谈生命_杜永生

1、 生命生命 看到“生命”二字,你会想到什么? 人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生 应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年 华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时 候，他能够说：候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世我整个生命和全部精力，都已经献给了世 界上最壮丽的事业界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。” 保尔保尔柯察金柯察金 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。人的生

2、命是有限的，可是，为人民服务是无限的。 我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 雷锋雷锋 生命是什么？这是一个既简单又复生命是什么？这是一个既简单又复 杂的问题。人人都可以根据自己生活的杂的问题。人人都可以根据自己生活的 经历和感受回答这个问题。下面，就让经历和感受回答这个问题。下面，就让 我们听听世纪老人冰心的答案吧。我们听听世纪老人冰心的答案吧。 冰冰 心心 童心、自然、母爱童心、自然、母爱 这是一篇抒情散文，用形象的比喻表这是一篇抒情散文，用形象的比喻表 达作者对生命的体悟，启发我们认识生命达作者对生命的体悟，启发我们认识生命 的本质和人

3、生的意义。的本质和人生的意义。 冰心（19001999） 原名原名谢婉莹谢婉莹，福，福 建长乐人。代表建长乐人。代表 作有诗集作有诗集繁星繁星 春水春水,散文散文 集集寄小读者寄小读者， 小说小说超人超人等。等。 笔名“冰心”的来历 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 一片一片冰心冰心在玉壶。在玉壶。 掌握下列生字词： 云云翳翳（ ） 巉巉岩（岩（ ）羞）羞怯怯（ ） 丛丛莽莽（ ） 休休憩憩（ ） 骄骄奢奢（ ） 枭枭鸟（鸟（ ） 荫荫庇（庇（ ） 芳芳馨馨（ ） 挟挟卷（卷（ ） 朔朔

4、风（风（ ） 惊惊骇骇（ ） xi shu y Chn qi mngq Sh xio yn xn hi 巉岩：高而险的山石。巉岩：高而险的山石。 枭鸟：猫头鹰之类的鸟。枭鸟：猫头鹰之类的鸟。 憩息：休息。憩息：休息。 骄奢：骄狂专横骄奢：骄狂专横 。 芳馨：芳香。芳馨：芳香。 怡悦：喜悦怡悦：喜悦;高兴高兴 。 绯红：鲜红。绯红：鲜红。 云翳：阴暗的云。云翳：阴暗的云。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照 顾。顾。 一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流 畅。畅。 心平气和：指思想或精神平静

5、没有不安或压抑的感情心平气和：指思想或精神平静没有不安或压抑的感情 。 1、（、（“我不敢说我不敢说像什么像什么”） 2、（、（“生命像生命像不敢信来生不敢信来生”）描）描 写写“一江春水一江春水”的全部生命历程。的全部生命历程。 3、（、（“生命又像生命又像不敢信来生不敢信来生”） 写写“一棵小树一棵小树”的全部生命历程。的全部生命历程。 4、（、（“宇宙是宇宙是结尾结尾”）总结全总结全 文，抒发感想，阐发哲理。文，抒发感想，阐发哲理。 揭示话题揭示话题。 思考：为什么作者用思考：为什么作者用 了了“像像”字，而不使字，而不使 用用“是是”字？字？ “是什么是什么”是下定义；是下定义；“像什

6、像什 么么”是文学性的表述，具有形是文学性的表述，具有形 象性、审美性和隐喻性的特点。象性、审美性和隐喻性的特点。 表现作者自谦，写自己的感悟。表现作者自谦，写自己的感悟。 分析分析“一江春水一江春水”部分：部分： 1. 默读课文并思考：默读课文并思考： “一江春水一江春水”经历了经历了 哪些哪些生命过程的体验生命过程的体验？ （可用文中的关键语（可用文中的关键语 句回答）句回答） 生命像东流的一江春水，在流动的过生命像东流的一江春水，在流动的过 程中，他遭遇了什么？程中，他遭遇了什么？ 四个四个”有时候有时候” 有时候他遇有时候他遇 到暴风雨到暴风雨, ,这这 激电激电, ,这迅雷这迅雷 使

7、他心魂惊使他心魂惊 骇骇 有时候他遇有时候他遇 到了晚霞和到了晚霞和 新月新月, ,向他照向他照 耀耀, ,向他投影向他投影 有时候他遇有时候他遇 到到巉巉岩前阻，岩前阻， 他愤激地奔他愤激地奔 腾了起来腾了起来 有时候他经有时候他经 过了细细的过了细细的 平沙平沙, ,斜阳芳斜阳芳 草里、夹岸草里、夹岸 桃花桃花 有时候他遇到巉岩 前阻,他愤激地奔腾 了起来，怒吼着,回 旋着,前波后浪地起 伏催逼 挫折、坎坷挫折、坎坷作者态度作者态度 勇敢、坚强勇敢、坚强 平顺时期平顺时期作者态度作者态度平静对待平静对待 有时候他经过了细细 的平沙，斜阳芳草里, 看见了夹岸红艳的桃 花，他快乐而又羞怯, 静

8、静地流着，低低地 吟唱着，轻轻地度过 这一段浪漫的行程。 突如其来的突如其来的 厄运、不幸厄运、不幸 作者态度作者态度坚强、勇敢坚强、勇敢 有时候他遇到暴 风雨，这激电,这 迅雷，使他心魂 惊骇,疾风吹卷起 他，大雨击打着 他，他暂时浑浊 了，扰乱了 走过厄运或走过厄运或 获得成功获得成功 作者态度作者态度不断向前不断向前 有时候他遇到了晚霞 和新月，向他照耀， 向他投影，清冷中带 些幽幽的温暖；这时 他只想休憩，只想睡 眠，而那股前进的力 量，仍催逼着他向前 走 文中文中“说不上快乐，也没有悲哀说不上快乐，也没有悲哀”看出看出 “春水春水”的平和、宁静。的平和、宁静。 “行程的终结行程的终结

9、”预示着预示着 生命的终结生命的终结, ,此时你认为此时你认为 “春水春水”心态是怎样的心态是怎样的? ? 速读速读“一棵小树一棵小树”部分，思考：部分，思考： 1、作者按什么顺序写了、作者按什么顺序写了“一棵树一棵树”？ 生长顺序。生长顺序。 四季的不同状态。四季的不同状态。 2、树的一生中有怎样的经历？、树的一生中有怎样的经历？ 暗示了怎样的人生历程？暗示了怎样的人生历程？ 小小 树树 的的 四四 季季 一棵小树一棵小树 茂盛荫庇茂盛荫庇 破壳而出破壳而出 满树繁花满树繁花 落叶枯树落叶枯树 果实累累果实累累 小小 树树 的的 四四 季季 庄严灿烂庄严灿烂 勇敢快乐破壳而出勇敢快乐破壳而出

10、 开出满树的桃花开出满树的桃花 伸展出如盖的浓荫伸展出如盖的浓荫 有一番庄严灿烂有一番庄严灿烂 黄叶干枝黄叶干枝, ,卷落吹抖卷落吹抖 春天春天 夏天夏天 秋天秋天 冬天冬天 早春早春 树经历阶段树经历阶段 生命是从渺生命是从渺 小到强大小到强大, , 最终消亡。最终消亡。 生命始终是生命始终是 向前发展向前发展, , 这是任何力这是任何力 量都不可阻量都不可阻 挡的挡的。 成长过程成长过程得到启示得到启示 在人生在人生 的各个的各个 阶段都阶段都 要努力要努力 拼搏、拼搏、 奋斗！奋斗！ 早春早春 春天春天 夏天夏天 秋天秋天 冬天冬天 童年时期童年时期 少年时期少年时期 青年时期青年时期

11、中年时期中年时期 老年时期老年时期 树的四季树的四季人生四季人生四季得到启示得到启示 在这些生命的在这些生命的 状态中，小树表状态中，小树表 现了怎样的心理现了怎样的心理 和情绪？和情绪？ 小树：小树： 勇敢快乐勇敢快乐 地破壳地破壳 雨中吟唱雨中吟唱 风中跳舞风中跳舞 挣脱、挣脱、 挺立挺立 宁静和宁静和 怡悦怡悦 消融、归化、无消融、归化、无 乐无哀乐无哀 聚集、欠伸、破壳、伸出、聚集、欠伸、破壳、伸出、 吟唱、跳舞、挣脱、挺立、吟唱、跳舞、挣脱、挺立、 抬头等词体现了抬头等词体现了小树生命小树生命 力量的冲动与奋进。力量的冲动与奋进。 勇敢快乐、宁静怡悦体现 了小树勃发的生机、恬淡 从容

12、的情怀。 作者将生命比作作者将生命比作“一江春水一江春水”和和“一一 棵小树棵小树”并充分展开，说说两个比喻并充分展开，说说两个比喻 各有什么侧重？说说这样写的用意。各有什么侧重？说说这样写的用意。 “一江春水一江春水”侧重阐明侧重阐明生命生命 的力量的力量，“一棵小树一棵小树”侧重侧重 揭示揭示生命的价值生命的价值。两个比喻。两个比喻 的内涵相互补充，形象又完的内涵相互补充，形象又完 整地阐明了生命的过程和意整地阐明了生命的过程和意 义。义。 “美在情感美在情感”阐释阐释 在形象的描摹过程中，流露出作者动人的情思。在形象的描摹过程中，流露出作者动人的情思。 在描写一江春水时充满在描写一江春水

13、时充满激情激情，从，从“愤激愤激”“”“怒怒 吼吼”“”“奔腾奔腾”等词可以读出这种感情来；继而面对种等词可以读出这种感情来；继而面对种 种境遇，心情是种境遇，心情是快乐的、平静的快乐的、平静的、；最后描写春水到、；最后描写春水到 了大海，表达的心情是了大海，表达的心情是平静的，没有快乐，也没有悲平静的，没有快乐，也没有悲 哀哀。 描写一棵小树则不同，一开始充满描写一棵小树则不同，一开始充满喜悦、希望喜悦、希望，继而，继而 是是“宁静和怡悦宁静和怡悦”，最后冬天来临，叶落归根，则怀最后冬天来临，叶落归根，则怀 有超乎寻常的有超乎寻常的平静平静。 本文表达的感情是丰富多样的，但总的说来感情基调本

14、文表达的感情是丰富多样的，但总的说来感情基调 是是积极乐观的积极乐观的。 学生大声读课文，悉心体味作者的情感。学生大声读课文，悉心体味作者的情感。 最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生快乐和痛苦是相生 相成的相成的.在快乐中我们感谢生命在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命在痛苦中我们也要感谢生命. 你从课文中领悟到生命的本质是什么你从课文中领悟到生命的本质是什么 生命的规律又生命的规律又 是什么？是什么？ 生命的本质生命的本质蓬勃成长，奋勇前进，任何

15、力量也无法蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法 阻碍它压制它阻碍它压制它. 生命的规律生命的规律始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终 而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲 折相伴相随。折相伴相随。 总总 结：结： 作者将抽象的生命形象化、人格作者将抽象的生命形象化、人格 化，将生命的流程物象化，描绘出化，将生命的流程物象化，描绘出 一副副优美、生动的图画，倾注了一副副优美、生动的图画，倾注了 自己的满腔深情。让我们在充分感自己的满腔深情。让我们在充分感 受受意境美意境美的同时，领悟、认识的同时，领悟、认识生命生命 的本质的本质。

16、 全文的感情基调？全文的感情基调？ 全文全文高亢、激昂、达观高亢、激昂、达观，这种基，这种基 调在结尾部分更加显著。调在结尾部分更加显著。 想象和联想 作者用形象的作者用形象的比喻比喻，象征象征的的 手法，将生命过程比喻为手法，将生命过程比喻为一江一江 春水的奔流历程、一棵小树的春水的奔流历程、一棵小树的 生长经历生长经历，用春水、小树来象，用春水、小树来象 征生命。征生命。你呢？请你你呢？请你仿照这种仿照这种 方法，选取一个事物来比喻、方法，选取一个事物来比喻、 象征生命。象征生命。 生命像小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。 生命像品茶，品味时，有时有淡生命像品茶，品味时

17、，有时有淡 淡的苦味；有时有淡淡的清香。淡的苦味；有时有淡淡的清香。 生命像浪花，有风平浪静，也生命像浪花，有风平浪静，也 有惊涛骇浪有惊涛骇浪。 生命像路，有时平坦，有时崎岖，生命像路，有时平坦，有时崎岖， 这样才缤纷。这样才缤纷。 品析 佳句 宇宙是一个大 生命 我们是多么卑 微，多么渺小 要记住：不是每 一道江流都能入 海 生命中不是永远 快乐 在快乐中我们 要感谢生命 愿你生命中有够 多的云翳 宇宙是一个大生命， 我们是宇宙大气中之 一息。江流入海，叶 落归根，我们是大生 命中之一滴，大生命 中之一叶。 我们是渺小，但也是不能忽略。 在宇宙的大生命中，我 们是多么卑微，多么渺 小，而一

18、滴一叶的活动 生长合成了整个宇宙的 进化运行。 我们是渺小，我们不可自大， 但我们是不能忽略，我们更不能小视自己。 要记住：不是每一道江 流都能入海，不流动的 便成了死湖；不是每一 粒种子都能成树，不生 长的便成了空壳！ 江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长， 那么人的生命呢？人的生命更在于奋斗、拼搏。 生命中不是永远快 乐，也不是永远痛 苦，快乐和痛苦是 相生相成的。 生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。 在快乐中我们要感谢 生命，在痛苦中我们 也要感谢生命。快乐 固然兴奋，苦痛又何 尝不美丽？ 苦痛对于弱者来说，是人生的畔脚石，对于

19、强者来苦痛对于弱者来说，是人生的畔脚石，对于强者来 说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。 “愿你生命中有够 多的云翳，来造 成一个美丽的黄 昏”。 希望你的一生能够有丰富多彩的经历，你才真正体会到人生的美好。云翳喻希望你的一生能够有丰富多彩的经历，你才真正体会到人生的美好。云翳喻 指丰富多样的经历、体验；美丽的黄昏喻指人活到一定的年龄，或者说到了指丰富多样的经历、体验；美丽的黄昏喻指人活到一定的年龄，或者说到了 老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的情景老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的情景。 总结归纳总结归纳 本文用充满哲理的语言，对生命过

20、程进行了本文用充满哲理的语言，对生命过程进行了 形象的描述，表现了作者对生命本质的认识。形象的描述，表现了作者对生命本质的认识。 生命需要流动和生长，我们要享受快乐，但生命需要流动和生长，我们要享受快乐，但 不回避生活中的痛苦和艰难。我们要感谢生不回避生活中的痛苦和艰难。我们要感谢生 命，不仅感谢快乐，也要感谢痛苦。我们要命，不仅感谢快乐，也要感谢痛苦。我们要 尊重生命，就得探寻生命尊重生命，就得探寻生命“生长生长”的闪光点，的闪光点， 向生命的顽强不屈敬礼。我们要珍惜生命，向生命的顽强不屈敬礼。我们要珍惜生命， 就得向生命的高贵顶礼膜拜，为生命全过程就得向生命的高贵顶礼膜拜，为生命全过程 的每一刻喝彩。的每一刻喝彩。 （1） 生命是地球上最美生命是地球上最美 丽的花朵丽的花朵!世界世界(地球地球)是是 因生命而精彩，而在生因生命而精彩，而