验收集来的数据，经 过整理，可用过整理，可用统计表统计表或或统计图统计图呈现出来呈现出来. . 用统计图呈现经过整理的数据，直观

6、清用统计图呈现经过整理的数据，直观清 晰，并且晰，并且便于进行比较便于进行比较. . 数据资料数据资料 分类汇总分类汇总 编制统计表编制统计表 画统计图画统计图 数据整理过程数据整理过程 扇形统计图扇形统计图:用圆和扇形表示总体和部分用圆和扇形表示总体和部分 的比例关系的比例关系,即用即用圆圆表示表示总体总体,用用扇形扇形表示构成表示构成 总体的各个总体的各个部分部分,通过通过扇形中心角扇形中心角的大小来反的大小来反 映各个部分占总体的百分率大小映各个部分占总体的百分率大小.像这样的统像这样的统 计图叫计图叫扇形统计图扇形统计图.其关键是求出其关键是求出扇形中心角扇形中心角 的度数的度数. 扇

7、形的中心角扇形的中心角=360该部分占总体的百分率该部分占总体的百分率 （3 3）画扇形统计图）画扇形统计图 2010年某调查所进行了年某调查所进行了“如何度过春节如何度过春节”的调的调 查查,结果如下：结果如下： “如何度过春节如何度过春节”的调查情况统计表的调查情况统计表 请根据上面的数据，画出表示调查结果的扇形请根据上面的数据，画出表示调查结果的扇形 统计图统计图. 例题解析例题解析: 解：解：表示表示“回家回家”部分的扇形的中心角为：部分的扇形的中心角为： 36044.5%=160.2 表示表示“旅游旅游”部分的扇形的中心角为：部分的扇形的中心角为： 36037.0%=133.2 表示

8、表示“工作工作”部分的扇形的中心角为：部分的扇形的中心角为： 3605.7%=_ 表示表示“学习学习”部分的扇形的中心角为：部分的扇形的中心角为： 3605.6%=_ 表示表示“尚未定尚未定”部分的扇形的中心角为：部分的扇形的中心角为： 3607.2%=_ 用量角器画出相应的扇形的中心角用量角器画出相应的扇形的中心角, ,标标 明各扇形表示的部分的明各扇形表示的部分的名称名称和所占的和所占的百分百分 率率. .如图：如图： “如何度过春节如何度过春节”的调查情况扇形统计图的调查情况扇形统计图 议一议：议一议： （1）分别计算各部分在整体中所占的百分率；）分别计算各部分在整体中所占的百分率； （

9、2）分别计算各部分相应的扇形中心角度数；）分别计算各部分相应的扇形中心角度数； （3）取适当的半径画圆，在圆内画出各个扇形；）取适当的半径画圆，在圆内画出各个扇形； （4）在各扇形中标出各部分名称和所占的百分）在各扇形中标出各部分名称和所占的百分 率率. 制作扇形统计图的一般步骤制作扇形统计图的一般步骤: 你能总结出制作扇形统计图你能总结出制作扇形统计图 的步骤吗？的步骤吗？ 1. 你会看扇形图吗你会看扇形图吗?某校对七年级某校对七年级200200 名名学生对学生对“月球上是否有水月球上是否有水”进行统计调进行统计调 查，从图中可以看出查，从图中可以看出, ,认为认为“没有没有”的学的学 生有

10、多少人生有多少人?“不知道不知道”的呢？的呢？ 40% 没有没有 不知道不知道 30% 有有 2. 对某班对某班40名同学的一次数学成绩进名同学的一次数学成绩进 行统计行统计, 适当分组后适当分组后8090分这个分数段分这个分数段 的划记人数为的划记人数为: 正一正一 , 那么这个班这个分那么这个班这个分 数段的人数占全班人数的百分比是数段的人数占全班人数的百分比是( ) A、20%B、40% C、15%D、25% C 3.小亮一周内总共花了小亮一周内总共花了60元，元， 其中交通费其中交通费6元，购买文具花费元，购买文具花费 12元，早餐、晚餐共元，早餐、晚餐共32元，娱元，娱 乐消费乐消费

11、10元，请你选择适当的元，请你选择适当的 统计图统计图直观地表示各项消费金直观地表示各项消费金 额所占百分比额所占百分比. 谈谈收获：谈谈收获： 通过本节课的学习，通过本节课的学习， 我知道了我知道了. 我了解了我了解了. 我掌握了我掌握了. 1.1.通过实例理解整理数据的必要性，通过实例理解整理数据的必要性， 了解整理数据常用的方法了解整理数据常用的方法； 2.2.理解扇形统计图的特点，会画扇形理解扇形统计图的特点，会画扇形 统计图，能够用扇形统计图描述有关统计图，能够用扇形统计图描述有关 数据。数据。 谈谈疑惑谈谈疑惑： （1）分别计算各）分别计算各部分在整体中所占的百分率部分在整体中所占的百分率； （2）分别计算各部分数量的）分别计算各部分数量的扇形中心角度数扇形中心角度数； （3）取适当的半径）取适当的半径画圆画圆，在圆内，在圆内画出各个扇形画出各个扇形； （4）在各扇形中标出）在各扇形中标出