2021年大熊山小班语言教案

1、half of fate is in gods hands, and the other half is in his own hands.简单易用轻享办公（页眉可删）大熊山小班语言教案 大熊山小班语言教案1活动目标：1、有兴趣地倾听音乐，尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的音乐形象。2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：课件、三段音乐录音、音乐洋娃娃和小熊跳舞活动过程：一、活动导入：小老鼠来了1、 播放课件图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊?(小老

2、鼠)2、 过渡：原来是一只可爱的小老鼠。二、进入情境：感受表现1、走一走1)播放课件图，师：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)2)师：小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐a)师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?谁来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐a)3)小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。4)请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍5

3、)师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。23遍2、由小变大1)播放课件图3(从小逐渐变大)：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化?(变大了)师：是的，我们离它近了，它就变大了。它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)2)师：我给你一段音乐，你来做一个变得越来越大的.动作好吗?(播放音乐b)3)师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?出处原来可以做那么多的越变越大的动作啊。4)师：让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。(过渡：我们小朋友的动作做得真不错，都让自己变得越来越大了。)5)师：你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们

4、继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音a)3、睡觉1)播放课件图4(一半身体)：那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)2)师：你觉得他在干什么?(睡觉)过渡：是的呀，你们听，它还在打呼噜呢。3)师：那这只大熊是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐，请你来学学它睡觉的样子(教师播放音乐c)。4)听第一遍后，请一个幼儿上前示范。5)师：我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。(集体学做)6)师：我们一起把这只睡熟的小熊叫醒好不好，让他和我们一起做游戏。三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞播放音乐，教师带领幼儿一起舞蹈。故事：一只小老鼠，看见远处有一座棕色的小山坡。小老鼠说：我要去爬

5、小山坡。小老鼠越走越近，看见一座大山坡，小老鼠说：我要爬过大山坡。小老鼠走近一看，原来是一只大熊在睡觉，呼噜-呼噜-，小老鼠看了真高兴。小老鼠爬到大熊身上，也睡着了，呼噜-呼噜-小老鼠睡得真香呀，呼噜-呼噜-大熊睡得真香呀!教学反思：这个活动主要是让孩子们根据音乐，用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以教师引导为主，孩子们自己的动作很少，在听音乐做动作时，基本以模

6、仿教师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。大熊山小班语言教案2活动目标：1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律，并与动物的音乐形象匹配。2、乐意跟随音乐的节奏模仿熊的动作跳舞。活动准备：音乐背景一张、音高上行的音乐一段、低沉的音乐各一段。活动过程：一、故事引入看见什么？小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西，这1个咖啡色的东西会是什么？二、情景想象它变大了1、 小老鼠决定上去看看，但是这座山好高，得翻过一个个山坡，小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐，我们一起来听听。教师做翻山的动作。（第一遍倾听音乐，感受音高上行的音乐）1）、小老鼠它最后会爬到高高的山坡吗？2）、小

7、老鼠说：我的音乐里加油秘密哦，它一会提醒我爬山，一会提醒我给自己鼓劲加油哦。你再来听听，你可以用你的小手来表示（再次完整欣赏）3）、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗？分段欣赏（4个爬音）我们也来试试，坐在位置上练习。4）、再次欣赏音乐。我们一起练习一下，会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。提醒有重重的音时，小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。2、小老鼠邀请我们一起去看看。小老鼠想邀请小1班的朋友一起去爬山看看。出发前小老鼠要提醒大家， 山坡有点陡，千万别挤在一起，累了我们也要给自己加油一下哦。幼儿听上行音阶做动作。三、感受表现它是谁1、到了山顶了，我们先坐下来，你们觉得这个东西变得怎么样了？你可以用动作来表示吗？2、它还有呼噜呼噜的声音，这下你觉得它是谁了吗？1）、欣赏音乐2，感受低沉、缓慢的音乐形象这下你们觉得它是谁了？2）、听音乐，学一学大熊睡觉时的样子四、模仿游戏石头熊