13只有一个地球课件

1、只有一个地球只有一个地球 执教：南苑小学执教：南苑小学 胡萍胡萍 只有一个地球 2 2. .哪几方面哪几方面说明只有一个地球的？说明只有一个地球的？( (分段分段) ) 3 3. .课文运用了课文运用了哪些说明方法哪些说明方法？举例说明。？举例说明。 1 1. .自读课文，找到课文生字词并理解。自读课文，找到课文生字词并理解。 慨慨 滥滥 睹睹 璀璀 璨璨 你认会下面的字了吗？请 用每个字最少组一个词。 miokung c kng 渺渺 矿矿 赐赐 慷慷 ki ln d cucn 渺小渺小 矿产矿产 恩赐恩赐 慷慨慷慨 滥滥 用用 目睹目睹 璀璨璀璨 枯竭枯竭 威胁威胁 和蔼可亲和蔼可亲 你认

2、会下面的词了吗？ 遨游漫游；游历。 璀璨本指珠玉等光彩夺 目。这里指各种星球光亮 耀眼。 宇宙包括地球及其他一 切天体的无限空间。 恩赐原指帝王给予赏赐，现 泛指因怜悯而施舍。 慷慨不吝惜。 枯竭用尽。 目睹亲眼看到。 地质地壳的成分和结构。 滥用过度使用，没有节制。 滥，不加选择，不加限制。 为什么说“只 一 个地球？” 通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样 子非常子非常（美丽壮观），（美丽壮观）， 但同宇宙相比又是显得非常但同宇宙相比又是显得非常（渺小）。（渺小）。 她所蕴含的她所蕴含的（自然资源有限），（自然资源有限）， 如果她被破坏，人类

3、根本如果她被破坏，人类根本 （无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识， 文章向人类发出了呼吁文章向人类发出了呼吁（只有一个地球）。（只有一个地球）。 课文从以下几个方面介绍了 地球的概况 从地球在整个宇宙的位置 看，地球是十分渺小的。地 球的半径“只有”6300多公 里，在整个宇宙中，就像一 叶“扁舟”，一个数字，一 个比喻，说明地球在宇宙中 的渺小。 人类活动的范围很 小很小。地球表面积 是5.1亿平方公里，而 人类生活的陆地“只 占”其中的五分之一。 地球的资源有限而又遭受无节 制的开采和随意破坏。矿物资源的 形成需要经过“几百万年甚至几亿 年”，

4、因此，“如果不加节制地开 采”，就可能面临“枯竭”的危险。 水资源、森林资源、生物资源、大气 资源等各种可以再生的资源，由于人 们“随意毁坏”，“滥用化学品”， 不但不能“再生”，还酿出“生态灾 难”，威胁人类的生存。 人类没有第二个星球可 供居住。课文引用科学研究成 果说明，“至少在以地球为中心 的40万亿公里的范围内”，没有 适合人类居住的第二个星。至于 在火星或月球上建造移民基地的 设想，即使“实现”，也不可能 有多少人去居住。 （提示：你从哪里看出地球的可爱？又（提示：你从哪里看出地球的可爱？又 从哪里看出地球容易破碎？）从哪里看出地球容易破碎？） 学习要求：学习要求： 1、自读三、四

5、自然段、自读三、四自然段,你看到了怎样的地球？你看到了怎样的地球？ 2、理解、理解“我们这个地球太可爱了，同时又我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了太容易破碎了”这句话的含义。这句话的含义。 可爱是无私奉献资源，为人类生可爱是无私奉献资源，为人类生 存提供保障；破碎是她很容易受到破存提供保障；破碎是她很容易受到破 坏。体现对坏。体现对地球的赞美，更表达宇航地球的赞美，更表达宇航 员对它的担忧员对它的担忧之情之情 宇宙空间不是大得很吗，宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？居到

6、别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以科学家已经证明，至少在以 地球为中心的地球为中心的4040万亿公里万亿公里的范围的范围 内，没有适合人类居住的第二个内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。以后再移居到别的星球上去。 在火星或月球上建造在火星或月球上建造 移民基地。移民基地。 这些设想即使能实这些设想即使能实 现，又有多少人能够去现，又有多少人能够去 居住呢？居住呢？ 体会地球的“可爱”，可从 “遥望地球”所见到的景象和 自然资源等方面思考；理解地 球的容易“破碎”，可从“不 加节制”“随意毁坏”“不顾 后果地滥

7、用”等方面去思考。 强调“同时”，就是强调地球 的两重性； 它既有可爱的一面，又有容易 破碎的一面。强调“同时”， 目的在于提醒人们，如果“不 加节制”“随意毁坏”资源， 可爱的地球就可能走向“破 碎”；如果精心保护地球的生 态环境，可爱的地球就会更加 可爱。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在 天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶 莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮

8、，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 我们这个地球太可我们这个地球太可 爱了，同时又太容爱了，同时又太容 易破碎了！易破碎了！ 宇航员为什么会发出这样的感叹 ？ 说地球可爱，是因为她无私地奉献说地球可爱，是因为她无私地奉献 源，为人类的生存提供保障；说地源，为人类的生存提供保障；说地 球容易破碎其实是指她很容易遭受球容易破碎其实是指她很容易遭受 破坏，比如资源枯竭、生态灾害等破坏，比如资源枯竭、生态灾害等 。这句话表现了宇航员对地球的赞美。这句话表现了宇航员对地球的赞美 之情，同时更体现了宇航员对地球的之情，同时更体现了宇航员对地球

9、的 担忧之情担忧之情 。 奇山 飞瀑 碧空 激流 树林 晚霞 冰川 湖泊 高坡 建筑 山地 地球妈妈，我要衷心地赞美您： “_ _。” “我们这个地球太可爱 了， 同时又太容易破碎了!” 大肆捕杀，血流成河大肆捕杀，血流成河 乱砍滥伐令人触目惊心乱砍滥伐令人触目惊心 最后一株树与悲哀的老人最后一株树与悲哀的老人 凄惨的考古遗址凄惨的考古遗址 浓烟滚滚，遮天蔽日浓烟滚滚，遮天蔽日 受污染的河流与成千上万的受污染的河流与成千上万的“浮尸浮尸” 干旱正威胁着地球的沙漠化干旱正威胁着地球的沙漠化 无情的洪水正吞噬着生命和大地无情的洪水正吞噬着生命和大地 残酷的战争与悲哀的孩子们残酷的战争与悲哀的孩子们 饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子 此时此刻，我们应当对人类，对那 些无情地破坏地球的人们说些什么呢？ 每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气， 至少有800人因为空气的污染而死亡。 每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的臭氧层。 每天，地球上至少有1500人死于引用不洁 净水造成的疾病，其中大部分是儿童。 每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，地球上有160多平