五小吴小银《教师强则教育强教育兴则碧江兴》论文

1、 教师强则教育强 教育兴则碧江兴 做碧江教育兴起的播撒之星 铜仁市第五小学 吴小银2015年9月12日上午，在碧江区第31个教师节座谈会上，铜仁市人大常委会副主任、碧江区委书记陈代文指出：一所好学校取决于一个好校长，一个好校长可以成就一所好学校。校长的本职就是要管好学校，办好教育，带好教师，教好学生。“教师强则教育强，教育兴则碧江兴”，百年大计，教育为本。没错，因为孩子是碧江兴起的种子，是禾苗，是未来，是希望。教师则是播撒种子，灌溉禾苗，唤起希望的承载者。作为一名碧江教师，必须为兴起碧江教育担起责任，为兴起碧江播撒希望。为了更好的担起这个责任，做一名播撒之星，我认为要做到如下几点：一、献身教育

2、，甘为人梯 把“献身教育，甘为人梯”作为教师的人生追求和目标。要改变一个人的行为，先要改变一个人的思想，要改变一个人的思想，先要改变一个人的价值追求。 人的行为是目标导向的。中国著名小说家史铁生写过一个美丽故事命若琴弦：该故事讲的是一老一少两个瞎子，是师徒俩，在大山里以说书为生。老瞎子有一个梦想，就是弹断一千根琴弦，因为他师傅曾经传给他一个药方，在弹断一千根弦后，可以拿去买药，治好眼睛，重见光明。老瞎子70多岁了，他带着17岁的小瞎子，走村串户，虔诚地边走边唱。终于有一天，第一千根琴弦弹断了。他欣喜若狂，拿出药方，请人为他买药。他想这辈子总算走到头了，盼到了重见光明的一天。但人们告诉他，那张他

3、保存了50年的所谓药方其实是一张无字白纸。老瞎子一下子崩溃了，他在药铺前的台阶上坐了几天几夜，“骨头一样的眼睛在询问苍天，脸色也变成骨头一样苍白”。人们劝他，安慰他，他笑笑“没什么”，他说他只是再不想动弹了，那吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失了。 他不禁十分怀念过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃地翻山、赶路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么的快乐！因为那段时间有个东西把他的心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。 他这样想啊想啊，终于想通了。他再也不怪师傅了，师傅骗他真是用心良苦，因为他知道如果没有一个盼头，瞎子活在世上很不容易，于是对徒弟进行善良的欺骗，给他一个虚设的盼头，叫他弹断一

4、千根琴弦，然后可以重见光明这一生命支点。他师傅还知道，能弹断一千根琴弦，一辈子也活得差不多了。事实证明，师傅的目的达到了，瞎子为此弹了整整50年。他理解了师傅，可能师傅也是被师傅的师傅欺骗后，靠着一个虚设的支点走完一生的。他知道最终重见光明并不重要，关键在于弹的过程，在全神贯注的弹奏过程中走过艰难的一生。于是，他也效法师傅，把那张无字白纸交给小瞎子，叫他用心去弹，弹完一千二百根后，就可以见到世界。他想这孩子再怎么弹，也不能弹断一千二百根，这样就能永远扯紧那欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸，盲人的生命就是这样依着一个虚设的支点得以生存和延续。其实人人的命都像琴弦，都需要拉紧去弹奏，只是弹奏的理由

5、不一样。但必须有一个理由，如果一个理由都找不到，琴弦也就松弛下来，他就不会继续弹下去，他的生命也将会陷入困惑与迷茫中。可见树立目标多么的重要。二、热爱学生、教书育人 苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“关爱学生并不难，对每个孩子微笑，与所有孩子交谈；帮每个孩子明理，教所有孩子求知；让每个孩子自主，给所有孩子机会。我想这才是教育的真谛，新时代呼唤的真正师魂。”爱，是学生的需要。热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、

6、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。俗话说，“爱”能使“冰雪融化”。特别是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我们相信，再“野的马”，也能驯服。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者”。因为他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品

7、尝到成功的喜悦。三、以身作则，为人师表“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，无时无刻都在感染、熏陶和影响学生。正所谓“身教重于言教”。 一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生

8、坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。四、精通业务，学而不厌 教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。教育者必须先受教育。礼记学记中说“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”这句话确实很有道理。 （一）终身教育的需要 20世纪70年代以后，终身教育理念越来越受到人们的重视，通过不断学习，进而让个人自我潜能得到充分发挥。 如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性，逐渐成为生涯发展研究的重要课题；换言之，不仅要使个人乐在工作；而且也要使个人能安享晚年。教育工

9、作者受到此种理念的冲击，逐渐感受到生涯发展和生涯规划的重要性。 教师逐渐体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的知识和经验，实难胜任目前的教学工作，必须不断地进修，吸取各种经济、政治、科技和教育知识，以扩大知识领域，提升专业能力。 所以，教师生涯能力的规划与发展，越来越凸显其迫切性。 （二）我们教师自身发展的需要 教育质量的提升，主要系于教师能否将教学工作当作终生的事业，或是将教学工作当做一生值得奉献的专业。因此，教师必须有自我发展需要。教师要具有自我发展意识。其内容构成至少包括三方面： 1对自己过去发展过程的意识 2对自己现在发展状态、水平所处阶段的意识 3对自己未来发展的规划意识。 “理智地

10、发现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”，使得“未来发展目标支配今日的行为。”五、规划职业，幸福生活 幸福是一种感觉，需要敞开心灵去感受，幸福无处不在；幸福就是一种充实、闲适，没有空虚感、匮乏感、无聊感，没有内在的紧张、焦虑；幸福就是内心的平安，自由自在。幸福“四有”：心中有盼头（明确地知道自己的生活目标），手中有事做（自己正在稳步地向目标前进），身边有亲友，家中有积蓄。 如今，影响教师生活的幸福指数的17个因素： （1）待遇（2）学校中的人际关系 （3）教师的劳动强度（4）教师的专业自主权 （5）教师的专业素养（6）学校的物质生活环境 （7）

11、学校的硬件建设（8）教师职业的稳定感和安全感 （9）生源质素（10）教师职业的社会声望 （11）对教师的评价（12）学校制度 （13）学校的声誉（14）社会期望 （15）教材质量（16）教师的健康 （17）课程资源可开发和可利用的程度 这十七个因素导致了教师的不幸福感。面对这些情况，教师应怎样找回自己的幸福人生呢？ 1享受课堂：领略课堂教学的艺术魅力 课堂之于老师，犹如舞台之于演员，一个教师，对课堂应该有着一种展示的冲动和欲望，有此情结，教学才会给人以美感和幸福感。 2提高情商：增强自我发展的调节能力 情商水平高的人不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，人际关系良好，和朋友或同事能友好相处。为人正

12、直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。情商水平高的教师也比较受学生欢迎。 比较受欢迎的教师个性品质：合作、民主、仁慈、体凉、忍耐、兴趣广泛、和蔼可亲、公正、有幽默感言行一致，对学生问题有研究兴趣用协商口吻说话精通教学技术 比较不受欢迎的教师个性品质：脾气暴戾、无耐心、偏激、骄矜自负、居高临下、不合理地要求他人、忧郁、不友善、讽剌、嘲笑他人、不修边幅、顽固、缺乏耐心、罗嗦、言行霸道、缺乏幽默感。 3正视自己，调整心态 人生不如意事十之七八，有些时候付出和回报是不成正比的，面对人生的挫折我们要及时的调整好自己的心态。良好的心态应概括为十六个字： 接受现

13、实、悦纳自我、心存感激、追求卓越。 4尝试改变、不要放弃 动物园里有一头大象。大象还很小的时候，就被管理员用一根绳子拴住了，小象向往着森林里无拘无束的生活，它拼命地挣扎，脖子鲜血淋漓也没能够挣断绳子，于是小象就放弃了。小象在动物园里慢慢长大了。后来，动物园里发生了一场大火，大象也被活活烧死在拴它的柱子上。大象被过去的失败经验限制住了，放弃了逃跑的努力。 努力尝试就有成功的可能；做任何事情，尽最大努力。人生的好多次失败，最后并不是败给别人，而是败给了悲观的自己。 5耐得寂寞，体验快乐 大家都知道“破茧成蝶”的道理，成功是要讲究储备的。真正的成功路遥远而艰辛，只有储备充足，走的路才远，谁都无法跳跃

14、“艰辛”，既要抗得住教育探索的艰辛，又要耐得住教育研究的寂寞。 6学会欣赏、学会包容 在生活当中，工作当中，我们要学会欣赏别人，学会包容别人，多看到别人的长处， 不仅仅要欣赏朋友，更要欣赏对手。 7学会选择，学会放弃 生命之舟载不动太多的物欲和虚荣，要想使之在抵达彼岸时不在中途搁浅或沉没，就必须轻载，只取需要的东西，把那些应该放下的“坚果”果断地放下。人生需要放下的8样东西 放下压力 累与不累取决于自己的心态 放下烦恼快乐其实很简单 放下自卑 把自卑从你的字典里删去 放下懒惰 奋斗改变命运 放下消极 绝望向左，希望向右 放下抱怨 与其抱怨，不如努力 放下犹豫 立即行动，成功无限 放下狭隘 心宽，天地就宽 可以看到，这些导致我们忽略职业生涯规划的原因并不是不可克服的，我们需要的，仅仅是制定规划的耐心、毅力、勇气与方法。六、互相学习，团结协作 教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动。这就要求每个教师既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理