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文档简介

1、活 动 设 计 备 课 表活动名称小马过河年龄段大班设计意图活动目标1、 对文学作品感兴趣、喜欢听、讲故事。2、 理解故事内容、能围绕故事展开思考、尝试遇到困难要“试一试”。活动准备小马过河动画片、（老牛、小马、松鼠）图片、鱼缸、搭桥材料（平衡木、大纸箱、大木块、奶粉桶）、小河场景。活动过程活动过程一、 导入：今天张老师为小朋友带来一个非常好听的故事小马过河，请小朋友用眼睛仔细看，耳朵仔细听，一起来欣赏。二、 观看动画片，以辩论的形式展开讨论。1、 欣赏故事第一部分：提问： 故事中马棚里住着谁？ 小马长大了，妈妈让它做一件什么事？ 小马去磨房的路上遇到什么困难？ 一条河挡住了去路，请你猜一猜小

2、马这时是怎么想的。辩论形式讨论（一）：同意小马回家问问妈妈的坐在红线的左边。能想出办法帮助小马过河的坐在红线的右边。教师：左边的小朋友都同意小马回家问问妈妈，说明生活中你们很依赖妈妈，遇到困难请大人帮忙。右边的小朋友说一说想出什么办法帮助小马过河？讨论：生活中我们会遇到很多困难，如果你遇到困难你是怎么做的？2、 欣赏故事第二部分：提高： 小马碰见了谁？ 老牛对小马说了些什么？ 小松鼠对小马说了些什么？辩论形式讨论（二）：教师：听取了老牛和松鼠的话，小马没主意，我们帮它拿拿主意。认同老牛说的话，请坐在红线的左边。认同松鼠说的话请坐在红线的右边。进一步提问：你为什么认同老牛说的话？你为什么认同小松

3、鼠说的话？教师：听了老牛和松鼠的话，请你猜一猜小马这时会怎么做？（幼儿展开讨论）3、 欣赏故事第三部分：它吧了口气说：“哎！还是回家问问妈妈吧！”问题：你赞同小马这种做法吗？为什么？ 4、欣赏故事最后一部分：问题： 小马过河了没有？ 妈妈对小马说了些什么？实验操作：验证老牛、松鼠站在自己立场上说的话，同时得出小马可以过河。小结：欣赏完这个故事，你明白了什么道理？遇到困难小朋友要敢于尝试，“试一试”想办法战胜困难，让我们一起为自己加油，喊出“试一试”。三、 结束：游戏搭桥1、 设置情景：小马过河回家后想，像小松鼠这么矮的小动物过这条河时就会被淹死，它想请小朋友帮忙搭一座桥，这样所有小动物都可以安全过河。2、 提供不同大小，质地的材料，幼儿合作搭桥。活动建议：1、 教师应提供多种材料和环境，鼓励幼儿以自己喜欢的方式，进行故事表演（纸偶、童话剧）。并通过制作表演背景，道具等熟悉故事。故事是幼儿最好的精神食粮，成人应注意满足幼儿的心理需要，每天要留有一定的时间为幼儿讲故事，使幼儿有机会接触更多的优秀文学作品。分 析活动反思 故事小马过河本节活动的目标：1.对文学作品感兴趣喜欢听讲故事。2.理解故事内容，能围绕故事展开思考，尝试“试一试”。能围绕故事思考

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