七年级语文苏教版课标上册《11 端午日》课件-06(共23张PPT)

1、春节春节 正月初一正月初一 端午节端午节 五月初五五月初五 中秋节中秋节 八月十五八月十五 沈从文沈从文 沈从文，原名岳焕，现代作家，湖南凤凰人，苗族。他出沈从文，原名岳焕，现代作家，湖南凤凰人，苗族。他出 身湘西的一个破落小官僚家庭，年轻时当过兵，没有受过多身湘西的一个破落小官僚家庭，年轻时当过兵，没有受过多 少正规教育，完全是自学成才。创作中影响较大的是乡土小少正规教育，完全是自学成才。创作中影响较大的是乡土小 说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富于人情说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富于人情 美和风俗美。代表作有长篇小说美和风俗美。代表作有长篇小说边城边城长河长河，

2、散文集，散文集 湘行散记湘行散记等。等。 蘸（蘸（ ）酒）酒 茶峒（茶峒（ ） 洞穴（洞穴（ ） 老鹳（老鹳（ ）河）河 呐（呐（ ）喊）喊 泅（泅（ ）水）水 蘸（蘸（ zhn ）酒）酒 茶峒（茶峒（dng） 洞穴（洞穴（ xu） 老鹳（老鹳（gun)河河 呐（呐（n）喊）喊 泅（泅（qi）水）水 学习目标 1、学生了解名俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的、学生了解名俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的 独特魅力。独特魅力。 2、欣赏赛龙舟场面的精彩描写。、欣赏赛龙舟场面的精彩描写。 3、体会赛龙船表现的奋力争先、团结合作的精神。、体会赛龙船表现的奋力争先、团结合作的精神。 朗读朗读课文，根据本文

3、学习目标，课文，根据本文学习目标， 结合你的初步理解，提出学习本文结合你的初步理解，提出学习本文 需要解决的问题，批注在课文中。需要解决的问题，批注在课文中。 设疑自探：设疑自探： 自探提纲：自探提纲： 1.全文紧扣全文紧扣“端午日端午日”这个文题，是围绕什么事件这个文题，是围绕什么事件 思路展开的？按什么顺序安排材料的？思路展开的？按什么顺序安排材料的？ 2.文中写了湘西地区端午日的那些习俗？文中写了湘西地区端午日的那些习俗？ 3.从全文来看，作者写了哪三个场面？从全文来看，作者写了哪三个场面？ 4. 文章写了湘西地区端午日的民俗风情，表达了怎文章写了湘西地区端午日的民俗风情，表达了怎 样的

4、思想感情？样的思想感情？ 设疑自探设疑自探 l请同学们带着问题用自己喜欢的方式再 读课文，用圈点批注的方法在课文上标记 出以上问题的答案。 l自学时间为6分钟。 自探提示： 设疑自探设疑自探 学而不疑则怠，疑而不探则空。学而不疑则怠，疑而不探则空。 设疑自探设疑自探 场面描写场面描写 指在特定的时间和地点环境之中，指在特定的时间和地点环境之中， 对以人物为中心的生活画面所作的对以人物为中心的生活画面所作的 具体描写。场面描写一般是截取一具体描写。场面描写一般是截取一 个事件发展过程中的横断面，将比个事件发展过程中的横断面，将比 较广阔的生活画面逼真地呈现在读较广阔的生活画面逼真地呈现在读 者面

5、前。者面前。 解疑合探：解疑合探：独学而无友，则孤陋而寡闻。 l将你的自学效果放在小组内统一一下； l将你在自学过程中不能独立解决的问题 放在小组内讨论交流一下； l组长做好分工和记录。 合探提示： 解疑合探解疑合探 展示评价分工： 展示题目展示题目展示分工展示分工展示方式展示方式评价分工评价分工 1第八组板书第二组 2第六组板书第三组 3第九组板书第四组 4第十组板书第一组 解疑合探解疑合探 l神态自然，声音洪亮； l指出优点不足，及时补充； l打分并说明扣分原因。 解疑合探解疑合探 评价要求： 展示要求： 书写迅速，字迹工整，排版整齐。 答案 按正看鸭子竟追鸭子结束赛事 的思路展开。 按时

6、间顺序安排材料的。 端午习俗端午习俗 穿新衣穿新衣 画王字画王字 吃鱼吃肉吃鱼吃肉 赛龙舟赛龙舟 赶鸭子赶鸭子 浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向 前划去。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上 拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻 嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理 下桨节拍。 为什么能写得如为什么能写得如 此生动呢？此生动呢？ 动词的运用动词的运用 准确而生动的动词运用，写准确而生动的动词运用，写 出了桨手、带头的，鼓手、锣手出了桨手、带头的，鼓手、锣手 有特征的动作，表现了赛舟场面有特征的动作，表现了赛舟场面

7、 的热烈。的热烈。 赛龙舟 每只船可坐十二个到十八个桨手，每只船可坐十二个到十八个桨手， 一个带头的，一个鼓手，一一个带头的，一个鼓手，一 个锣手，个锣手， 桨手每人桨手每人持持一支短桨，随了鼓声缓一支短桨，随了鼓声缓 促为节拍，把船向前促为节拍，把船向前划划去。带头的去。带头的 坐坐在船头上，头上在船头上，头上缠裹缠裹着红布包头，着红布包头， 手上手上拿拿两支小令旗，左右两支小令旗，左右挥动挥动，指，指 挥船只的进退。挥船只的进退。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，擂鼓打锣的，多坐在船只的中部， 船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很 单纯的单纯的敲打敲打起来，为划桨水手

8、起来，为划桨水手调理调理 下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓 声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓 声如雷鸣，加上声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，两岸人呐喊助威， 便使人想起小说故事上梁红玉老鹳便使人想起小说故事上梁红玉老鹳 河水战时擂鼓的种种情形。河水战时擂鼓的种种情形。 齐读，体味。 读写结合 随着对课文进一步的理解，你又产生 了哪些新的疑惑呢？ 质疑再探：质疑再探： 学入佳境始有疑，疑而得解方见真 质疑再谈质疑再谈 奖励既然不丰厚，那你认奖励既然不丰厚，那你认 为龙舟比赛的实际意义是什么？为龙舟比赛的实际意义是什么？ 思考：思考： 思考答案思考答案： 1、培养团结合作的精神（、培养团结合作的精神（“合作合作 努力的光荣努力的光荣”） 2、培养力争上游、奋发进取的精、培养力争上游、奋发进取的精 神神 能说出除了赛龙舟，端午节能说出除了赛龙舟，端午节 还有哪些习俗还有哪些习俗 随着时代的发展，社会的进步，越随着时代的发展，社会的进步，越 来越多的洋节日涌入了我们的生活，而来越多的洋节日涌入了我们的生活，而 且不断受到年青人的青睐和追捧，他们且不断受到年青人的青睐和追捧，他们 乐此不疲