人教版五年级语文下册16《桥》

1、 一个村庄，曾经有过一座窄窄一个村庄，曾经有过一座窄窄 的木桥，它和村子里一百多号人经的木桥，它和村子里一百多号人经 历了一场可怕的灾难，究竟发生什历了一场可怕的灾难，究竟发生什 么事了吗？请打开课本，一起学么事了吗？请打开课本，一起学 习习16桥桥 po xio fn nn tn 咆咆 哮哮 疯疯 狞狞 淌淌 s ji bo dn shn 肆肆 揪揪 豹豹 瞪瞪 呻呻 tn chn j din 膛膛 搀搀 祭祭 奠奠 学习生字学习生字 咆哮咆哮哮喘哮喘疯子疯子狞笑狞笑 流淌流淌 放肆放肆揪住揪住豹子豹子瞪眼瞪眼呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭祀祭祀 祭奠祭奠 奠基奠基 咆哮狂奔狞笑拥戴咆哮狂

2、奔狞笑拥戴 清瘦沙哑放肆豹子清瘦沙哑放肆豹子 呻吟胸膛搀扶祭奠呻吟胸膛搀扶祭奠 揪出乱哄哄势不可当揪出乱哄哄势不可当 跌跌撞撞跌跌撞撞 生生 词词 咆哮：咆哮： 狂奔：狂奔： 狞笑：狞笑： 呻吟：呻吟： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴 怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔 腾呼啸。腾呼啸。 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而 下、势不可挡。下、势不可挡。 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、 可憎。可憎。 指人因痛苦而发出声音。本课是指指人因痛苦而发出声音。本课是指 木桥在洪

3、水的冲击下发出的响声。木桥在洪水的冲击下发出的响声。 三、读读记记下列三、读读记记下列 词语的意思。词语的意思。 拥戴：拥戴：拥护爱戴。拥护爱戴。 放肆放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。（言行）轻率任意，毫无顾忌。 祭奠：祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。为死去的人举行仪式，表示追念。 势不可挡：势不可挡：来势凶猛，不可阻挡。来势凶猛，不可阻挡。 跌跌撞撞：跌跌撞撞：形容走路不稳。形容走路不稳。 近义词：近义词： 拥戴拥戴 清瘦清瘦 咆哮咆哮 放肆放肆 吞没吞没 祭奠祭奠 惊慌惊慌慌张慌张 势不可挡势不可挡势如破竹势如破竹 跌跌撞撞跌跌撞撞踉踉跄跄踉踉跄跄 反义词：反义词： 放肆放肆 沙哑沙

4、哑 乱哄哄乱哄哄 惊慌惊慌 清瘦清瘦 白茫茫白茫茫 黎明黎明黄昏黄昏 痛苦痛苦快乐快乐 势不可挡势不可挡不堪一击不堪一击 跌跌撞撞跌跌撞撞 稳稳当当稳稳当当 拥护拥护 消瘦消瘦 怒吼怒吼 放纵放纵吞噬吞噬 祭祀祭祀 收敛收敛清脆清脆 静悄悄静悄悄 镇定镇定肥胖肥胖黑漆漆黑漆漆 五、朗读课文，整体感知，理解五、朗读课文，整体感知，理解 课文大意。课文大意。 深夜，当深夜，当_袭来时袭来时_ _ _冒着生命危险，不存私念地指冒着生命危险，不存私念地指 挥一百多号人有秩序地挥一百多号人有秩序地_，最，最 后后_和和_ _ 却被洪水卷走却被洪水卷走 了。了。 洪水洪水老村支书记老村支书记 过桥过桥老汉

5、老汉 他的儿子他的儿子 四、根据下列意思给课文分段。四、根据下列意思给课文分段。 （ ）：写黎明时分，村庄突然遭遇山洪。）：写黎明时分，村庄突然遭遇山洪。 （ ）：写面临死亡，老汉临危不乱的组）：写面临死亡，老汉临危不乱的组 织村民撤离。织村民撤离。 （ ）：写木桥倒塌，老汉殉职，小伙）：写木桥倒塌，老汉殉职，小伙 子也失去了生命。子也失去了生命。 （ ）：老太太来祭奠他的丈夫和儿子。）：老太太来祭奠他的丈夫和儿子。 1-4 5-13 14-23 24-27 根据故事发生、发展、高潮、结局根据故事发生、发展、高潮、结局 给课文分段。给课文分段。 （一）（一）（14；）突遇山洪；）突遇山洪 （二

6、）（二）（513；）疏导撤离；）疏导撤离 （三）（三）（1423；）桥塌殉职；）桥塌殉职 （四）（四）（2427）祭奠英灵）祭奠英灵 学习课文第一部分。（学习课文第一部分。（1-4）自然段）自然段 1、找出描写洪水来临时，雨量大、山洪、找出描写洪水来临时，雨量大、山洪 凶猛的句子凶猛的句子。 A、雨量突然大了。像泼。像倒。、雨量突然大了。像泼。像倒。 B、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷狂奔而来，势不可当。谷狂奔而来，势不可当。 黎明的时候，雨突然大了，黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒像泼，像倒。 写出了雨势之大，更表现写出了雨势之大，更表现 出雨水

7、来势凶猛，为下文出雨水来势凶猛，为下文 的山洪暴发做了铺垫。的山洪暴发做了铺垫。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷狂奔而来，势不可当。山谷狂奔而来，势不可当。 运用什么修辞方法？把什么比做运用什么修辞方法？把什么比做 什么？好在哪里？什么？好在哪里？ 运用了比喻的修辞方法，把运用了比喻的修辞方法，把“山山 洪洪”比作比作“受惊的野马受惊的野马”，生动，生动 形象地写出了大水一泄而不可收形象地写出了大水一泄而不可收 的景象的景象 第段中，从第段中，从_、_、 _等词语中，让我们感到在洪水等词语中，让我们感到在洪水 突然来临前面，人们是如此的惊慌失措、突然来临

8、前面，人们是如此的惊慌失措、 六神无主、慌不择路。六神无主、慌不择路。 惊慌惊慌 你拥我挤你拥我挤 疯了似的疯了似的 场面描写，渲染了场面描写，渲染了 山洪来临前人们紧山洪来临前人们紧 张的气氛。张的气氛。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进 水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号 人人你拥我挤你拥我挤地住南跑。地住南跑。 “你拥我挤你拥我挤”说明大家很着争地跑，没说明大家很着争地跑，没 有秩序。有秩序。 近一米高的洪水已经开始在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经开始在路面上跳舞了。 运用的拟人的修辞方法，写出洪水的疯狂。运

9、用的拟人的修辞方法，写出洪水的疯狂。 人们又人们又疯了似疯了似的折回来。的折回来。 写出了人们跑得又快又乱。写出了人们跑得又快又乱。 东面、西面没有路。东面、西面没有路。只有只有北面有座窄窄的木桥。北面有座窄窄的木桥。 “只有只有”说明别无出路，木说明别无出路，木 桥是唯一的求生之路。突出桥是唯一的求生之路。突出 了桥的重要性。了桥的重要性。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。 这是拟人句，写出洪水的疯狂如同这是拟人句，写出洪水的疯狂如同 肆虐的魔鬼，渲染了紧张的气氛。肆虐的魔鬼，渲染了紧张的气氛。 人们人们跌跌撞撞跌跌撞撞的向那木桥的向那木桥拥拥去。去。 惊慌惊慌 奔跑奔跑

10、 “跌跌撞撞跌跌撞撞”写出了写出了当时人们当时人们 _、_的样子；的样子； “拥拥”写出了写出了“混乱的场面。混乱的场面。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支 部书记，那个全村人都拥戴的老汉。部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉比村民先来到木老汉比村民先来到木 桥前，没有夺路逃生，而桥前，没有夺路逃生，而 是留下来指挥，真是一个是留下来指挥，真是一个 为村着想，为民着想的好为村着想，为民着想的好 书记，怪不得受到全村人书记，怪不得受到全村人 的的“拥戴拥戴”。 老汉清瘦的脸上老汉清瘦的脸上淌淌着雨水。他不说话，着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像盯

11、着乱哄哄的人们。他像一座山一座山。 “淌淌”说明老汉在这已经站了一段时间说明老汉在这已经站了一段时间。 “像一座山像一座山”说明他临危不惧说明他临危不惧，形象地形象地 说明了老汉是村民的主心骨说明了老汉是村民的主心骨，对稳定村对稳定村 民情绪起重要作用民情绪起重要作用。老汉沉着冷静老汉沉着冷静，嘴嘴 上不说话上不说话，心里正思考着应对突然来临心里正思考着应对突然来临 的灾难的办法的灾难的办法。 第段中人们为什么把老汉比作第段中人们为什么把老汉比作 一座山一座山? 威严威严 把老汉比作一座山，既表现了老汉的把老汉比作一座山，既表现了老汉的 _、_，与人们在，与人们在 山洪爆发时惊慌失措的表现形成

12、了鲜明山洪爆发时惊慌失措的表现形成了鲜明 的对比，同时又写出了老汉在人们心目的对比，同时又写出了老汉在人们心目 中的地位，这座中的地位，这座“山山”是人们获得生存是人们获得生存 希望的希望的“靠山靠山”。 威严威严冷静冷静 人们停住脚，望着老汉。人们停住脚，望着老汉。 老汉不说话，却使人们停住了脚步，说老汉不说话，却使人们停住了脚步，说 明老汉在人们心中的威信很高。明老汉在人们心中的威信很高。 老汉说话简短有力，以严格的先人后己的老汉说话简短有力，以严格的先人后己的 的党纪控制了局面，组织大家有序撤离。的党纪控制了局面，组织大家有序撤离。 老汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，桥窄

13、！排成一队， 不要挤！党员排在后边！不要挤！党员排在后边！” 老汉冷冷地说：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报可以退党，到我这儿报 名。名。” 这句话是说给那个想这句话是说给那个想“逃跑逃跑”的党员听的，的党员听的， 更是说给那些书记着逃命的党员听的，达更是说给那些书记着逃命的党员听的，达 到震摄的目的。到震摄的目的。 竟竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次没人再喊。一百多人很快排成队，依次 从老汉身边奔上木桥。从老汉身边奔上木桥。 “竟竟”说明老汉的话起了作用，在老汉说明老汉的话起了作用，在老汉 的组织下，群众有序撤离。的组织下，群众有序撤离。 学习课文第三部分学习课文第三部分 （14-2

14、3）自然）自然 段段 14 从这句话中你可以体会到什么？从这句话中你可以体会到什么？ 洪水不断的上升，洪水不断的上升， 形势越来越严峻，形势越来越严峻， 气氛越来越紧张。气氛越来越紧张。 水渐渐窜上来，放肆（水渐渐窜上来，放肆（s）地）地舔着人们的腰舔着人们的腰。 老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍里上前，从队伍里揪揪（ji）出）出 一个小伙子，一个小伙子，吼吼道：道：“你还算是个党员你还算是个党员 吗？排到后面去！吗？排到后面去！”老汉凶得老汉凶得像只豹子像只豹子。 “冲冲、揪揪、吼吼”说明老汉动作果断，不容置说明老汉动作果断，不容置 疑疑；“像只豹子像只豹子”说明老汉对小伙子很凶。说明老汉对

15、小伙子很凶。 小伙子小伙子瞪瞪（dng）了老汉一眼，站到了后面。）了老汉一眼，站到了后面。 “瞪瞪”说明小伙子对老汉不满，但他还说明小伙子对老汉不满，但他还 是听从了老汉的话。是听从了老汉的话。 17木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这句话使用了这句话使用了_的修辞的修辞 手法，生动形象的写出了木桥在手法，生动形象的写出了木桥在 _的冲击中，在的冲击中，在 _的重压下即将断裂的重压下即将断裂 的危急情景，也为下文木桥的轰然的危急情景，也为下文木桥的轰然 倒塌埋下伏笔。倒塌埋下伏笔。 拟人拟人 洪水洪水 人们人们 小伙小伙 子子瞪瞪了老汉了老汉 一眼，站到一眼，站到

16、了后面了后面 小伙子小伙子 推推了老汉一了老汉一 把，说：把，说： “你先走你先走”。 16 19 16 瞪瞪 19 推推 老汉和小伙子的言谈举止是多么充满老汉和小伙子的言谈举止是多么充满 矛盾，令人费解！同学们你如果读完最矛盾，令人费解！同学们你如果读完最 后后4个自然段，相信你一定明白许多个自然段，相信你一定明白许多. 老汉老汉吼吼道：道：“少废话，快走。少废话，快走。”他用力把他用力把 小伙子小伙子推推上木桥。上木桥。 “吼吼、推推”表明老汉着急，表明老汉着急，”少废话，快少废话，快 走。走。”这句话是说给小伙子听的，更是说给这句话是说给小伙子听的，更是说给 自己听的，老汉多么想补上这一

17、次亏欠，自己听的，老汉多么想补上这一次亏欠， 让小伙子生还，请他原谅不自己。让小伙子生还，请他原谅不自己。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头 也吞没了他。也吞没了他。 “要喊什么要喊什么”，老汉要喊的很多，但一切都，老汉要喊的很多，但一切都 来不及了。来不及了。”吞没吞没”说明老汉和小伙子都没能说明老汉和小伙子都没能 脱险。洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞脱险。洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞 没不了的是他把生的希望让给别人，把死的没不了的是他把生的希望让给别人，把死的 危险留给自己的崇高品质。危险留给自己的崇高品质。 老汉老汉吼吼道：道：“ 少废话，快走。

18、少废话，快走。 ”他用力把小伙他用力把小伙 子子推推上木桥上木桥。 老汉突然老汉突然冲冲上前，上前， 从队伍中从队伍中揪揪出一个出一个 小伙子，小伙子，吼道吼道： “你还算是个党员你还算是个党员 吗？排到后面去！吗？排到后面去！” 老汉老汉凶得像只豹子。凶得像只豹子。 15 20 冲冲 揪揪 吼吼 15 20吼吼 推推 老汉这样做矛盾吗？老汉这样做矛盾吗？ 一片一片白茫茫白茫茫的世界。的世界。 “白茫茫白茫茫”显示显示 一片汪洋的景一片汪洋的景 象，也昭示着老汉象，也昭示着老汉、小伙子的离小伙子的离 去给人们心灵上带来的苍凉的感去给人们心灵上带来的苍凉的感 觉。觉。 学习课文第四部分学习课文第

19、四部分 （24-27） 老太太来祭奠的两个人分别是谁？老太太来祭奠的两个人分别是谁？ 老太太祭奠的分别是他老太太祭奠的分别是他 的丈夫和儿子，在生死攸的丈夫和儿子，在生死攸 关的时刻，老支书把生的关的时刻，老支书把生的 希望留给了别人，而把死希望留给了别人，而把死 的危险留给了自己和儿子。的危险留给了自己和儿子。 父子两人用自己的生命为父子两人用自己的生命为 村民搭起了一座生命桥村民搭起了一座生命桥 五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀（一个老太太，被人搀（chn）扶着，）扶着， 来这里祭（来这里祭（j）奠（）奠（din）。）。 她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。 她丈夫

20、和她儿子。她丈夫和她儿子。 篇尾揭示了老汉和小伙子的篇尾揭示了老汉和小伙子的 关系关系:他们是父子俩。这虽然让人他们是父子俩。这虽然让人 感到意料之外，但联系课文想想，感到意料之外，但联系课文想想， 又觉得在情理之中。又觉得在情理之中。 1、这是一场、这是一场 _的洪的洪 水。水。 来势汹汹来势汹汹势不可当势不可当 2、文中的老汉是一位什么样的人？在、文中的老汉是一位什么样的人？在 文中找出相应的句子。文中找出相应的句子。 这是一位临危不乱、无私无这是一位临危不乱、无私无 畏、不徇私情、勇于献身的人。畏、不徇私情、勇于献身的人。 （1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。）他不说话，盯着乱哄哄的人们。

21、 他像一座山。他像一座山。 （2）老汉沙哑地喊话：）老汉沙哑地喊话：“桥窄！桥窄！ 排成一队，不要挤！党员排在后边！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉老汉吼吼道：道：“ 少废话，快走。少废话，快走。 ”他用力把小伙他用力把小伙 子子推推上木桥上木桥。 老汉突然老汉突然冲冲上前，上前， 从队伍中从队伍中揪揪出一个出一个 小伙子，小伙子，吼道吼道： “你还算是个党员你还算是个党员 吗？排到后面去！吗？排到后面去！” 老汉老汉凶得像只豹子。凶得像只豹子。 15 20 21、突然，那木桥轰地一声塌了，小伙子被、突然，那木桥轰地一声塌了，小伙子被 洪水吞没了。洪水吞没了。 22、老汉似乎要喊什么，

22、猛然间，一个浪头、老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头 也吞没了他。也吞没了他。 课文中的老汉是一个怎样的人课文中的老汉是一个怎样的人? 老汉有威信，沉稳老汉有威信，沉稳、睿智睿智、忠于职守，忠于职守， 用自己的行动实践了共产党人先人后己用自己的行动实践了共产党人先人后己、 舍己为人的高尚品质。在生死关头，老汉舍己为人的高尚品质。在生死关头，老汉 做出的重大抉择，表现出的大家让我们为做出的重大抉择，表现出的大家让我们为 之动容。他身上充满着崇高的人格魅力，之动容。他身上充满着崇高的人格魅力， 闪耀着灿烂的光辉。闪耀着灿烂的光辉。 想象一下，老汉如果当时能喊，他想想象一下，老汉如果当时能喊，他想

23、要喊的是什么要喊的是什么? 3 3、说一说课文为什么以、说一说课文为什么以“桥桥” 做题目做题目? ? “老支书，你是村民们跨越死老支书，你是村民们跨越死 亡的生命桥！亡的生命桥！” “老支书，你在生死关头，把老支书，你在生死关头，把 生的希望让给别人，把死的危险留生的希望让给别人，把死的危险留 给自己，你用自己的血肉之躯筑起给自己，你用自己的血肉之躯筑起 了一座永远不会坍塌的桥了一座永远不会坍塌的桥”。 w 16 16 桥桥( (板书设计）板书设计） 洪水洪水 村民村民 老汉老汉 （咆哮）咆哮） （惊慌）（惊慌） （冷静（冷静) （1）构思新颖别致，设置悬念，前）构思新颖别致，设置悬念，前

24、后照应。后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲）本文多用简短的句、段，来渲 染紧张的气氛。染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方）大量运用比喻、拟人等修辞方 法，增强表现力。法，增强表现力。 当堂检测当堂检测 1、读读写写下列词语。、读读写写下列词语。 咆哮咆哮 疯狂疯狂 狞笑狞笑 淌着淌着 放肆放肆 揪出揪出 豹子豹子 瞪了瞪了 呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭奠祭奠 2、根据拼音写同音字。、根据拼音写同音字。 S 放（放（ ） （ ）庙）庙 （ ）乎）乎 （ ）养）养 j （ ）奠）奠 肆无（肆无（ ）惮（）惮（ ）往开来）往开来 （ ）录）录 肆肆寺寺似似 饲饲 祭祭 忌忌

25、继继 记记 3、读句子，指出下列句子所运用的修辞。、读句子，指出下列句子所运用的修辞。 1）木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。（）木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。（ ） 2）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座（）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座（ ） 3）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，）山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。（从山谷里狂奔而来，势不可当。（ ） 拟人拟人 比喻比喻 比喻比喻 当堂检测当堂检测 1、按要求从文中摘抄句子。、按要求从文中摘抄句子。 比喻句：比喻句： 1、_ 2、_ 拟人句：拟人句： 1、_ 2_ 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔 而来，势不可当。而来，势不可当。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座