人教版小学四年级语文上册第21课搭石PPT优质课课件

1、 上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。 上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。 每当上工、下工，一行人走每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美

2、感。人画一般的美感。 每当上工、下工，一每当上工、下工，一行行人走人走 搭石的时候，动作是那么协调有搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。人画一般的美感。 每当上工、下工，一行人走每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么搭石的时候，动作是那么协调有协调有 序序！前面的抬起脚来，后面的紧！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰绰

3、人影绰绰，给，给 人画一般的美感。人画一般的美感。 绰：绰： A宽；不狭窄。宽；不狭窄。 B宽裕；富裕。宽裕；富裕。 C形容姿态柔美。形容姿态柔美。 “清波漾漾清波漾漾 、人影绰绰人影绰绰” 在文中描绘的是怎样的画面？在文中描绘的是怎样的画面？ 我好象看到水清得可以看见水我好象看到水清得可以看见水 底的石头，一阵风吹来，水面漾起底的石头，一阵风吹来，水面漾起 了波纹，人影倒映在水面上，美丽了波纹，人影倒映在水面上，美丽 极了。极了。 每当每当 上工上工 下工下工 一行人一行人 走搭石的时候走搭石的时候 动作动作 是那么协调有是那么协调有 序序 前面的前面的 抬起脚来抬起脚来 后面的后面的 紧跟

4、上去紧跟上去 踏踏的声音踏踏的声音 像轻快的音乐像轻快的音乐 清波漾漾清波漾漾 人影绰绰人影绰绰 给人给人 画一般的美感画一般的美感 每当上工、下工，一行人走每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么搭石的时候，动作是那么协调有协调有 序序！前面的抬起脚来，后面的紧！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰绰人影绰绰，给，给 人画一般的美感。人画一般的美感。 这一行人在搭石上走出这一行人在搭石上走出 了音乐美、画面美，这的确了音乐美、画面美，这的确 是家乡的是家乡的 一道风景 一道风景 如果有两个人面对面同时

5、如果有两个人面对面同时 走到溪边，总会在第一块搭石走到溪边，总会在第一块搭石 前止步，招手示意，让对方先前止步，招手示意，让对方先 走，等对方过了河，俩人再说走，等对方过了河，俩人再说 上几句家常话，才相背而行。上几句家常话，才相背而行。 假如遇上老人来走搭石，年假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要轻人总要伏伏下身子背老人过去，下身子背老人过去， 人们把这看成人们把这看成理所当然理所当然的事。的事。 假如遇上年幼的孩子假如遇上年幼的孩子 来走搭石，大人总会用强来走搭石，大人总会用强 健有力的手抱起孩子过搭健有力的手抱起孩子过搭 石，人们把这看成理所当石，人们把这看成理所当 然的事。然的事。 假如遇到扛着一大假如遇到扛着一大 包行李的外乡人来走搭包行李的外乡人来走搭 石，年轻人一定会接过石，年轻人一定会接过 他的行李，扛在自己的他的行李，扛在自己的 肩膀上，还会提醒外乡肩膀上，还会提醒外乡 人人“紧走搭石慢过桥紧走搭石慢过桥”。 假如有残疾人来走假如有残疾人来走 搭石，家乡的人会脱鞋搭石，家乡的人会脱鞋 绾裤，不顾水凉，小心绾裤，不顾水凉，小心 翼翼地扶他过搭石。翼翼地扶他过搭石。 生字 调整 同过 美练习作业 摆放 行走 美，就在我们身边。同学美，就在我们身边。同学 之间、邻居之间、人与人之间，之间、邻居之间、