高中数学 第一章 算法初步 1.1.2 第3课时 循环结构、程序框图的画法课后提升作业（含解析）VIP

1、学必求其心得，业必贵于专精循环结构、程序框图的画法(45分钟70分)一、选择题（每小题5分,共40分)1。执行如图所示的程序框图，输出的s值为( )a.1b。3c.7d.15【解题指南】按照算法的顺序执行即可.【解析】选c.k=0，s=0;s=0+20=1,k=1;s=1+21=3,k=2；s=3+22=7,k=3.2.（2015重庆高考）执行如图所示的程序框图,若输出k的值为8,则判断框内可填入的条件是（ ）【解析】选c。第一次循环，得k=2,s=；第二次循环，得k=4，s=第三次循环,得k=6，s=第三次循环，得k=8，s=此时退出循环，输出k=8，所以判断框内可填入的条件是s？.【补偿训

2、练】如图所示的程序框图表示求算式“235917”的值，则判断框内不能填入（ )a.k17？b。k23？c.k28？d。k33？【解析】选d.当输出结果时，k=17，若进入下一个运算程序时，k=33，所以填入选项a，b，c时均符合条件，而当k=33时，程序运行结果为23591733.3。（2016济宁高一检测）某程序框图如图所示,若输出的s=57,则判断框内为( )a.k4?b。k5？c.k6？d。k7?【解析】选a。由程序框图知第一次运行k=1+1=2，s=2+2=4，第二次运行k=2+1=3,s=8+3=11，第三次运行k=3+1=4,s=22+4=26，第四次运行k=4+1=5，s=52+

3、5=57，输出s=57，所以判断框内为k4?,故选a.4。如图所示程序框图的输出结果是（ )a.3b。4c.5d。8【解析】选b。利用循环结构求解.当x=1，y=1时,满足x4,则x=2，y=2；当x=2，y=2时，满足x4，则x=22=4，y=2+1=3；当x=4，y=3时，满足x4，则x=24=8,y=3+1=4；当x=8，y=4时,不满足x4，则输出y=4。5。(2016衡阳高一检测)如果执行如图的程序框图,输入正整数n（n2)和实数a1，a2,，an，输出a，b，则（ )a。a+b为a1，a2，an的和b.为a1,a2，,an的算术平均数c.a和b分别是a1,a2，,an中最大的数和最

4、小的数d。a和b分别是a1，a2,，an中最小的数和最大的数【解析】选c.随着k的取值不同，x取遍实数a1，a2,，an，由程序框图知，xa时，a=x，可知a为a1，a2，,an中的最大数;当xb时，b=x，可知b为a1，a2，,an中的最小数。6.（2015陕西高考)根据如图的框图，当输入x为2 006时,输出的y=（ ）a。28b。10c.4d.2【解析】选b.模拟执行程序框图，可得x=2 006,x=2 004满足条件x0，x=2 002满足条件x0，x=2 000满足条件x0，x=0满足条件x0，x=2不满足条件x0,y=10输出y的值为10。7。(2016全国卷)执行如图所示的程序框

5、图，如果输入的a=4,b=6,那么输出的n=( )a。3b。4c。5d。6【解析】选b。执行第一次循环的情况是:a=2，b=4,a=6，s=6，n=1；执行第二次循环的情况是:a=2,b=6,a=4,s=10,n=2,执行第三次循环的情况是：a=2,b=4，a=6,s=16，n=3，执行第四次循环的情况是:a=-2,b=6，a=4,s=20,n=4。根据走出循环体的判断条件可知执行完第四次走出循环体，输出n值,n值为4.8.执行如图所示的程序框图，输出的结果为（ ）a。（2,2）b。(4,0）c.(-4，-4)d。（0,8）【解析】选b.x=1，y=1，k=0;s=0,t=2；x=0，y=2，

6、k=1；s=2,t=2,x=-2,y=2,k=2;s=-4，t=0,x=-4，y=0,k=3。输出（4，0)。二、填空题（每小题5分，共10分）9.(2016山东高考）执行如图所示的程序框图，若输入n的值为3，则输出的s的值为 .【解析】第一次运算：s=-1，i=13，i=2,第二次运算：s=-1，i=290）的人数。【解题指南】用循环结构实现40个成绩的输入，每循环一次就输入一个成绩s,然后对s的值进行判断.设两个计数变量m,n，如果s90，则m=m+1，如果80s90，则n=n+1.再设计数器i，用来控制40个成绩的输入。【解析】程序框图如图：【能力挑战题】以下是某次考试中某班15名同学的数学成绩:72，91，58,63,84,88，90，55,61,73，64，77,82,94，60。要求将80分以上的同学的平均分求出来.画出程序框图.【解析】用条件结构来判断成绩是否高于80分，用循环结构控制输入的次数,同时引进两个累加变量,分别计算高于80分的成绩的总