人教版七年级语文上册单元评价检测(四)

1、单元评价检测(四) (90分钟100分)一、积累与运用(20分)1.下列加点字的读音完全正确的一组是(3分)()A.喧腾(xun)蓬乱(fn)灌木(un)互相挑逗(tio)B.聒聒(u)悬崖(xin)颤动(chn)盘虬卧龙(qi)C.痴想(ch)耸立(sn)沉淀(din)仙露琼浆(qn)D.纳罕(hn)酒酿(nin)啜泣(chu)瘦骨嶙峋(xn)【解析】选D。A项“蓬”读pn;B项“悬”读xun;C项“琼”读qin。2.下列词语书写全部正确的一项是(2分)()A.精致宽恕察言观色头晕目旋B.迂回翠弱知知不休蜂围蝶阵C.凝望收敛庞然大物上浅下深D.迸溅縢萝心惊肉跳美味佳肴【解析】选C。A项中的“

2、旋”应为“眩”;B项中的“翠”应为“脆”;D项中的“縢”应为“藤”。3.下列加点成语使用不正确的一项是(3分)()A.课堂上,大家积极思考,踊跃发言,课后,问这问那,直言不讳,如此一来,教学相长就水到渠成了。B.金庸老先生的小说总是情节跌宕起伏,抑扬顿挫,特别吸引人。C.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。D.上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊!【解析】选B。“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。用在小说情节方面,属于用错对象。4.下列句子中没有语病的一项是(2分)()A.我们要认真地把教室布置得干干净净。B.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安

3、全的教育和管理。C.老师认真地听了我们的发言,并做了总结。D.通过这次实践活动,使我深受教育。【解析】选C。A项搭配不当,应把“布置”改为“打扫”;B项否定不当,应把“不”去掉;D项缺少主语,应把“通过”或“使”去掉。5.下列句中的标点符号,使用不正确的一项是(2分)()A.没有风浪,就不能显示船帆的本色;没有曲折,就无法品味人生的乐趣。B.“假如回到童年”话题征集活动,意在让人们回顾童年,真实感受时代的进步。C.长篇报告文学大美昆曲是一部赞美中国戏曲艺术,讴歌民族优秀文化的作品。D.是让你的生命更加朝气勃勃?还是让暮气滋长而举步不前?拷问着人生的选择。【解析】选D。“更加朝气勃勃”后应为逗号

4、。6.下列对课文理解有误的一项是(2分)()A.在山的那边,“山”与“海”两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写童年的想望和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗。B.走一步,再走一步,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。C.紫藤萝瀑布由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生,也应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的。D.蝉选自小思的承教小记,文章以对蝉的感情变化为线索,运用了先扬后抑的表现手法。【解析】选D。蝉运用了先

5、抑后扬的表现手法。7.(2015盐城期末)某中学开展“保护野生动物”的语文综合实践活动,请你参加。(6分)(1)在“成语与动物”的环节中,请你写出汉语里与“狼”有关的成语或谚语。(至少写两个)(2分)答:_(2)有关“人与动物”的报道很多,请你概括下面新闻的主要内容。(字数不超过18个字)(2分)某日报报道,一座狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕,这组雕塑的底座上刻有说明:“东方似羊的教育,培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似狼的教育,培养的是个性张扬、敢于挑战,不断超越的人。在物竞天择适者生存的世界里,我们通过对狼的性格剖析,教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示,目前他们倡导的

6、是对孩子进行“狼”的教育,建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。答:_(3)当下,自然环境的破坏,气候的急剧变化,使很多野生动物濒临灭绝,请你提出两条有利于野生动物保护的建议。(2分)_答案:(1)示例:狼狈为奸、狼吞虎咽、狼子野心,舍不得孩子套不住狼、狼肚子里没有好心肝。(2)学校实施“狼”的教育,狼雕变为少年偶像。(3)示例:建立自然保护区;通过宣传教育使人们树立起保护野生动物的守法意识。二、阅读品悟(40分)(一)阅读下面文言文,完成811题。(12分)【甲】虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困

7、,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎?(节选自礼记学记)【乙】学者有四失学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。(选自礼记学记)【注】失:过失,缺点。失则多:意思是,失之于学得过多。止:遇到困难就停止不前。心之莫同也:心理各有不同。8.解释句中加点的词。(2分)(1)或失则多()(2)然后能救其失也()(3)虽有至道()(4)然后能自强也()答案:(1)有的人(2)补救(3)最好的道理(4)自我勉励9.下列句中的“之”与其他三项用法不同的是(3分)()A.教者必知

8、之B.虽与之俱学C.此四者,心之莫同也D.学而时习之【解析】选C。该项中的“之”无实义,不译。其他三项中“之”都是代词。10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)是故学然后知不足,教然后知困。译文:_(2)知其心,然后能救其失也。译文:_(3)教也者,长善而救其失者也。译文:_答案:(1)所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道自己不懂的地方。(2)(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。(3)做教师的,就是要发扬(他们的)长处,补救他们的缺点的啊。11.【甲】文论述的道理是_,【乙】文告诉我们学者的四失是_、_、_、_。(用原文填空)(4分)答案:教学相长失则多失则寡失则易

9、失则止附【乙】【译文】学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道(它)。人们学习,有的缺点是学得太多(而不去实践),有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人,心理各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。做教师的,就是要发扬(他们的)长处,补救他们的缺点的啊。(二)阅读走一步,再走一步选段,完成1215题。(12分)时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的

10、手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点儿的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想

11、。我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。12.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字?为什么?(3分)答:_【解析】本题考查对字词的赏析。首先要

12、分清这两个字的区别,然后,联系上下文和“我”当时的处境进行分析。答案:“探”是向前伸出的意思,写“我”不敢大胆迈步。“探”字表现了“我”的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思,用在此处不合原意,表达效果不好。13.父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”?(3分)答:_【解析】本题考查对文段内容的理解。结合上下文,揣摩父亲这样做的原因即可。答案:因为只有不考虑距离有多远,才能全力以赴地走好脚下的每一步,才有克服困难的勇气。14.“我产生了一种巨大的成就感”指的是什么?(2分)答:_【解析】本题考查对重点句子的理解。应结合“我”当时的心境思考。答案:“我”在父亲的指导下战胜困难,顺利脱险。15.

13、如何理解文中画线句子的深刻含意?(4分)答:_【解析】本题考查对语句含意的理解。联系文章主旨体会这句话蕴含的道理,这句话告诉我们如何面对困难。答案:这句话含意深刻,它告诉人们:无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解成小困难,一个一个认真解决,终将战胜大困难,赢得最后的胜利。(三)(2014巴中中考)阅读下面的文章,完成1620题。(16分)桑葚熟了多年前,朋友赠了我一瓶自酿的美酒,醇香扑鼻,饮后唇齿留香,回味无穷,经请教后方知是由桑葚酿造而成。于是,每到桑葚成熟的季节,偶见街中有叫卖桑葚的村姑,便会买一小盆尝尝鲜,重圆一回儿时的梦。心底总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。今年五月外出开会,

14、回来时在朋友的指引下,特意到农家乐山庄停留,在这个处处飘散着桑葚味道的庄园,我终于圆了我的采桑梦。跨过一条小溪,进入到一片原生态的桑林后,我一时惊呆了,只见翠绿的桑叶层层叠叠,衬着紫红的桑葚,迎风摇曳。熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林,一边采摘,一边品尝,专挑那个大、肉厚、色紫的下手,来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮,充满水分,稍不小心就会把它捏破,挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去,果汁四溢,顿觉满口生香,通过味蕾透出一种桑科特有的清甜,丝丝滋润到心田。就这样,我们一边尽情地采摘,一边忘情地海吃,那是一种绝美的享受。桑林中鸟雀

15、成群,叽叽喳喳,它们也在分享着这难得的美味,受惊吓飞离时,弹起树枝,那熟透的桑葚如同一阵紫雨,纷纷坠落,砸到人身上,落入泥土中,立刻留下一个个紫黑的印记,大家只能叹惜一回,继续有说有笑,挑肥拣瘦,边摘边往前走,不一会儿竹篮中已添了许多桑果。看着这微微颤动的桑葚,听着那啾啾鸟鸣,我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏、零食奇缺,对于我们这些孩子,最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚,给我们带来了解馋的机会。放学后,大家迫不及待地扔下书包,三五成群地来到了村边桑田,个个身手敏捷,猴子似的爬上桑树,低矮枝头的桑葚早已寥寥无几,高枝处的桑葚往往可望而不可即,于是找根竹竿去敲打,桑葚娇

16、嫩,落地即惨不忍睹,但大家都不管那血肉模糊的样子,也不管其是否沾上了泥土,一时间大家满地找葚,经过一顿猛吃后,每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁,有的更成了大花脸,伙伴们你看我、我看你,相互对笑。自己吃够了以后,有时也不忘给父母兜带一些回去,虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”“以异器盛之,黑者奉母,赤者自食”,但母亲也每每被我的孝心所感动,那满身的脏相自然也就逃过一劫,不再追究了一晃数十年过去了,今天的小孩都已过着衣食无虑的生活,没有了我们儿时的那副馋样,恐怕也已很少见到桑葚了,都市里没有桑树,也没有人养蚕,更不会有采摘桑葚的乐趣了。面对这成片的桑林,我一时思绪万千,在食品

17、安全问题屡屡曝光的今日,桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯,那份天然,实属不易。16.本文的线索是什么?围绕此线索文章写了哪两件事?(4分)答:_答案:桑葚。今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受。回忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。17.阅读全文,请用原文回答第段加点短语“儿时的梦”具体指什么?(2分)答:_答案:最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚,给我们带来了解馋的机会。18.请赏析第段画横线句子的表达效果。(3分)熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。答:_答案:示例一:从词语的角度赏析:“紫紫的”写桑葚的颜色,“丰满着”写桑葚饱满的形状,两个词语形象生动

18、地写出了桑葚美丽诱人的外貌特点,流露出作者对桑葚的喜爱之情。示例二:从修辞角度赏析:此句用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶莹剔透的外形特点,从而由衷地表达了对桑葚的喜爱之情。19.全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情,但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤,这样结尾有什么作用?请结合文章主旨简要分析。(4分)答:_答案:表达了作者对桑葚的挚爱,同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然,保持自然与纯真的本色。起到了升华文章主旨的作用。(意思相近即可)20.作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日,桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯,那份天然,实属不易”,你是怎样认为的?请结合实际,简要谈谈。(3分)答:_答案(示例):现在的食品安全问题层出不穷,人们整天为食品是不是有添加剂、会不会对身体造成伤害而担心。其实不是食品本身出了问题,而是人们受利益的驱使,强加给食品一些不安全的因素。如果人们能够坚守自己内心的道德与良知,保持生命最初那份天然与纯真的本性,那么食物保持原有的清纯与天然就不是难事。(言之成理即可)三、写作(40分)21.请以“一个夏日的早晨”为题目,写一篇文章。要求:你可以大胆地选择你最能驾驭的文题,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“”代替,否则扣分;不得抄袭;不少于600字(如写