2021年有关教学计划6篇

1、people who can use the wisdom of others to accomplish their own work are great.通用参考模板（页眉可删）有关教学计划6篇 教学计划 篇1一、班级情况分析本学期总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与34岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟

2、之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。二、工作重点鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标语言领域：1倾听理解（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。（

3、2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）（3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。2表达交流（1）愿意与不熟悉的人交谈。（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。（3）会用多种方式提出问题。3欣赏阅读（1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。数学领域：学习150的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识、正确书写阿拉伯数字150，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何

4、形体。认识人民币。运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。科学领域1帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系，工作计划大班下学班务计划。参与保护生态环境的活动。（种植）。2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。3引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。社会领域：1、自信心培养（1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。（2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动（3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于

5、不断尝试2人际交往（1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。（2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。（3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。3行为规则（1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。（2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。健康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我。2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立

6、想出新的走步方法，进行长距离远足活动培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。美术领域：1、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿积极主动地参与欣赏活动并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。进一步引导幼

7、儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。3、手工学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。音乐领域：1、歌唱活动积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。四、家长工作1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习

8、惯，为入小学打好基础。3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册4、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。五、每月工作安排三月份在园举行家长会四月份各个班举行家长开放日五月份各个班准备本班节目六月份开展“六一”儿童节的庆祝活动。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能好好学习在游戏教学中成长，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！教学计划 篇2地球是人类赖以生存的环境，为人类提供了自然环境和自然资源，保护好环境是我们每个地球公民的责任与义务，更是我们每一个教育者的责任。所以“环境教育”已纳入学校教学工作之中，

9、特制定本学期教学工作计划：一、组建“环境教育”领导小组为确保“环境教育”教学工作扎实有序的进行，学校组建了以校长为组长的领导小组和工作小组，对环境教育工作进行及时的组织检查。二、组建“环境教育”任课教师队伍“环境教育”让学生感受到社会环境对人类的重要性，并能感受到人类社会的文明与进步，促进学生身心健康的成长。知道保护环境也是社会保持可持续发展的重要性。因此，环境教育与每一位教师的教学息息相关，每一位任课教师就是“环境教育”的任课教师。根据环境教育具体内容各任课教师教学任务如下：1、全体任课教师教学任务为了发挥课堂教学主渠道教育途径的重要作用，任课教师要将环保教育渗透到各个学科教学之中，使学生全

10、方位的受到环境教育。全体任课教师要在自己所担任的学科教学中渗透环保教育，要有教案。2、科任教师教学任务为了更好的让学生认识到环境与人类有非常密切的关系，课任教师除在本学科中渗透环境教育之外，要收集整理有关保护生态，节能减排，应急避险，健康生活观念及知识等方面内容，形成教案并授课，各任课教师选择环保的内容尽量不要一样，教案更不能雷同。三、教学措施1、“环境教育”课程课时与地方课程，课时整合，各任课教师在本学期内完成自己所担任的教学课时任务。2、任课教师要备好课，有完整的教案。3、各任课教师合理安排好上课时间，并在学期末上交自己所担任的全部“环境教育”课时教案。四、开展丰富多彩的环境教育活动1、各

11、年级以班为单位，本学期组织开展一次以保护生态环境争做生态公民为主题的班会。活动的主题要鲜明，内容要突出，有环保教育意义。2、学校组织的活动(1)环保活动，利用课余时间，学校将组织学生参加“绿色志愿者清扫日”到社区清扫白色垃圾，刷洗不法的小广告及宣传活动。以学校带动社会公民具有环保意识。(2)环保宣传活动，利用校园广播站、宣传窗、板报以环境教育为主题进行宣传。五、环境教育教学工作活动中引进评比，表彰机制1、各任课教师认真备课，讲课，随机听课。2、本学期举行“环境教育”优秀教案评比活动。每一次开展的活动前学校制定活动要求和评比条件，活动后进行总结，评比、表彰。教学计划 篇3一、教学质量监控及监控的

12、目的：所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。基于此，我校树立“教学质量生命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学质量的不断提高。二、教学质量监控的总

13、体系：(基本思路)1、教学质量监控的目标体系：(1)人才培养目标系统其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养方案等;(2)人才培养过程系统其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等;(3)人才培养质量系统其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。2、教学质量监控的组织体系：由教导处、教研组及教师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。3、教学质量监控的方法体系：(1)教学信息监控通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌

14、握教学中的动态问题。(2)教学督导监控一-对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。(3)调整控制方法根据信息收集、信息处理进行及时的调控。4、教学质量监控的制度体系：(1)教学研究制度(2)听评课制度一-行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。(3)学生评教制每学期通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。(4)教学常规制度(涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节)。三、教学质量监控的措施：1、教学质量意识的强化。结合专题及事例，渗透并树立教师的质量管理意识，让“为了全体学生的全面发展

15、”的观念达成共识，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格、文化背景的学生都得到最大的发展。2、加强教学质量的三全管理。a、全面性管理：要求对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质的提高进行全面的评价监控。不仅强调学生的认知水平，还应包括学生通过教学所获得的作为一个人所应具备的各种综合素质。b、全员性管理：全体师生都要参与到教学质量管理中。c、全程性管理：加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准，我校制定的教学规程指明了各环节的质量要求。使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制;使学生在预习、听课、复习质量等方面得到监控。3、教学质量的

16、检查。“四结合”a、集中检查与日常检查相结合;b、 普遍检查和随机抽查相结合;c、检查与指导相结合;d、自检与互查相结合。4、教学质量的评价。“三结合”a、过程性评价和终结评价相结合的办法;b、 定量评价与定性评价相结合;c、与教师学期评价相结合。5、教学质量的分析。学生、任课教师、班主任以及学校的四级分析。6、发挥三级监控功能，实施分层目标管理。(1)一级监控教导处教导处是监控执行的中心，是实施教学及管理的实体，也是实施教学质量监控最重要的组织，起组织协调、分析反馈作用。a、结合现代社会、教育的新形势，对教师进行教学观念、教学方法等方面的师资培训。b、定期(期初、中、末)检查或通过网络随机抽

17、查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，发现有特色的和不足的及时总结。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程。c、每学期定期(单元练习、期中检测和期末考试)或不定期进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，指导并帮助教师做好质量分析，从而提高自身教学水平。d、继续开展定量性听课，做到有记录，有评析。(各教研组内成员之间互相听课要加强，新老教师也要互相听课)e、每月1次教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。f、召开学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。(2)二级监控教研组教研组是中枢及骨干力量，起疏通、组织、调整、反馈作用

18、。a、组织制定本教研组的各种教学进度与计划，并监控执行。b、加强教研组的备课活动，由教研组长负责，每月集体备课2次，对教学中的共性问题进行专项探讨，并做到有书面记录。c、由教研组长牵头，汇总各班学习有困难学生的名单，建立个人档案，定期出基本练习题，对本年级后进生进行质量追踪分析。d、教研组长负责学科的教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落实，教研活动的开展与记录及时、有效果。e、有针对性地对教育、教学情况进行监控与检查。教研组长每学期至少检查两次教师的备课、作业情况，要做好记录与评价并及时反馈。(3)三级监控教师自我监控教师是具体执行、操作者，也是实施教学质量监控最直接与最关键的组织。a、加

19、强质量意识，为学生的全面发展制定具体计划和措施。b、遵循教学规程对教学各环节中的要求，不断提高自身教学水平。c、积极参加区、校组织的各类培训。d、上课后要有随笔，及时记录课后反思和想法。教学计划 篇4新课程改革所面临的一个重要问题就是教师观念和角色的转变，以校为本的教学研究制度，要求教师针对教学中的问题开展教学研究，重视不同学科的交流和研讨，建设有利于引导教师创新性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，改变把教师视为别人的教学研究成果的被动执行者以及专家所开发的课程的实施者的角色，确立起“教师即教学研究者”、“教师即课程开发者”的理念，课程的实施过程因而成为教师专业成长的过程

20、，为了适应新课程改革的需要，建立一支全新的教师队伍，现就教师成长目标责任做如下要求并采取相应措施：一、鼓励教师不断努力，提高学历水平教师的学历水平是教师队伍整体素质的体现，直接影响新课程的实施，为此，学校鼓励全体教师积极进行学历深造，并制定了相应的激励政策。在经费和时间上予以保证。二、动员教师撰写教育教学论文、论著，积极参与教研教改新课程要求教师要成为研究者和开发者，不再只是专家学者知识的传授者，为了更有力的推动我校教研活动的深入开展，学校做了如下规定：1、在职教师，每学年必须在校级以上撰写或发表1篇论文。领导班子成员每学年必须在市级以上刊物发表1篇论文。2、在职教学能手、教研组长每学期要为学

21、校校本教材提供一份教材内容稿件。3、凡没能完成论文者，年度考核不得评为优秀。不得评为校级以上优秀教师或优秀教育工作者。4、论文在人民教育上出版一篇奖3000元，在江苏教育上出版的一篇奖1000元，在江苏教育研究出版的一篇奖500元，在盐城教育研究出版的一篇奖200元，县内论文及试卷等依次按100元、80元、50元（教研室认可）奖励。三、加大课改力度，提高教学质量课程改革的核心是课堂教学，教会学生学习是我们的目的，课堂结构要以学生为主体，老师要改变角色，变传授为引导，同时教育学生要改变学习方法，变被动为主动。为了适应新课程的需要，积极推进我校课堂教学改革，从真正意义上提高教学质量，学校要求：1、

22、优秀教师、教学能手每学年要进行四次示范课教学。教研组长每学年要进行两次示范课教学。2、凡不能完成示范课教学任务的教师，年终考核不得评为优秀，不能评为校级以上先进教师或先进教育工作者。3、每一次示范课都要有特点并要上交教案。4、年龄在30岁以下的任课教师、学校中层以上任课领导每学期必须完成40节听课任务。年龄在30岁以上的任课教师每学期必须完成20节听课任务。同时要认真做好听课记录，完不成听课任务的教师年终考核不得评为优秀，不能评为校级以上先进教师或先进教育工作者。四、掌握现代化教学手段，提高师生的创新能力新课程将改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。在课改中要培养学生的创新能力，关键

23、在于科学精神和创造性思维。多媒体教学手段的应用，对发挥教师的主导作用及学生的主体作用、创建新型的教学结构，培养学生的创新能力与掌握能力提供了一个理想的.教学环境。同时为了达到熟练运用网络获取及提供各种信息，充分做到资源共享，提高全体教师的整体业务水平，学校对全体教师提出以下要求：1、每位任课教师每学期给学校课件库里上传一份优秀课件。2、每位教师每学期在备课组内上一节公开多媒体课。教学计划 篇5一、美术：1、表象画：每天1张，每周2种以上。2、写生画：各种运动中的人。3、命题画：滑旱冰 我要上学了4、线条画：我们最美丽的幼儿园5、想象画：我心中的愿望.6、折纸/泥工：各2种7、剪纸：连续对称图形

24、。二、音乐：1、歌曲:造月亮打靶归来眼睛是个宝红绿灯福娃的祝福2、五线谱：会唱c调17的小谱子3、复习打2/4、3/4、4/4的一般儿童歌曲的节奏。4、歌曲连唱，可配节奏乐器。5、律动：缆车学现代舞哩哩哩恰恰恰6、音游：请来小星星7、毕业联欢教学计划 篇6教学目标1.使学生认识等腰三角形和等边三角形的特征，知道它们的一些特性，能正确判断一个三角形是不是等腰三角形或等边三角形。2.使学生认识三角形的底和高，能画出底边上的高。3.培养学生综合、概括等能力和空间观念。教学重难点使学生认识三角形的底和高，能画出底边上的高。教学准备三根小棒(其中两根长度相等)，三角尺，两张长方形纸，剪刀;学生准备钉子板

25、和橡皮筋。教学过程设计教学内容师生活动备注教学过程一、复习旧知1.复习垂线。(1)下面哪几组里两条直线垂直?为什么?(2)过已知点画直线的垂线。(指名板演，其余学生画在练习2.口答。怎样的图形是三角形?三角形有几条边和几个顶点?二、教学新课1.认识等腰三角形。(1)围三角形。请同学们拿出准备的三根小棒。比一比，其中有几根是长度相等的。大家用这三根小棒围一个三角形。(同时指名学生上黑板摆)提问：我们围成的这个三角形里，有几条边是相等的?指出：这是个有两条边相等的三角形。(2)比较三条边的长度。再请同学们量一量课本第126页第二节下面的两个三角形的每条边的长度，再比一比每个三角形里三条边的长，看看

26、这两个三角形的边长有什么共同特点。(3)讨论后小结归纳。大家想一想，刚才摆的三角形的边长有什么特点，这里两个三角形的边长又有什么特点，然后告诉老师：这几个三角形的相同的特点是什么?(板书：两条边相等)概括：我们把有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。(板书出等腰三角形的定义)(4)认识等腰三角形各部分名称。等腰三角形各部分名称是什么呢?请同学们看第126页第4节内容。现在，老师画一个等腰三角形，请同学们说一说各部分的名称。2.巩固练习。(1)请同学们拿出一张纸，跟老师一起来剪一个三角形。按下列过程领学生剪三角形：(对折)(画线)(剪下)(再对折)剪成时，提问：这是一个什么三角形?为什么?要求每个

27、学生一边指一边分别说“腰”、“底”、“顶角”、“底角”。再对折成，让学生指一指等腰三角形的两个底角。提问：这两个底角的大小怎样?(2)说一说下面哪几个是等腰三角形。三角形是怎样的位置，只要有两条边相等，就是等的两条边就是它的腰。面每个等腰三角形里哪两个角相等，为什么?3.认识等边三角形。(1)出示等边三角形。(投影仪投影)现在我们先来量两条边，看看是不是相等。提问：这是等腰三角形吗?为什么?再量第三条边，看一看是多少厘米。提问：这个三角形的三条边长度有什么特点?指出：这个三角形三条边相等。请大家自己量一量第126页下面一个三角形的三条边，看看它们的长度有什么特点。提问：这个三角形的边长有什么特点?刚才量的两个三角形有什么共同的特点?(板书等)三条边相等的三角形叫做什么三角形呢?请大家到书上找一找，告诉老师。(板书出等边三角形的定义)追问：谁来说一说，等边三角形有什么特征?(2)请同学们再拿一张纸，再跟老师一起来剪一个三角形。按下列过程剪一个三角形：你能看出这是什么三角形吗?(3)请大家把自己剪出的一个等边三角形像第127页上面那样对折两次，你发现它的三个角有什么关系吗?(指名学生来说明。板书：等边三角形三个角相等)如果不把这个三角形对折，你能看着黑板上这个等边三角形，用等